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1、密度與社會生活
學習目標
1、(1) 理解密度與溫度的關系，并能解釋簡單的與社會生活相關的密度問題。(2) 利用密度知識鑒別物質。
2、(1) 通過實驗探究活動，總結出：一定質量的氣體，溫度高，密度變??；溫度低，密度變大。(2) 學會利用密度這一重要屬性鑒別物質。
3、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，充分把密度知識與社會生活緊密相連。
教學重點
1、密度與溫度的關系。
2、密度與物質鑒別。
教學難點
一、復習導入：
老百姓用密度知識來選種，你還知道我們生活中運用密度可以做什么嗎？
二、自主學習內容、指導、檢測
（一）密度與溫度
1、問題思考：平時生活中的風、龍卷風的形成與我
2、們所學的密度知識是否有關呢？
2、演示實驗1：在室溫下，吹鼓兩個氣球。分別把它們放在一大堆冰塊和酒精燈火焰附近。
3、我來歸納：在室溫下，吹鼓兩個氣球，分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近，過一會兒，你會發(fā)現(xiàn)：在冷藏室的氣球體積 ，在爐火附近的氣球體積 。由于密度 ρ= ，一定質量的氣體體積膨脹后，密度 。
4、演示實驗2：按課本圖11．5-1做一個紙風車。如果把風車放在點燃的酒精燈附近，風車能轉動起來。
5、我來歸納：酒精燈附近的空氣受熱體積膨脹，密度變 而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣從四面八方流過來，從而形成了風，推動紙風車
3、轉動起來。
可見，溫度 （“能”或“不能”）改變物質的密度。在我們常見的物質中 的熱脹冷縮最為顯著。 和 的密度受溫度的影響比較小。
6、討論一下吧：生活中的風是如何形成的？
小組討論交流得出結論：生活中的風就是空氣在受熱時??????? ，密度變????? 而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，形成風。
（二）狀態(tài)與密度
1、問題思考：北方冬天的自來水管為什么會被凍裂？
2、我來歸納：水遇冷結冰后，體積會變 ，而質量保持 ，這是因為水結冰后密度變 。這說明密
4、度除了與物質的種類、溫度有關外，還與物質的 有關。
（三）水的反常膨脹
1、演示實驗：播放視頻——水的反常膨脹
2、我來歸納：4℃水的密度最 。當溫度高于4℃時，隨著溫度升高，水的密度會變得越來越 ；當溫度底于4℃時，隨著溫度升高，水的密度會變得越來越 ；
北方冬天，如果不保護好自來水管，自來水管會結冰，結冰時，自來水管遵從 的規(guī)律，水結冰時遵從 的規(guī)律，從而使水管破裂。
（四）密度與鑒別物質
從密度表可以看出，各種物質的密度是一定的，不同物質的密度是不同的。只要測出了戒指的密度，再與密水的反常膨脹，4℃
5、水的密度最大。
度表中金的密度進行比較就可鑒別戒指是不是純金做成的。
1、提出問題：如何測戒指的密度？
2、猜想與假設 ：
3、實驗探究：
4、評估：用量筒測得的戒指體積是否精確？因此測出的戒指密度是否精確？
三、釋疑點撥：
密度的應用：
（1） 利用公式 求密度，利用密度鑒別物質；
（2）利用公式 求質量。
（3）利用公式 求體積。
四、訓練提升：
1、影視中拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時，常選用泡沫塑料做道具，這是因為泡沫塑料（ ）
A、不導電 B、體積大 C、比熱容小
6、 D、密度小
2、銅、鐵、鋁制成的三個質量相等且空心部分體積相等的球，它們之中體積最大的是
A、銅球 B、鐵球 C、鋁球 D、無法確定
3、某物理興趣小組利用一定質量的水，研究水的體積和溫度的關系，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出了體積V隨溫度t變化的圖像(水的汽化忽略)。如圖所示。請你寫出從圖像中獲得的兩條信息：
4、鑒別某實心金屬工藝品的材料：
（1）用調節(jié)好的天平稱工藝品的質量。把工藝品放在天平的左盤內，天平右盤內的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖2所示時，天平平衡，該工藝品的質量是_________g。
（2）把該工藝品放入盛有50cm3水的量筒以后，水面到達的位置如圖3所示，該工藝品的體積是_________cm3。
（3）通過計算并查表（一）可知，制作該工藝品的材料可能是________。
山東省無棣縣第一實驗學校八年級物理上冊 6.4 密度與社會生活學案（無答案）（新版）新人教版
