江蘇省句容市行香中學八年級語文上冊 第20課《蘇州園林》教學案（無答案）（新版）蘇教版

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1、蘇州園林 課題 蘇州園林 第__1___課時 總第____1____課時 主備人 審核人 簽發(fā)人 使用人 學習目標 1、 抓住事物特征，由主到次的說明順序。 2、 品味準確生動的說明語言。 3、 學習掌握作比較、舉例子等說明方法。 4、 感受蘇州園林的圖畫美。 班級檢測目標 學習重難點 1、 感受蘇州園林的圖畫美。 2、 品味準確生動的說明語言。 學習過程 學生糾錯（二次備課） 一、 課前導學 1、給下列加點的字注音或根據讀音寫漢字 jiàn?shǎng (???) zhēn zhuó(?? ?) xuān ?xiè?(?

2、? ?)?丘壑??（　　）闌干??（　?。　　∧?（　　）重巒疊嶂（　　?。〉耒U（　　?。? 　 嶙峋（　?。ā　　。　∫腊ā　　。　　〕卣樱ā　　。? 2、選詞填空 （1）、總之，一切都要為構成________（完美、完整）的畫面而存在，決不________（允許、容許）有欠美傷美的________（地方、敗筆）。 （2）、大致說來，那些門和窗________（盡量、追求）工細而決不庸俗，即使________ （簡單、簡樸）而別具匠心。 （3）、諸如此類，無非要游覽者________（雖然、即使）就極小范圍的局部看，________ （但是、也）能得到美的享受。 （

3、4）、誰________（如果、既然）要鑒賞我國的園林，蘇州園林________（就、可）不該錯過。 (5)、用圖畫來比方，對稱的建筑是________（美術、圖案）畫，不是________（美術、圖案）畫，而園林是________（美術、圖案）畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 3、借助工具書解釋下列詞語的意思 因地制宜 自出心裁?：　　 　 標本： 敗筆?：

4、 嶙峋： 4、朗讀課文，標記段落序號，了解大概內容，感受文章要點。? 思考：⑴本文的體裁是什么？⑵文章主要介紹蘇州園林的什么特點？⑶從那些方面來具體介紹的？? 二、 課堂助學 （一）導入新課 同學們，俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于蘇州園林設計巧妙，構思新穎，很有藝術性。下面就讓我們一起步入葉圣陶老先生的《蘇州園林》，一起體會一下它的“美”吧。? （二）朗讀課文，自主完成? １、整體把握課文，劃分結構層次，說出文章的結構特點，概括段落大意? 2、精讀第二段，找出蘇州園

5、林的共同特點，為了體現(xiàn)這個特點，設計者和匠師們都有哪些講究？這種追求是為了實現(xiàn)怎樣的目的？? 3、這四個“講究”能否調換位置？ 4、蘇州園林的設計者和匠師們?yōu)榱藙?chuàng)造人與環(huán)境的諧調美，是怎樣刻意追求自然之趣的？結合課文中的例子談談你的感受。（至少找出兩處具體分析） 5、語言文字真是博大精深，給人們如此大的想象空間，干枯的文字變成一幅幅優(yōu)美的畫卷，向我們展示了蘇州園林的圖畫美，這都歸功于葉老先生生動形象的語言，本文的語言除了生動以外，還有沒有其他特點？試舉一例來說明。 6、要想把事物說明的好，光有生動準確的語言還不夠，還要講究說明方法，小組內

6、討論本文用了哪些說明方法？舉例說明。 （三）小結 三、 當堂檢測 四、 課后鞏固 五、學（教）后反思 目標達成： 收獲： 不足或需改進點： 這四個“講究”能否調換位置？ 生：不能。因為這四個“講究”跟下文3、4、5、6自然段一一對應。 師：為了達到從各個角度看，都成一幅畫，設計者和匠師們還在哪些 地方下功夫？ 生：（1）角落布置注意圖畫美。 （2）門窗雕鏤琢磨形成圖案美。 （3）在顏色搭配上力求色彩美。 師：那么，2段與3、4

7、、5、6、7、8、9段之間是什么關系？ 生齊答：總分關系。 師：為什么不在第2段中加上三個“講究”統(tǒng)領7、8、9段？ 生：因為3、4、5、6段是從大處著手，7、8、9段是從局部著手。 所以本文的說明順序是“從整體到局部再到細部的邏輯順序” 5、語言文字真是博大精深，給人們如此大的想象空間，干枯的文字變成一幅幅優(yōu)美的畫卷，向我們展示了蘇州園林的圖畫美，這都歸功于葉老先生生動形象的語言，本文的語言除了生動以外，還有沒有其他特點？試舉一例來說明。 簡潔、準確（1）“蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處”這兩個多字用的比較準確。（2）“廊子大多是兩邊無所依傍的”中的“大多”一詞用的準

8、確。（3）“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪”中的“極少”一詞用的準確。 師：“極少”、“幾乎”、“大多”這樣表示范圍程度的詞語，在文中俯拾即是，表述十分準確。 6、要想把事物說明的好，光有生動準確的語言還不夠，還要講究說明方法，小組內討論本文用了哪些說明方法？舉例說明。 生：（1）“古代宮殿、近代住房絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的?！边@里用了作比較的說明方法。 （2）“用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。”這里用了打比方的說明方法。 （3）“四扇，八扇、十二扇，綜合起來看誰都要贊嘆這是高度的圖案美”這里用了列數(shù)字的說明方法。 師：這篇文章結構清晰，語言生動準確，多種說明方法綜合運用，可以看出作者駕馭語言文字的非凡能力。 小結:本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征-----使游覽者無論站在哪個點（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對蘇州園林的贊美和眷戀之情。