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1、20 落日的幻覺
【學習目標】
【學習重難點】
1. 掌握說明方法并能分析其表達作用。
2. 品味課文準確、生動、形象的語言特點。
【學習時間】1課時
導學過程
使用備注
一、基礎積累
借助工具書在文中標注出生字新詞，掌握“讀一讀，寫一寫”中的詞，并給課文標好小節(jié)序號。然后完成下列題目：
夕陽無限好，只是近黃昏——《 》作者
含義 ：
3. 第①段從人們關注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用 ，
2、 兩句古詩文推測人們的心理，引出下一段對日落景象的描寫。
二、默讀課文，尋找信息?！缺瓤?，哪個小組的同學找的最確切！
1.在文中圈點勾畫重要信息，在理解的基礎上完成課后練習一的表格。
2.從表格來看，文章的說明順序是什么？
三、再讀課文，探求文知?！缺瓤?，哪個小組的同學說的最到位！
1.課文運用了哪些說明方法，請你從文中找出典型的例子加以說明。（在文中圈劃批注）
2.大家在閱讀文章時，是否發(fā)現(xiàn)文字前后語言的不同感覺？具體說說。
四、三讀課文，感悟美好。——比比看，哪個小組的同學感悟最多！
從文中找出你認為最生動、最精美的語言，細細品味一下，把它的精美
3、之處與同學分享。（請至少摘錄兩處到導學稿并分析）
摘錄1：
摘錄2：
五、課后鞏固：作業(yè)本練習。
美文欣賞：閱讀巴金的經(jīng)典散文，再次神游于那壯麗光輝、美輪美奐的日出美景當中。
海上的日出
為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。
天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。
果然過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好象負著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。
有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。
這不是很偉大的奇觀幺？
六．學后反思：
江蘇省銅山區(qū)清華中學八年級語文上冊 20 落日的幻覺導學案（無答案） 新人教版
