江蘇省徐州市王杰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《5 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版

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1、 世說(shuō)新語(yǔ)兩則 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者作品,積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2、能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容,閱讀淺易文言文。3、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信,尊重他人的美德?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2、能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容?!局R(shí)鏈接】1、題目解讀這兩個(gè)故事都是寫(xiě)古代聰穎少年的故事。詠雪講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中,謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。陳太丘與友期講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí),對(duì)父親的朋友侃侃而談的故事。2、作家和作品劉義慶(403444)南朝宋文學(xué)家。彭城(現(xiàn)在江蘇徐川)人。宋宗室,襲封臨川王,曾任南袞川刺史。愛(ài)好文

2、學(xué),招納文士。世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作。原為8卷,今本作3卷,分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門(mén),主要記晉代士大夫的言談、行事,較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣?!痉e累運(yùn)用】給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。雪驟( ) 撒( )鹽 差可擬( )( ) 柳絮( ) 尊君在不( )解釋下面加點(diǎn)詞的意思。太丘舍去( ) 尊君在不( ) 則是無(wú)信( ) 未若柳絮因風(fēng)起( )解釋加點(diǎn)詞的意思,并翻譯句子。與兒女講論文義。公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”撒鹽空中差可擬。尊君在不?日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。【合作探究】1 用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“

3、大雪紛紛”,你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?2陳太丘與友期中“君”“尊君”“家君”的稱(chēng)謂有什么不同?3陳太丘與友期中,“友人慚,下車(chē)引之”,而“元方入門(mén)不顧”,你怎樣評(píng)價(jià)元方的行為?1解釋文中詞語(yǔ):日中: 舍去: 無(wú)禮: 引之:2這個(gè)小故事的主要人物是誰(shuí)?文章是怎樣刻畫(huà)主要人物的?3當(dāng)友人怒曰“非人哉!與人期行,相委而去”時(shí),元方是如何對(duì)答反駁的?4友人“下車(chē)引之”的用意是 。5“元方入門(mén)不顧”以表示 。6從故事主人的言談中可知,做人要 。7元方入門(mén)之后,友人會(huì)怎樣?【主題閱讀】小時(shí)了了,大未必佳孔文舉年十歲,隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名,為司隸校尉。詣門(mén)者,皆雋才清稱(chēng)

4、及中表親戚乃通。文舉至門(mén),謂吏曰:“我是李府君親?!奔韧ǎ白?。元禮問(wèn)曰:“君與仆有何親?”對(duì)曰:“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊,是仆與君奕世為通好也?!痹Y主賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至,人以其語(yǔ)語(yǔ)之。韙曰:“小時(shí)了了,大未必佳?!蔽呐e曰:“想君小時(shí),必當(dāng)了了!” 韙大踧踖c j。(窘迫)。1標(biāo)題是選用文中誰(shuí)的話?其中“了了”是什么意思?2文舉曰“想君小時(shí)必當(dāng)了了”其本意是什么?3解釋下列句子中的詞語(yǔ):大未必佳(大:) 韙大踧踖(大:)人以其語(yǔ)語(yǔ)之(語(yǔ):語(yǔ):) 詣門(mén)者(詣: )奕世為通好(奕世:) 時(shí)李元禮有盛名(盛名:)4譯文:莫不奇之。昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊。5從文中找出表示人稱(chēng)關(guān)系的詞。6孔融是采用什么方式來(lái)辯駁陳韙的?7談?wù)勥@篇短文表現(xiàn)孔融少年時(shí)的什么性格特征?

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