江蘇省淮安市漣水縣高溝中學七年級語文上冊 13 中秋詠月詩詞三首導學案（無答案） 蘇教版

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1、13 中秋詠月詩詞三首 一、【學習目標】 1、反復誦讀，提高欣賞、背誦詩歌的能力。 2、理解詩詞運用豐富的想像所創(chuàng)設(shè)的情景交融的意境。 3、體會文中情景交融的詩句，感受詠月詩詞所抒發(fā)的借月思念之情。 二、【學習重難點】 1、誦讀，引導學生完整領(lǐng)會詩的意境美，感受詩的語言美。 2、引導學生進入詩歌意境，體會情景交融、想像豐富的藝術(shù)特色。 三、【自主學習】 1、走近作者。 王建(約767-約830)，字仲初，唐代詩人，有《王司馬集》。 蘇軾（1036-1101），字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山縣人）。與其父蘇洵，弟蘇轍，合稱“三蘇”，都在“唐宋八大家”之列。他21歲中

2、進士，做地方官，后因反對王安石新法被貶。蘇軾具有多方面的文學才能。詩、詞、散文、書、畫都有卓越的成就。詩和詞筆力縱橫，氣勢奔放，舒卷自如，自成一家。 2、注音。 棲 （ ） 綺（ ）天涯海角( )　　宮闕 ( )　蘇轍 ( ) 3、解詞。 秋思： 。 中庭： 。 四、【合作探究】 1、《十五夜望月》這首詩前兩句寫景，描繪了哪些景物？后兩句寫望月思親，抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 2、重點詞句感

3、悟：地白、樹棲鴉、無聲、濕桂花、落等詞表達的意境 。 3、《水調(diào)歌頭》這首詞是蘇軾寫給誰的？當時他的處境如何？上闕和下闕分別寫什么？ 4、從詞句中挑選出精彩的句子作重點分析，指導學生欣賞，感悟作者的感情。 5、《我的思念是圓的》中，作者為什么說“我的思念是圓的”？由此比喻你聯(lián)想到什么？ 6、如何理解“誰能把月餅咽下”隱含的意思。 五、【達標鞏固】 1、月亮的美稱很多，你能說出幾個（至少兩個）？ ________________________________________________ 2、判斷下列句子朗讀節(jié)奏的正誤，在括

4、號內(nèi)用“√”或“×”表示。 ① 人有／悲歡／離合，月有／陰晴／圓缺。 （ ） ② 今夜／月明／人盡／望，不知／秋思／落／誰家？（ ） 3、蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》這首詞中蘊含著人生哲理的詞句是： 。 4、、默寫。 1） 不知天上宮闕，________________。 2） 我欲乘風歸去，________，________。 3） ，月有陰晴圓缺， 。 4）中庭地白樹棲鴉， 。 5）但愿人長久，________________。 6）請寫出兩句帶有“月”的詩句，本文詩句除外。 板書設(shè)計 教學反思