《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課 橋之美導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課 橋之美導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第12課 橋之美
【自研課導(dǎo)學(xué)】（晚自習(xí)20分鐘）
自讀自悟:《橋之美》，20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)：
資料準(zhǔn)備：借助網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū),查閱一些有關(guān)的圖片資料,體現(xiàn)橋與周?chē)h(huán)境的和諧統(tǒng)一。
自主積累：積累本文用詞生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)句。
自我感悟：感受橋的美學(xué)價(jià)值。
【晨讀課導(dǎo)學(xué)】
1 齊聲朗讀詞語(yǔ)手冊(cè)中的字詞注音部分兩遍。
2有感情地自由誦讀《橋之美》。
3 導(dǎo)生（課代表）檢查各組朗讀情況。
【展示課導(dǎo)學(xué)】課題： 12《橋之美》 作者：吳冠中 課時(shí)：1課時(shí) 課型：預(yù)展課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文,理解作者喜愛(ài)橋的原因；2．
2、品味本文優(yōu)美而富有韻味的語(yǔ)言；3、學(xué)習(xí)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法。
課堂元素導(dǎo)學(xué)流程
自研自探環(huán)節(jié)
合作探究環(huán)節(jié)
展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
總結(jié)歸納環(huán)節(jié)
自學(xué)指導(dǎo)
程序、要求、時(shí)間
互動(dòng)程序
內(nèi)容、形式、時(shí)間
展示方案
方案、建議、時(shí)間
隨堂筆記
成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)
初讀
文本
整體
感知
內(nèi)容：走進(jìn)文本，整體感知，文章內(nèi)容。
學(xué)法：1、默讀課文，掃除文字障礙。
2、自讀課文，理清思路。
（完成隨堂筆記一、二、三）
預(yù)時(shí)10分鐘
交
3、流與分享
A，兩人小對(duì)子：對(duì)子間互相討論字詞讀音與解釋。
預(yù)時(shí)2分鐘
挑戰(zhàn)與沖刺
B.四人互助組:
組長(zhǎng)主持交流：作者眼中的橋美在何處?舉了哪些例子?(組長(zhǎng)指導(dǎo)本組組員在文章找出具體句子，并在旁邊作批注，要求每一位同學(xué)都落實(shí)到位。)
預(yù)時(shí)5分鐘。
準(zhǔn)備與預(yù)展
C、八人共同體：
1解決組中組提出的疑難問(wèn)題.
2、抽簽決定各組的展示方案。
3、大組長(zhǎng)參照展示方案，分派展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)預(yù)展。大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案進(jìn)行板書(shū)規(guī)劃
預(yù)時(shí)8分鐘
展示單元一：充實(shí)詞庫(kù)
方案建議:
1、選2位同學(xué)講解，其余同學(xué)補(bǔ)充。
2、帶領(lǐng)整班同學(xué)齊讀，對(duì)易錯(cuò)字加以標(biāo)注。
3、
4、用雙色筆在黑板上標(biāo)注。
展示單元二：探究橋之美
建議：先在組內(nèi)討論隨堂筆記二、三、四，規(guī)定每個(gè)組員都必須發(fā)表自己的意見(jiàn)；，切忌精英展示。
展示單元三：品味橋之美
建議：板書(shū)本組選出的重要語(yǔ)句。帶領(lǐng)大家讀一讀、品一品。（聯(lián)系課后練習(xí)二展示，要求在文中找出相應(yīng)的句子，并在書(shū)中作批注。）
預(yù)時(shí)28分鐘
一、充實(shí)詞庫(kù)。
二、在作者的眼中橋美在何處?
三、為了說(shuō)明橋之美,作者主要舉了哪些例子？
四、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)怎樣欣賞一幅畫(huà)？
五、佳句賞析：
句子：
賞析：
5、
研讀
文本
品析
語(yǔ)句
內(nèi)容1、概括主旨。
內(nèi)容2：美句賞析。
學(xué)法：結(jié)合課后練習(xí)二，用心感受并評(píng)析。要求在文中做批注。
（完成隨堂筆記四、五）
預(yù)時(shí)10分鐘
當(dāng)堂
反饋
1、聽(tīng)寫(xiě)； 2、感悟中心。
【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過(guò)關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題
書(shū)寫(xiě)等級(jí)： 達(dá)成等級(jí)： 得分
一、基礎(chǔ)題
1、《橋之美》的作者是 。江蘇宜興人，當(dāng)代 、 。
2、 作者在文中巧妙地引用或化用了
6、許多古詩(shī)文名句，查閱資料，在橫線(xiàn)上填出上句或下句。
（1）失之毫厘 。（《易》）
（2） ， ，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）
（3） ，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）
（4） ？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆＃馈队炅剽彙罚?
