河北省平泉縣八年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 3 ＂飛天＂凌空＂＂跳水姑娘呂偉奪魁記導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記 主備人 輔備人 授課人 使用時(shí)間 分課時(shí) 1 總課時(shí) 姓 名 小組組號(hào) 課題：“飛天”凌空 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．熟讀課文，理解新聞特寫的寫作方法。（重點(diǎn)） 2．理解優(yōu)美語句在文中的含義及表達(dá)作用，學(xué)習(xí)文勢有起伏、動(dòng)靜穿插自如、文字清新優(yōu)美的特點(diǎn)。（重點(diǎn)） 3．把握作者的情感脈絡(luò)，體會(huì)作者對(duì)體育健兒奮力拼搏、為國爭光的贊美之情。（難點(diǎn)） 資料鏈接 1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)中，中國運(yùn)動(dòng)員呂偉獲得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍。夏浩然、樊云芳合寫了這篇特寫，文章寫出了中國運(yùn)動(dòng)

2、員在跳水比賽中的優(yōu)美身姿，給觀眾留下了難忘的印象。“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》，僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典。30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場動(dòng)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)” 文學(xué)常識(shí) 新聞特寫 1. 定義：新聞特寫是截取新聞事件、新聞人物在特定場合中的“片段”“剖面”或者細(xì)節(jié)，做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。 2. 內(nèi)容：一個(gè)特定的時(shí)空交匯點(diǎn)上的形象畫面。 3. 特寫與消息的共

3、同點(diǎn)和區(qū)別：a共同點(diǎn)：簡要而迅速的報(bào)道新聞事實(shí)。b區(qū)別：消息往往擇要地新聞事件的全過程，特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。 4. 特寫與通訊的共同點(diǎn)和差異：a共同點(diǎn)：都借用較多的文學(xué)手法，生動(dòng)形象的報(bào)道新聞事實(shí)。B差異：特寫更強(qiáng)調(diào)時(shí)效性、新聞性，著重展示新聞事實(shí)的某個(gè)橫斷面；通訊向讀者展示濕濕的來龍去脈，有完整的情節(jié)。 詞語積累 1．讀準(zhǔn)字音。翹首( ) 酷似( ) 屏息( ) 氣氛( ) 悄然（ ） 2．形近字組詞。 鐐 繚 瞭 慨 概 衷

4、 哀 衰 贏 羸 3.詞語解釋。 翹首： 屏息： 酷似： 悄然： 震耳欲聾： 眼花繚亂： 如夢初醒： 自主學(xué)習(xí) 1．這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？ 2．本文按照什么順序來?記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 合

5、作學(xué)習(xí) 1．第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”用詞的好處？ 2．第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”?“哧”地插進(jìn)碧波。用詞的好處？ 3．本文采用了什么寫法？有什么效果？ 除了上述寫法，還善用修辭，你能找出來嗎？ 考點(diǎn)突破 側(cè)面描寫及作用 側(cè)面描寫，又叫間接描寫，從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或描寫環(huán)境來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。 考查形式：1.寫某某時(shí)，是如何進(jìn)行側(cè)面描寫的？2本段運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？3.找出文中側(cè)面描寫的語句，分析其作用。 常見答題模式：本段（句）運(yùn)用側(cè)面描寫，從側(cè)面

6、表現(xiàn)xx的性格特點(diǎn)，烘托了xx精神品質(zhì)。 1.小試牛刀：閱讀課文5—8段，總結(jié)側(cè)面描寫的內(nèi)容，說說其作用。 寫作練筆 請(qǐng)你用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，寫一寫校園的早晨（或晚上）。 自主學(xué)習(xí) 本文按照時(shí)間順序來記敘的。?課文分為三個(gè)部分： 第一部分：（1）呂偉站在10米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水 第二部分：（2-4）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。?第三部分：（5-8）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。?3、合作探究?生成能力 1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”用詞的好處？3分

7、鐘 有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了?動(dòng)態(tài)美。 2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”?“哧”地插進(jìn)碧波。用詞的好處？ 鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、?完美、震撼人心！ 3、認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法？有什么效果？ ——?jiǎng)屿o結(jié)合，對(duì)比烘托的寫法： 充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信。更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，?精彩絕倫 4、除了上述寫法，還善用修辭，你能找出來嗎？ 比喻：緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著?旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星。 擬人：1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別恨，讓她從容?不迫地展示身體優(yōu)美的線條?