河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第三單元《15 古代詩歌四首》(第2課時)學案(無答案)(新版)新人教版

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1、15 古代詩歌四首【預習課導學】(自習15分鐘)預習任務:1、了解詩歌常識,掌握相關文學常識。2、背誦并默寫全詩。3、理解詩歌主旨,學會賞析名句。預習步驟:1、背誦全詩。2、了解每一首詩的作者及寫作背景。3、理解詩歌中所蘊含的情感和思想。4、賞析名句?!咎骄空n導學】第一課時觀滄海次北固山下【學習目標】1、了解一些古代詩歌常識。2、學習觀滄海和次北固山下,理解詩歌主題和作者的思想感情。3、欣賞精彩文句,培養(yǎng)想象能力,體會詩歌意境和思想感情?!举Y料助讀】作者簡介:1作家作品簡介1、觀滄海選自樂府詩集是步出夏門行中的一章。作者曹操(155220),字孟德,沛國譙縣(今安徽省毫縣)人。東漢末政治家、軍

2、事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中,逐漸擴充軍事力量。建安元年(196年)迎獻帝都許昌,用他的名義發(fā)號施令,先后削平呂布等割劇勢力。建安五年(200年)在官渡大敗兵強地廣的袁紹,此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年(207年)東征烏桓,也取得了很大的勝利。次年率軍南下,被孫權、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝,追尊他為武帝。善詩歌,步出復門行蒿里行諸篇,用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負,氣魄雄偉,慷慨悲涼。對漢末人民的苦難生活也有所反映?!緦W情檢測】【整體感知】:熟讀全詩,概括詩歌的主要內(nèi)容?!咀匝凶蕴綄W】1、研讀觀滄海,品評探究,領會詩的意境美。(1)“ ”開篇點題,交待了觀察的方位、地點以及觀察

3、的對象。(2)“ ”字統(tǒng)領全篇,是詩的線索。作者描繪的景物有哪些?其中哪些是動景,哪些是靜景?(3)“水何澹澹,山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢?(4)哪些語句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?試作賞析。2、研讀次北固山下,體會詩歌所描繪的意境美。(1)文中的千古名句是哪一句?試作賞析。(提示:賞析角度:煉字、修辭、手法、思想、情感、哲理)(2)“潮平兩岸闊,風正一帆懸”這兩句詩的意思是什么?(3)“鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊”運用了什么修辭,表達了作者怎樣的情感?拓展延伸:把次北固山下改寫為散文(提示:情感真實,語言流暢)【檢測矯正】【歸納小結】第二課時錢塘湖春行天凈沙【學習目標】1、掌握白居易、馬致遠

4、的文學常識。2、學習錢塘湖春行和天凈沙秋思,理解詩歌主題和作者的思想感情。3、欣賞精彩文句,培養(yǎng)想象能力,體會詩歌意境和思想感情。【資料助讀】作者簡介1、白居易(772846),字樂天,晚年自號香山居士。唐代大詩人。他主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,反對形式主義。其詩歌形象鮮明,語言通俗,內(nèi)容清新,如長恨歌琵琶行賣炭翁憶江南賦得古原草送別等,深得人們的喜愛和傳誦。有白氏長慶集72卷,集詩3000余首,數(shù)量之多,是唐代詩人中首屈一指的。2、馬致遠生于1250年,約卒于1321年,是元代著名的雜劇家。大都(今北京)人。今存雜劇漢宮秋、青衫淚、薦福碑等七種。馬致遠的散曲,擴大題材領域,提高藝

5、術意境。聲調(diào)和諧優(yōu)美,語言疏宕豪爽,雅俗兼?zhèn)?。背景資料:1、錢塘湖春行是穆宗長慶三年春白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖的別名。詩中描寫了西湖早春的明媚風光,抒發(fā)了詩人喜悅的感情。2、元代散曲家馬致遠,早年熱衷功名,屢不得志,漂泊生涯二十余載,本曲乃漂泊生涯體驗的結晶,是作者用血與淚寫成的,元曲中的“絕唱”,元人譽為“秋思之祖”,近代王國維贊其“寥寥數(shù)語,深得唐人絕句妙境”,是“小令之最佳者”?!緦W情檢測】【整體感知】:熟讀全詩,概括詩歌的主要內(nèi)容?!咀匝凶蕴綄W】1、研讀錢塘湖春行(1)首聯(lián)從大處落筆,寫詩人行經(jīng) 和 時所看到的山光水色?!?”,寫春水初生,略與堤平;白云低垂,與湖水相連。

6、這就勾出了西湖早春的輪廓,這是總寫。(2)中間兩聯(lián)是分寫。頷聯(lián)寫 ,從 覺和 覺角度,描寫了早春生機勃勃的景象。頸聯(lián)寫 ,著重表現(xiàn)詩人的主觀感受。通過“”和“ ”來表現(xiàn)早春的景象。尾聯(lián)直抒胸臆,“ ”表達詩人喜悅的心情。“ ”,說明詩人流連忘返,完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。(3)從煉字角度賞析“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。”(4)該詩中的“幾處”為什么不是“處處”,“誰家”為什么不是“家家”?2、研讀天凈沙秋思這首小令僅五句28字,語言極為凝煉卻容量巨大,寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“ 圖”。這幅圖畫由兩部分構成:一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的 圖,渲染了 的氣氛;另一部分是騎著瘦馬、獨行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯,形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界,給人以震撼人心的藝術感受。尾句:“ ”點明主旨,集中表達了詩人 情感?!緳z測矯正】(A)背誦這兩首詩(B)默寫這兩首詩【我的收獲】

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