二、發(fā)展題
漫談橋的美（節(jié)選）
橋的美，首先在于它建筑藝術(shù)的美。無(wú)論是拱橋、聯(lián)拱
7、橋、梁橋、開(kāi)合橋，還是臥橋、浮橋和懸橋，它們?cè)谛蛄薪M合、空間安排、比例尺度、造型樣式、色彩質(zhì)地等方面，都十分講究均衡、對(duì)稱(chēng)、變化、和諧，甚至還有韻律和節(jié)奏，顯示出造型的美。著名的趙州橋，是我國(guó)目前還保存完好的一座古代石拱橋。它橫跨在河北趙縣浚河上，一個(gè)大拱，狀若長(zhǎng)弓，橋面與水面卻幾乎平行。大拱的兩肩上，又各有兩個(gè)小拱，拱上加拱，這樣不僅減少了水流阻力，減輕橋重，而且使橋身多變化，不呆板，更顯美觀。整個(gè)拱身結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，精巧空靈，雄偉之中見(jiàn)秀逸。歷代人們都贊頌趙州橋之美。唐朝的張鶩說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。今天人們不僅觀賞它的巧奪天工的造’型美，而且為它在世界橋梁史上首創(chuàng)拱肩加拱的“敞
8、肩拱”型橋，感到自豪。這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放牛》至今還流傳不衰的緣由吧。
橋的美，還在于它融合了多種藝術(shù)美。雕刻、繪畫(huà)、亭閣、工藝美術(shù)，乃至碑亭中的詩(shī)文，共同構(gòu)成了橋的美。北京豐臺(tái)的盧溝橋，橋上的石柱雕刻著獅子四百八十五個(gè)。有的母子相抱，有的交頭接耳，有的傾聽(tīng)水聲，有的凝目遠(yuǎn)望，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。意大利人馬可·波羅，在他的游記里，稱(chēng)頌此橋“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特 別欣賞橋柱上的石獅，說(shuō)它們“共同構(gòu)成了美麗的奇觀”。 橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑，為“燕京八景”之一，亦為橋增色不少。廣西三江的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，在五座青石橋墩上，建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w
9、。樓閣間有廊相連，上有屋蓋，樓、廊渾然一體，相映生輝，形成一條壯麗的水上游廊。
橋的美，還因?yàn)樗椭車(chē)h(huán)境、自然景色互相配合，格局相宜，融為一體，造成一體美的境界。泰山中天門(mén)北的云步橋，架凌深澗。附近常有云氣彌漫，人行橋上如在天 際。橋北石崖名御帳坪，傳說(shuō)是當(dāng)年宋真宗觀賞云步橋的月色與泉聲，鑿穴支帳野宿的地方。坪前飛瀑懸掛，穿行橋下。水氣蒸騰，金鼓齊鳴。明代詩(shī)人陳鳳梧有詩(shī)贊道：“百丈崖高鎖翠煙，半空垂下玉龍涎。天晴六月常飛雨，風(fēng)靜三更自奏弦。”云步橋的高崖、飛瀑、行 云、蒼松，使此橋脫盡塵埃氣，而產(chǎn)生一種清澈秀逸的意境，使人神清氣爽。
1、作者從哪幾方面表現(xiàn)了橋的美？
2、“橋的美，還在于它融合了多種藝術(shù)美?！边@里“多種藝術(shù)”指的是什么？文中又是如何具體說(shuō)明的？
3、 “這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇《小放?！分两襁€流傳不衰的緣由吧”一句中的“也許”能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
4、文章中引用了大量的古詩(shī)，作者為什么要這樣安排？
疑惑告知：
效果描述： 學(xué)生簽字:
【自主反思】（當(dāng)日反思）
知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：
心得描述：
言必行，行必果
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