江蘇省句容市七年級語文上冊 第六單元 27 蔚藍的王國練習2（無答案） 蘇教版

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1、蔚藍的王國 一、 默一默1.給下列加點字注音。(見課時作業(yè))（1）和煦（ ） （2）近在咫尺（ ）（3）酬唱（ ） （4）潺潺流水（ ）除了以上詞語，你認為課文中還有哪些重要的字詞，請寫在下面橫線上。2.了解作者，填空。（見補充習題）蔚藍的王國是 國著名作家 的作品，他的代表作有 。2.模仿下面的詩句，在橫線上填上恰當?shù)木渥?。（見課時作業(yè)）美是什么？小鳥說美是藍藍的天，小魚說美是遼闊的海，山羊說美是青青的草，小鹿說美是綠綠的樹；美是什么？水草說 ，大樹說 ，小草說 ，花兒說 ；美是什么？河流說 ，高山說 ，沙漠說 ，森林說 。2.根據(jù)下列提示的情景，展開聯(lián)想和想象，將句子補充完整。（見課時作業(yè)

2、）一根小小的蠟燭，卻能劃破無邊的黑夜，放射出耀眼的光芒。一看到蠟燭，我就會聯(lián)想到 ，想到他（們） 。二、 讀一讀同學們，你在夢中遨游過大海嗎？（沒有）那么今天，我和同學們一起進入俄國作家屠格涅夫的夢中，去欣賞他夢中的那片海。大屏幕展示課題蔚藍的王國作者是誰？2.交流預習成果三、 想一想初讀課文，進入情境（1）下面請同學 們自由朗讀課文，并完成下列的探究任務。屠格涅夫的夢中有哪些人？你看到 了屠格涅夫夢中的大海的哪些景物？你能感受 到他夢中的情感嗎？（2）師生合作：板書 夢中人：我、伙伴、女人 蔚藍的王國 夢中景：大海、小船、風帆、仙島、花、鳥、流水、寶石 夢中情：？ 注：要想難夠深切地感受作者

3、筆下的情感，我們就不能不去了解作者屠格涅夫。 文學常識：屠格涅夫：俄國十九世紀批判現(xiàn)實主義作家，代表作有獵人筆記羅亭等、他有“歐洲俄羅斯的第一位小說家”之稱，散文詩是屠格涅夫一生創(chuàng)作活動的最后一個里程碑，其成就和價值并不比小說遜色。他以真摯的愛心和誠實態(tài)度描寫了種種美好的景物和快樂的人們，激情謳歌了俄羅斯的淳樸、善良的人們。表達了對幸福、自由生活的向往。四、 練一練課堂精練：學生自由朗讀課文，找出自己最喜歡，認為寫得最優(yōu)美的語句或段落。學生自由發(fā)言，要求運用“我覺得 寫得很優(yōu)美，因為 的句式。佳句一：用蔚藍、光明、青春、幸福這此詞語來抒發(fā)自己對大海的向往和熱愛之情。佳句二：2節(jié)我們幾個人坐在一

4、條精美華麗的小船上。白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗。佳句三：我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪，奇妙之處是“頭頂上也是海”。“和煦的太陽愉悅地露著笑臉”：佳句四：“我們有時發(fā)出神仙的笑聲！”佳句五：6節(jié)“四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”“四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”其實指的是什么？這樣寫的好處是什么？佳句六：7節(jié)（這時的船已成為作者心靈思緒的化身，心靈和船已融為一起。心隨船走、船隨心動。）朗讀訓練：那位同學用自己的朗誦來把這種自由自在情感表達出來。我們來聽一下老師朗讀。點擊那一位再來試一下。佳句八：10節(jié)整個世界流溢著快樂、幸福、溫馨。學生發(fā)言過程中教師有選擇的要求學生個別朗讀，并作出朗讀指導（可范讀）。教師適時點撥體裁特點，提醒學生注意散文詩語言優(yōu)美的特點。