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1、加強語文教育 提高教學(xué)效率
【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文;教學(xué)效率;實效性;
價值性;自主學(xué)習(xí);氛圍
【中圖分類號】 G623.2
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2015）
23―0052―01
小學(xué)語文教育是借助富有語言創(chuàng)造力的文學(xué)作品，豐富小學(xué)生的語言技巧，并且將語文精神遺產(chǎn)傳承下去。在平時的小學(xué)語文教學(xué)實踐中，小學(xué)語文教育要以學(xué)生本位為根本原則，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與增強學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)手段，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，從根本上推進小學(xué)語文教育實現(xiàn)質(zhì)的發(fā)展與飛躍。
2、
一、提高小學(xué)語文教育的實效性
小學(xué)語文教育是傳播知識、增強學(xué)生語文素養(yǎng)的重要場所，為了全面提高小學(xué)語文的教學(xué)效率，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，鼓勵學(xué)生以積極主動的態(tài)度參與教學(xué)活動，切實強化小學(xué)語文的教學(xué)效率。因此，在當前的小學(xué)語文改革中，必須樹立“學(xué)生本位”的教學(xué)理念，從學(xué)生的實際知識掌握程度與已有知識構(gòu)成來選擇教學(xué)方式，設(shè)計教學(xué)方案。具體來說，即在完成一部分教學(xué)內(nèi)容之后，為準確把握學(xué)生的掌握情況，采取課前小測試的方式，系統(tǒng)地了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的盲區(qū)，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，有效地規(guī)避小學(xué)語文教育脫離實際的弊端，從而進一步提升小學(xué)語文教育
3、的實際效果。
二、凸顯小學(xué)語文的價值性
語文教學(xué)要實現(xiàn)質(zhì)的突破，除了關(guān)注教師教的同時，還要立足小學(xué)語文教材，延伸拓展教學(xué)內(nèi)容。具體到小學(xué)語文教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重點設(shè)置教學(xué)主題，增添愛國教育、環(huán)保教育、古典文化教育等內(nèi)容，充分利用各種課堂資源，讓小學(xué)生對我國文化的精髓進行了解以及探索，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維以及自主發(fā)問探究的好習(xí)慣。比如，在閱讀《》時，緊扣“壯”字，抓住重點詞句，通過有感情的朗讀，讓學(xué)生理解體會五壯士的“壯嚴”、“壯行”、“壯志”，激發(fā)學(xué)生對五壯士的無限崇拜之情，并讓學(xué)生理解描寫五壯士頂峰殲敵和英勇跳崖的動作、語言、神態(tài)的部分，體會他們的思想
4、感情和偉大的精神，從而激發(fā)小學(xué)生內(nèi)心的愛國主義情懷與奉獻精神。
三、注重小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力既是小學(xué)語文教育的核心，也是素質(zhì)教育的根本要求之一。在開展與推行小學(xué)語文教育時，教師要給予學(xué)生更多獨立思考、分析問題與解決問題的時間和機會，幫助學(xué)生逐漸構(gòu)建適合自己的高效的語文學(xué)習(xí)模式，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂中，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀課文，包括字詞、文章的主要內(nèi)容、細節(jié)表現(xiàn)等方面，并且通過提問以檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)成效，使他們都能積極地參與到語文課堂教學(xué)中來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力的自我培養(yǎng)過程。
5、 四、教育教學(xué)氛圍的激活
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展與進步，多媒體技術(shù)在充實小學(xué)語文課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的欲望等方面起著積極的作用。小學(xué)語文課堂教學(xué)可以借助多媒體技術(shù)的直觀性、生動性、靈活性等特征，通過變換字形顏色、字體大小、添加視頻與聲音和動態(tài)的圖像給學(xué)生帶來視覺上的美感，加之聲音的添加，使得學(xué)生心情愉悅，為整堂課贏得良好的教學(xué)氛圍以及教學(xué)效果，為學(xué)生構(gòu)建完善的自主學(xué)習(xí)能力體系提供幫助與支持。例如，在進行《小蝌蚪找媽媽》一課的教學(xué)時，小學(xué)生定會對蝌蚪的成長過程感興趣，教師可以提前選擇相關(guān)的視頻，或者蝌蚪漫畫之類的素材，為學(xué)生展示豐富多彩的圖像，以此種方式來向?qū)W生展示小蝌蚪
6、成長蛻變的過程，讓小學(xué)語文教育始終充滿生命的活力。這樣更能促使學(xué)生自始至終跟隨教師的教學(xué)過程，積極地去思考文章的內(nèi)容與語言描寫手法，從而使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，教師要力求做到讓學(xué)習(xí)變得鮮活。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，教師要以靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)科有著極強的人文性，而這些人文性因素則能糾正物質(zhì)世界的偏差，使人文性與科學(xué)性相互補充，這樣才能使人類社會得到均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。小學(xué)語文教育作為人文素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，深切關(guān)注小學(xué)語文教育的改革與創(chuàng)新是推進小學(xué)語文教育實現(xiàn)素質(zhì)化、現(xiàn)代化發(fā)展的動力源泉。除了要堅持不懈地做好基礎(chǔ)教育之外，也要適度加入自主能力教育、道德情操教育等等，進一步凸顯小學(xué)語文教育的重要性作用，使得小學(xué)語文教育成為實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展與進步的重要階段。
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加強語文教育 提高教學(xué)效率
