河南省2020中考語文 第一部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 第19篇 送東陽馬生序(節(jié)選)

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1、第19篇送東陽馬生序(節(jié)選) 明宋濂人教版八年級下冊第24課,蘇教版八年級下冊第23課,語文版九年級下冊第23課;近9年未考。原文呈現段層精解余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。第一段:記述自己青少年時期求學的經歷。 第1層:

2、少年時代讀書的刻苦勤奮。 第2層:求師艱難。當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。第二段:寫外出求學的艱苦情況。今雖耄老,未有所成,猶幸預君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?(此段為新課標增加內容)第三段:敘述自己年老時的成就。中心概括:本文是宋濂寫給同鄉(xiāng)晚輩馬君則的贈序節(jié)選。文中敘述了自己求學的艱難和勤奮學習的經歷,勉勵馬生刻苦讀書,努力精進。寫作特色:(1)敘議結合,突出中心。(2)對比鮮明,說服力強。(3)語言簡潔樸實,感情深沉殷切。

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