《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2 蘆花蕩（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2 蘆花蕩（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 蘆花蕩（第2課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 體味景物描寫(xiě)的作用，提高描寫(xiě)的能力。
2. 景隨情移，情景相生的描寫(xiě)手法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1. 體味景物描寫(xiě)的作用，提高描寫(xiě)的能力。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
2. 景隨情移，情景相生的描寫(xiě)手法。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】3課時(shí)
第二課時(shí)
要點(diǎn)：
整體感知，重點(diǎn)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、課前自主先學(xué)
1. 速讀課文，完成以下任務(wù)：
（1）蘆花蕩的景色這么優(yōu)美，在課本里畫(huà)出文中景物描寫(xiě)的句子。想想它們有什么作用？（四人一組討論，明確答案。）
2.就自己體會(huì)深刻的景物段落有感情朗讀（組長(zhǎng)組織比賽，看誰(shuí)讀得好）。
自評(píng)：以上任務(wù)完成好的有
2、 等級(jí)：
二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)
（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：預(yù)習(xí)檢測(cè)
任務(wù)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：研讀 課文合作探究
1、體味下列景物描寫(xiě)的句子。（景物描寫(xiě)的作用：渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強(qiáng)抒情韻味的作用）
①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
②“一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了?！?
③“鮮敕的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散?！?
④“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。”
⑤“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。”從這句話里，你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？
⑥“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。”請(qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話的理解，并說(shuō)說(shuō)“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？
思考角度提示：注意景物描寫(xiě)答題格式。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.朗讀課文，合作探究問(wèn)題；養(yǎng)成自主、協(xié)作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.小組內(nèi)比賽，看哪位思考到位，推選其進(jìn)行全班展示。組長(zhǎng)根據(jù)組員 水平，分別記2分、1分、0分。
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