河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第五單元《24 月亮上的足跡》學案（無答案）（新版）新人教版

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1、24 月亮上的足跡 【預習導學】（自習15分鐘） 預習任務： 資料準備：了解作者及宇航和月球的科學知識。 自主積累：將文中重點的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。 自我感悟：通過學習，感受科學技術的魅力，培養(yǎng)敢于探索的精神。 預習步驟： 第一步：了解作者及宇航和月球的科學知識，初讀文本, 讀順讀暢：認準字形、讀準字音，把握課文，提升概括課文的能力。 第二步：再讀文本，體會情感：1、邊讀邊結合資料助讀，自己預習的成果以及平時的積累試著理解課文的內容。2、再次默讀課文，學習本文的寫作順序，理解人類登月成功的偉大意義。 【探究導學】 學習目標 1、了解作者及宇航和月球的科學

2、知識，扎實掌握“橢圓、暢談、健步、里程碑、昂首挺立、遙遙在望”等重點字詞，速讀課文，概括文章主要內容。 2、 通過合作探究，掌握本文的寫作順序，理解人類登月成功的偉大意義。 3、激情投入，陽光參與，感受科學技術的魅力，培養(yǎng)敢于探索的精神。 【資料助讀】 作者簡介： 朱長超，1944年，上海南匯人，研究員。1967年畢業(yè)于復旦大學化學系，主要從事思維科學的研究。主要作品有《科學革命的步伐》《思維的歷程》《認識自我》《人生的智慧》《開發(fā)自我》他關于人類思維發(fā)展趨勢的論文、關于社會生物學的論文，得到一些著名學者的好評。 了解背景： 1、美國的登月計劃 美國于20世紀60年代至70年代

3、組織實施了載人登月工程，或稱“阿波羅”計劃。這一工程的目的是實施載人登月飛行和人對月球的實地考察，為載人行星飛行的探測進行技術準備。它是世界航天史上具有劃時代意義的一項成就。工程開始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功結束，歷時約11年，耗資255億美元。 【預習檢測】課件展示 整體感知： 登月的全過程按時間發(fā)展和空間位置可分為幾個階段？每個階段各包含什么內容？ 【自研自探導學】 1、作者在文章中用了許多數(shù)字，這些數(shù)字起了什么作用？（提示：從說明文的語言角度把握） 2、文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？

4、 3、你怎樣理解阿姆斯特朗所說的“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”？（提示：理解“一小步”和“巨大飛躍”之間的關系） 拓展延伸： 選擇下面一種情景，展開想象，寫一篇小作文。 1、 航天英雄楊利偉在飛船上與兒子通話說：“我看到咱們的家了”想象一下他看到怎樣的情景。 2、 假設你成為中國第十代宇航員，經(jīng)過漫長的宇宙飛行，看到了一顆陌生而美麗的星球。 【日清過關】 一、根據(jù)課文介紹的登月知識，選出錯誤的一項（　?。? Ａ．宇航員的氧氣袋中只剩下一個小時的氧氣，不能長時間呆在月球上。 Ｂ．人類登上月

5、球的準確時間是1968年7月21日。 C．月球在離地球38萬公里的軌道上繞著地球運行不息。 D．首次登上月球的三位美國宇航員是阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。 二、根據(jù)課文介紹的登月知識，選出錯誤的一項（　?。? Ａ．宇航員的氧氣袋中只剩下一個小時的氧氣，不能長時間呆在月球上。 Ｂ．人類登止月球的準確時間是1968年7月21日。 C．月球在離地球38萬公里的軌道上繞著地球運行不息。 D．首次登上月球的三位美國宇航員是阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。 三、下列各句中沒有采用比喻的修辭方法的是 （ ） A、在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。

6、B、“土星五號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。 C、飛船像一葉孤舟在太空中緩緩行駛。 D、這一小步，對整個人類來說，是巨大的飛躍。 四、請把重新調整后的句子順序填在括號里。（ ） 1、登月艙與飛船對接成功。 2、阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。 3、飛船進入大氣層，回到地球。 4、登月艙打開艙門。 5、飛船飛過了月亮和地球引力的中間點，向月球進發(fā)。 6、宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球 7、兩位宇航員換乘登月艙。 8、火箭推動“阿波羅11號”飛船發(fā)射升空。 9、地面呼叫，飛船減速，準備登月。 10、登月艙平穩(wěn)降落在月球上。 五．解釋下列句子中加粗詞語的意思。 ①樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。 里程碑：________________________________。 ②（三位宇航員）暢談登月的感受。 暢談：________________________________。 ③雖然是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。 可望而不可即：________________________________。 六．下面幾句話是比喻句的有（ ）