江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

6 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（第2課時(shí)） 要點(diǎn)：精讀阿長(zhǎng)為我買來山海經(jīng)部分，體會(huì)阿長(zhǎng)對(duì)我的愛和我對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感。導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、課前自主先學(xué)1.仔細(xì)閱讀課文1931節(jié)買山海經(jīng)部分，完成“研討與練習(xí)”三。二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)1：課前自主檢測(cè)1.文章重點(diǎn)記敘了一件什么事？2.作者想看山海經(jīng)的起因是什么？3.“我”的叔祖及其他人對(duì)待“我”想看山海經(jīng)是什么態(tài)度？4.你認(rèn)為寫19、20節(jié)有什么作用？學(xué)習(xí)活動(dòng)2：研讀阿長(zhǎng)給我沒來了山海經(jīng)部分。任務(wù)一：阿長(zhǎng)是在什么情況下給“我”買來了山海經(jīng)？“我”的心情怎樣？又給“我”帶來怎樣的影響呢？當(dāng)阿長(zhǎng)來問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？當(dāng)阿長(zhǎng)說“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？3.“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”一句語(yǔ)言描寫有哪些精妙之處？4“我”為什么會(huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？5“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？6.再讀文章最后兩節(jié)，說說其中蘊(yùn)含作者怎樣的情感？三、總結(jié)本節(jié)課收獲四、課后小組督學(xué)1.完成補(bǔ)充習(xí)題上的“拓展與提升”部分。五、反思