《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊《第26課 三峽》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊《第26課 三峽》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第26課 三峽》導(dǎo)學(xué)案
<學(xué)生信息> 班級： 姓名： 所屬小組：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、積累重點文言詞匯。
2、重視朗讀訓(xùn)練，提高文言文的誦讀和翻譯能力。
3、通過聯(lián)想與想象再現(xiàn)景物，體會作品的意境及作者情感。
4、通過學(xué)習(xí)本文,培養(yǎng)我們熱愛祖國大好河山的情感。
重點： 1、重視朗讀訓(xùn)練。
2、積累重點實詞含義，準(zhǔn)確流暢地疏通文意。
3、欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，把握景物描寫的特點。
難點： 1、深入作品的意境，感受其畫面美。
2、把握文章描寫景物生動，傳神，語言精美的特點
方法： 誦讀法、討論法（六人小組）
一、導(dǎo)
2、入新課
三峽大壩——三峽風(fēng)光片——《三峽》
二、檢查預(yù)習(xí)，交流資料
1、交流作者及作品知識。
2、展示三峽的相關(guān)資料。
三、自主學(xué)習(xí)
1、朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出情情調(diào)。
闕(???)? 疊嶂（??）?曦（?? ）月?? 沿溯（?? ）飛漱（ ??? ）屬（???）引
2、劃分節(jié)奏（邊聽錄音邊劃）
第1自然段：自/三峽七百里中；自非/亭午夜分，不見曦月。
4、對照注釋，借助工具書，疏通文意。
方法指導(dǎo)：借助課下注釋和工具書以及已有的文言知識，去嘗試翻譯，疏通文句，把握文意。將自學(xué)中碰到的問題先在學(xué)習(xí)小組中解決，不能解決的以小組為單位提出，集體討論解決，仍
3、解決不了的，板書到黑板上。
自（???????? ）三峽七百里中，兩岸連山，略無（???????? ）闕（???????? ）處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非（???????? ）亭午（???????? ）夜分（???????? ），不見曦（???????? ）月。
至于（???????? ）夏水襄（???????? ）陵（???????? ），沿（???????? ）溯（???????? ）阻絕?；颍???????? ）王命急宣，有時朝發(fā)（???????? ）白帝，暮（???????? ）到江陵，其間千二百里，雖（???????? ）乘奔（???????? ）御（???????? ）風(fēng)，不以
4、（???????? ）疾（???????? ）也。
春冬之時，則素湍（???????? ）綠潭，回清（???????? ）倒影。絕巘（???????? ）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（????????）其（???????? ）間。清（???????? ）榮（???????? ）峻（???????? ）茂（???????? ），良（???????? ）多趣味。
每至（???????? ）晴初（???????? ）霜旦（???????? ），林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（???????? ）引（???????? ）凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（???? ????）。故（???????? ）漁者歌曰：“巴
5、東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
（5）.積累重點詞語含義
（1）通假字：略無闕處（?）；哀轉(zhuǎn)久絕（?? ）
（2）古今異義：夏水襄陵（）；良多趣味（??? ）
（3）一詞多義：自峽七百里中（自?????? ）
自非亭午夜分（?自???? ? ）
絕巘多生怪柏（絕????? ?? ）
哀轉(zhuǎn)久絕????? （絕 ???? ????）
（6）.重點詞語
重巖疊嶂（???????????????????????????? ）
沿溯阻絕（??????????????? ?????????????）
乘奔御風(fēng)（???????????????????????????? ）
素湍綠潭
6、（????????????????????????????? ）
清榮峻茂（????????????????????????????? ）
哀轉(zhuǎn)久絕（?????????????????????????????? ）
翻譯句子
重巖疊障，隱天蔽日：
夏水襄陵，沿溯阻絕：
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：
素湍綠潭，回清倒影：
懸泉瀑布，飛漱其間：
四、展示點撥，質(zhì)疑問難。
1、概括各段內(nèi)容大意
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
2、作者為什么不按春夏秋冬的順序依次描寫江水，而是首先寫夏季，并將春冬合為一體？
3、作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形
7、、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認(rèn)真體味。
五、達(dá)標(biāo)檢測，拓展提升
1、內(nèi)容盤點：
山——連、高
水——夏：猛
三峽——（美） 水——春冬：清、幽
山——春冬：清、榮、峻、茂
——秋：凄清
2、熟讀課文,爭取背誦。
?第二課時
一、自主檢測
1、課文選自??????，作者????????，????????（朝代）著名的??????????家，他的代表作是?????? 。
2、寫出描寫三峽的詩句
3、本文總寫三峽峰巒疊嶂，山勢雄偉峻拔的句子是：
4、用快馬和疾風(fēng)來寫船行之快的句子是：
5、寫出了水流湍急的句子是：
6、寫水
8、勢兇險的句子是：
7? 側(cè)面描寫猿聲凄婉的句子是：
二、美文賞析
（一）、把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章布局的巧妙。
1 、作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？分別抓住了這些景物的什么特點來寫的？
山——兩岸連山? 隱天蔽日?????????????????????????高峻美
夏——夏水襄陵 乘奔御風(fēng)??????????????????? 奔放美
三峽? 水???? 春冬——素湍綠潭懸泉瀑布???????????????? 清幽美
秋——林寒澗肅? 高猿長嘯?????????????????? 凄婉美
小結(jié)：本文先寫山，再寫水，抓住景物特征，以不同季節(jié)
9、表現(xiàn)三峽雄奇險拔清幽秀麗的美景。
2、雄奇秀麗的三峽景色在作者的筆下得到了充分的展示，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
（二）美點追蹤，品味作品獨特的語言魅力。
從文中找出你認(rèn)為寫的最美的句子，體會它們的語言特點。
例：素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
既有俯察近物，又有仰觀遠(yuǎn)景。動靜結(jié)合，色彩各異。以“絕”狀山，以“怪”寫柏，繪形寫貌，形神兼?zhèn)洹?
三、合作探究
1、本文為什么將寫作的重點放在水上？
2、作者為什么先寫夏季的水？為什么將春、冬兩季的景和在一起寫？
3、課文結(jié)尾引用漁歌的作用是什么？
4 學(xué)習(xí)本文你還有哪些疑問，請大膽提出來。
四、拓展閱讀
（一）閱讀李白《早發(fā)白帝城》一詩，說出它與本文內(nèi)容上的聯(lián)系？ 五、
作業(yè)布置
昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更是聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用生動簡潔的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽四季的風(fēng)景特點。
反思與評價：
教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄
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