《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 15 我為少男少女們歌唱導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 15 我為少男少女們歌唱導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15《我為少男少女們歌唱》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.在朗讀中體會(huì)、理解詩中的形象所表示的含義。
2.體會(huì)詩人熾烈的感情，培養(yǎng)學(xué)生奔放快樂積極向上的生活態(tài)度。。(重點(diǎn))
3.探討詩歌所表達(dá)的情感，在誦讀中品味詩歌豐富的想像、精妙的修辭、樸實(shí)的語言。（難點(diǎn)）
預(yù)習(xí)案
1.作者簡介：
何其芳(1912～1977)，現(xiàn)代詩人、散文家、文學(xué)評論家。原名何永芳，四川萬縣人。1929年到上海進(jìn)中國公學(xué)預(yù)科，1931至1935年就讀于北京大學(xué)哲學(xué)系。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版，受到文壇注意。他的散文集《畫夢錄》出版后，曾獲《大公報(bào)》文藝獎(jiǎng)金。大學(xué)畢業(yè)后，到天津南開中學(xué)、山
2、東萊陽鄉(xiāng)村師范學(xué)校教書?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，回四川萬縣和成都教書，參加創(chuàng)辦《川東文藝》和《工作》雜志。1938年赴延安，任魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系主任，其間曾隨賀龍部隊(duì)到晉西北和冀中根據(jù)地工作。新的生活使他寫出了《我歌唱延安》等散文和《生活多么廣闊》等詩篇，謳歌革命，禮贊光明。代表作品有詩集《預(yù)言》、《夜歌和白天的歌》等。
2.寫作背景：
1938年，何其芳告別國統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活，奔赴革命圣地延安：在那里，一種與同民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。詩人全身心地投入到這一全新的火熱的生活中，他觀察著，感受著，激動(dòng)著。詩人的生活變了，性格變了，世界觀變了，詩風(fēng)也變了，他不再寫那種纏綿憂傷的愛情
3、詩了，流瀉于詩人筆端的是一種奔放快樂積極向上的詩句。這首詩就是詩人奔放快樂積極向上詩風(fēng)的代表作。
3.請給它們注音
顫（ ）抖 琴弦（ ） 渴（ ）望
4. 認(rèn)真地朗讀這首詩，初步體會(huì)這首詩的內(nèi)涵。
5.從內(nèi)容上看，這首詩屬于___________________（A．?dāng)⑹略?B．抒情詩），從形式看，它屬于___________________。（A．新體詩B．舊體詩）
6．詩歌采用了___________________、___________________的修辭方法，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的思想感情。
探究案
一、請學(xué)生集體朗讀這首詩
4、.要求讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出感情。
二、探討下列問題(小組討論、全班展示)
1. 標(biāo)題中的“我”指誰？“少男少女”又指誰？
2. 第三節(jié)詩中的“微風(fēng)”和“陽光”代表著什么？
3. 第一節(jié)詩連用五個(gè)“歌唱”，為什么這樣寫？這樣表達(dá)對抒發(fā)感情有什么好處？
4. 第二節(jié)詩中，“我的歌啊”，詩人這里所要唱的是什么歌？詩人為什么希望它飛到年輕人的心中？詩歌的主題是什么？
5. 讀完這首詩后，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女？試寫出兩個(gè)，并說說他們之間的相似點(diǎn)。
三、課堂小結(jié)，歸納主題
四、課堂檢測：完成《課堂作業(yè)》本課習(xí)題
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