《河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第17課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第17課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、17 《走一步，再走一步》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 理解并積累文中的生字、生詞。有感情的朗讀課文。掌握記敘文的六要素，條理清楚的復(fù)述課文。
2、 學(xué)習(xí)理解描寫心理活動(dòng)、自然景色的語句，多角度、有創(chuàng)意的理解課文。
3、 領(lǐng)悟在人生道路上即使有再大的困難，只要正確對(duì)待困難，化整為零，化難為易，在困難前不餒不燥，沉著應(yīng)對(duì)，就會(huì)贏得勝利的思想感情。
【學(xué)法指導(dǎo)】
自主探究、合作交流
【學(xué)習(xí)過程】
一、整體感知
1.朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果），說說你悟出了什么生活哲理？
2.給文章分三部分，并嘗試用最簡(jiǎn)練的語言概括每部分的主要內(nèi)容。
2、二、妙點(diǎn)揣摩
1. 劃出并有感情的朗讀描寫心理活動(dòng)、自然環(huán)境描寫的語句，然后加以分析。
2. 開頭為什么突出“悶熱”?
3.未段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦?
三、問題探究
1.文章前后兩次“啜泣”是否一樣？
2. “父親”是怎樣教孩子脫險(xiǎn)的，對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？
3. 假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦?
4.假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦?
5. 你從本文中得到了哪些有益的啟示？
四、成果采擷
作者從一件往事，感悟到一個(gè)人生哲理，成為
3、一筆精神財(cái)富。這給我們一個(gè)啟示，生活中要善于感悟，要善于從事件中悟到道理。哲理是有普遍意義的，善于感悟，人就會(huì)聰明起來。感悟?qū)τ趯懽饕矘O重要，這篇課文記敘的雖然只是一次歷險(xiǎn)，立意卻很高，富有教益。
17《走一步，再走一步》達(dá)標(biāo)練習(xí)
【達(dá)標(biāo)測(cè)試】
（一）基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
1．給加點(diǎn)的字注音
啜泣( ) 峭壁( ) 聳立( ) 蓬亂( )
顫抖( ) 嶙峋( ) 頭暈( ) 目眩( )
陡峭( ) 動(dòng)彈( ) 摔死( ) 小心翼翼( )
2．解詞
啜 泣： 嶙 峋：
訓(xùn) 誡： 納 罕：
3.選正確的詞語填在橫線上。
①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽見有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(納罕、納悶)那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
②時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______(恐懼、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第17課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
