江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《幼時(shí)記趣》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《幼時(shí)記趣》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《幼時(shí)記趣》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼時(shí)記趣 一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：反復(fù)誦讀，理解品味文中的童真童趣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力，培養(yǎng)想象能力。 情感目標(biāo)：理解作者無(wú)限留戀童年生活的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。二、課前預(yù)習(xí)：1、給下列加點(diǎn)字注音。童稚（ ） 藐小（ ） 項(xiàng)為（ ）之強(qiáng)（ ）果如鶴唳（ ）云端 凹凸（ ） 凹者為壑（ ）癩蛤?。?）龐然（ ）大物2、文學(xué)常識(shí)：本文節(jié)選自 ，作者是 ，字 ， 代作家。3、寫(xiě)出你不理解的字、詞、句。三、課堂助學(xué)：1、導(dǎo)入新課：2、結(jié)合注釋讀課文，給課文中不認(rèn)識(shí)的字注音，并試著斷句。 3、小組合作，翻譯課文第一、二兩段：4、教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：（1）常用文言實(shí)詞及虛詞：余

2、明察秋毫故和擬強(qiáng) 怡然稱(chēng)快其必之則然（2）特殊句式：群鶴舞（于）空徐噴以煙（以煙徐噴之）5、小組合作，翻譯課文第3、4段：6、教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：（1）常用文言實(shí)詞及虛詞： 于其神游龐然大物方之蓋拔山倒樹(shù)；（2）特殊句式：使（之）與臺(tái)齊驅(qū)之（于）別院（3）固定結(jié)構(gòu)：以為為所 7、齊讀課文，翻譯全文。第二課時(shí)1、導(dǎo)入：2、默讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪幾件有趣的事情？明確：觀蚊如鶴：群鶴舞空、鶴唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆3、小組合作學(xué)習(xí)：（1）討論產(chǎn)生“物外之趣”的原因。明確：觀察細(xì)致，想象奇特。 （2）文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？明確：懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的童心。觀小為大、想象

3、奇特的童趣。（3）根據(jù)課文所敘，說(shuō)一說(shuō)作者的童年生活是什么樣的？4、齊讀課文，注意體會(huì)文中的童趣。 5、說(shuō)一說(shuō)自己童年生活中的趣事。 6、總結(jié)：想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會(huì)探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會(huì)到更多的創(chuàng)造的樂(lè)趣。觀察會(huì)給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼睛你便不會(huì)錯(cuò)過(guò)生活中所有精彩的瞬間，希望我們都能充分運(yùn)用這雙眼睛和翅膀。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 物外之趣： 產(chǎn)生原因： 觀蚊如鶴：（1）群鶴舞空（2）鶴唳云端 神游山林 觀察仔細(xì)，想象奇特 鞭打蛤蟆三、當(dāng)堂訓(xùn)練：余（ ）憶童稚（ ）時(shí)，能張（ ）目對(duì)日，明（ ）察（ ）秋毫（ ）。見(jiàn)藐小（ ）微物，必（ ）細(xì)察其（ ）紋理（ ）

4、。故（ ）時(shí)（ ）有物外之（ ）趣。夏蚊成雷，私（ ）擬（ ）作群鶴舞空。心之（ ）所向（ ），則（ ）或千或（ ）百果然（ ）鶴也。昂首觀之（ ），項(xiàng)為（ ）之（ ）強(qiáng)（ ）。又留蚊于（ ）素（ ）帳中，徐（ ）噴以（ ）煙，使其（ ）沖煙飛鳴，作（ ）青云白鶴觀（ ），果如（ ）鶴唳（ ）云端，怡然（ ）稱(chēng)快（ ）。于（ ）土墻凹凸（ ）處、花臺(tái)小草叢雜（ ）處，常蹲其（ ）身，使與臺(tái)齊（ ），定目細(xì)視。以（ ）叢草為（ ）林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱（ ），凹者為壑（ ），神游（ ）其（ ）中，怡然自得（ ）。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之（ ）正濃（ ），忽有龐然（ ）大物，拔（ ）山倒樹(shù)

5、而（ ）來(lái)，蓋（ ）一癩蛤蟆也。舌一吐而（ ）二蟲(chóng)盡為所（ ）吞。余年幼，（ ）方出神，不覺(jué)呀然（ ）驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭（ ）數(shù)十，驅(qū)之（ ）別院。1解釋文中加點(diǎn)字詞。2翻譯文中劃線句。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。四、課后提升：本文選自，作者是代文學(xué)家。概括各小節(jié)大意。第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語(yǔ)是。第一段與二、三、四段的關(guān)系是。

6、文章具體敘述了幼時(shí)的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？ “我”能得到許多物外之趣的原因是什么？4.品味下列句子中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)。五、中考鏈接：怪哉漢武帝幸甘泉，馳道中有蟲(chóng)，赤色，頭牙齒耳鼻盡具，觀者莫識(shí)。帝乃使東方朔視之。還對(duì)曰：“此蟲(chóng)名怪哉。昔時(shí)拘系無(wú)辜，眾庶愁怨，咸仰首嘆曰：“怪哉!怪哉蓋感動(dòng)上天，憤所生也，故名怪哉。此地必秦之獄處?！奔窗吹貓D，信如其言。上又曰：“何以去蟲(chóng)？”朔曰：“尺。憂者，得酒而解。以酒灌，當(dāng)消。”于是使人取蟲(chóng)置酒下，須臾糜散。注釋幸：臨幸，古代皇帝到某地稱(chēng)為“幸”拘系：拘押，關(guān)押庶：庶民，百姓按：察看信：的確，確實(shí)1解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。觀者莫識(shí)（ ）還對(duì)曰（ ）咸仰首嘆曰（ ）信如其言（ ）何以去蟲(chóng)（ ）以酒灌（ ）2翻譯句子。此地必秦之獄處。 于是使人取蟲(chóng)置酒下，須臾糜散。3.東方朔對(duì)“怪哉”的解說(shuō)，是否含有更深的意味?【收獲反思】1、沒(méi)有（人）回答都確實(shí)除去用2、這兒肯定是秦朝的牢獄所在的地方。于是派人把“怪哉”蟲(chóng)捉來(lái)放到酒中，過(guò)了一會(huì)這蟲(chóng)子就化掉了。3東方朔的解說(shuō)，含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。