江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級語文上冊 30 詩四首（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、30 詩四首（第1課時） 【教學(xué)重點】 概括四首詩的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語言風(fēng)格。 【教學(xué)難點】 認(rèn)識把握借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。 【學(xué)習(xí)時間】2課時 【學(xué)法指導(dǎo)】 1.充分預(yù)習(xí)課文，自查工具書，認(rèn)記字詞，疏通詩文大意。 2．要充分預(yù)習(xí)，有感情地朗讀詩歌，注意重音、停頓、速度、語調(diào)，進(jìn)入詩歌意境，領(lǐng)略詩歌語言的特點。 3．認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案，獨立思考，規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。 第一課時 要點：學(xué)習(xí)《歸園田居》（其三）和《使至塞上》了解作者、主旨及表達(dá)的情感。 導(dǎo)學(xué)過程 使用備注 一、自主先學(xué) （一） 學(xué)習(xí)《歸園田居》 1. 熟讀詩詞

2、，盡量會背。 2.了解這首詩的作者及背景。 【知識鏈接】 陶淵明（365—427），字元亮，名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。他的祖父、父親均做過太守一類的官職，但到了陶淵明，家境早已破敗。因為有這樣的家世背景，陶淵明少年時代既好讀六經(jīng)，有大濟蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。他自29歲入仕，作過州祭酒、參軍一類小官。后因仕途坎坷，又不耐煩“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”（《宋書?隱逸傳》），更憤慨于南北士族的兼并不厭，王恭、司馬道子、桓溫、劉裕等人的篡亂相替，陶淵明于41歲毅然辭去在任僅80余日的彭澤縣令，回柴桑歸隱。此后直至他

3、逝世的23年間，以耕讀自娛，未再入仕。 《歸園田居》共五首，作于陶淵明辭官歸隱后的第二年（406）。分別以辭官場、聚親朋、樂農(nóng)事、訪古舊、歡夜飲幾個側(cè)面描繪了詩人豐富充實的隱居生活，抒發(fā)了作者辭官歸隱后的愉快心情和鄉(xiāng)居樂趣，從而表現(xiàn)了他對田園生活的熱愛，表現(xiàn)出勞動者的喜悅。同時又隱含了對官場黑暗腐敗的生活的厭惡之情。 1.請部分同學(xué)練習(xí)背誦這首詩。 2.有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，并用生動的語言描述詩人陶淵明歸園田居的情景。學(xué)生概述，教師補充指正。 3.體會文章寫作特色。 4.概括本詞的主題思想。 （二）學(xué)習(xí)《使至塞上》 1. 熟讀詩詞，盡量會背。 2.了解

4、這首詩的作者及背景。 【知識鏈接】簡介邊塞詩及作者： 邊塞詩：唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不能不加強邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北，有擴張領(lǐng)士的意圖。開元、天寶年間，有許多詩人參加了守邊高級將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們在邊塞上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學(xué)史上稱為“邊塞詩”。 王維，字摩詰，唐代詩人，畫家。盛唐山水田園詩派的代表人物之一。九歲就負(fù)有才名，年十九，赴京城府試，舉解頭（即第一名），二十一歲成進(jìn)士，曾一度奉使出塞，此外大部分時間在朝廷任職。安史之亂中，為叛軍所俘獲，被迫授以偽職。晚年無心仕途

5、，專誠奉佛，故被稱為“詩佛”。 他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，以“詩中有畫，畫中有詩”出名。其中反映軍旅和邊塞生活的作品，寫景的佳句廣為流傳，如《使至塞上》就極富代表性。 3.請部分同學(xué)練習(xí)背誦這首詩。 4.有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，并用生動的語言描述詩人陶淵明歸園田居的情景。學(xué)生概述，教師補充指正。 5.體會文章寫作特色。 （1）朗讀并理解字面意思。 （2）思考下列問題： ①這首詩記敘了一件什么事？（出使人是誰？在什么情況下出使？出使目的是什么？結(jié)果如何?） ②“征蓬出漢塞，歸燕入胡天”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ③“蕭關(guān)逢候騎，

6、都護(hù)在燕然”是實寫還是虛寫？ ④品讀賞析：“大漠孤煙直，長河落日圓” 6.概括本詞的主題思想。 二 檢測反饋 （一）根據(jù)課文默寫填空。 1. _______________，帶月荷鋤歸。2.衣沾不足惜，_______________。 3.______________，歸雁入胡天。大漠孤煙直，_______________。 4. 《歸園田居》中寫詩人耕種辛勤的句子是“_______________，______________”；抒發(fā)作者愿望的句子是“_______________，______________” 5．《使至塞上》作者用比喻的手法暗寫自己的遭遇并抒發(fā)情感的句子是“_______________，______________”。描寫黃昏日落景象的千古名句是“_______________，______________” （二）選擇題. 三 小結(jié)反思