河北省隆化縣存瑞中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第24課 大道之行也》(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、第24課 大道之行也(第1課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、掌握相關(guān)的重點(diǎn)文言詞語 。 2、培養(yǎng)朗讀能力。 3、了解“大同”社會(huì)的特征。 孔子因?yàn)樯钤谧儊y紛呈的春秋末期,迫切希望出現(xiàn)一個(gè)太平盛世。盡管這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)不可能成為現(xiàn)實(shí),但兩千多年來它一直是許多進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家所向往的目標(biāo),洪秀全、康有為、譚嗣同、孫中山等都曾受過它的啟發(fā)。它是我國社會(huì)思想時(shí)尚的一份寶貴財(cái)富。下面我們一起欣賞本文。 給下列加點(diǎn)字注音。 選賢與能(  )修睦( ?。婀压陋?dú)(  )男有分( ?。┚幾耄ā 。?   大道之行也,天下為公,選賢與(jǔ)能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯

2、有所用,幼有所長(zhǎng),鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。   1. 選自《 》。《禮記》, 經(jīng)典之一,西漢 對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成,共49篇?!抖Y 運(yùn)》,是《禮記》篇名,大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問的著作。大道,指 。 行: 。   2. 為: ,表 3.〔選賢與(jǔ

3、)能〕 。與,通“ ”, 。 4.〔講信修睦(mù)〕 。 修: 。 5. 故 獨(dú): 。 6.〔親〕 用法,用如 , 。第二個(gè)親, 。下文“子其子”中的第一個(gè)“子”也是 詞。譯為

4、 。 7. 終: 。   8.〔矜(guān)、寡、孤、獨(dú)、廢疾者〕矜, 。矜,通“ ”。寡, 。孤, 。獨(dú), 。廢疾, 。 9.養(yǎng): 。   10.〔男有分(fèn)〕 。分, 。   11.〔女有歸〕意思是

5、 。歸, 。   12.〔貨惡(wù)其棄于地也,不必藏于己〕意思是,對(duì)于財(cái)貨,人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨椋瑓s不一定要自己私藏。惡(wù), 。 藏: 。于: 。     注:   一、“大道”“大同”都屬于特殊概念:“大道”,政治上的最高理想,指放之四海而皆準(zhǔn)的道理或真理,可以有各種各樣的解釋;“大同”,指儒家的理想社會(huì)或人類社會(huì)的最高階段,也可以有種種解釋。這一類字眼是不能翻譯也是譯不好的。   二、有些詞語在一定語境中往往具有特殊含義,如“歸”指女子出嫁,但在“男有分,女有歸”這句話中就有了“及時(shí)婚配”的意思;“親”有親近義,但“親其親”跟“子其子”是對(duì)文,前一個(gè)“親”就有了“奉養(yǎng)”義,后一個(gè)“親”就專指父母了。   三、文中凡能直譯的語句一概用直譯,但也有一些地方用了意譯。 譯文

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