山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學中考物理一輪復習 第9章《簡單機械 功》2（無答案） 魯教版五四制

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1、第九章《簡單機械 功》 知識點一：杠桿五要素的判斷及作圖 杠桿五要素判斷：支點的位置，動力和阻力的作用點、方向，動力臂和阻力臂的確定 考點1、根據(jù)力作力臂、根據(jù)力臂作力 力臂畫法：⑴ 找支點O；⑵ 畫力的作用線；⑶ 作垂線段 力的作用點：動力和阻力的作用點一定在杠桿上。 力的方向：動力和阻力作用點在支點同側，二力方向大致 ， 動力和阻力作用點在支點的異側，二力方向大致 。 例：如圖1所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，L2是力F2的力臂，請在圖中作出F1的力臂L1和力F2． 考點2、作最小力 例：如圖，在杠桿AB上掛了一個重為G?的物體．為

2、使杠桿在圖中的位置靜止．請在杠桿上畫出最小的動力F?和它的方向． 友情提示：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到 ①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最 ；②將 和該點連線作為動力臂 ③動力方向應該是過該點且和該連線 的方向。 跟蹤練習1、如圖所示，要將一圓柱體重物推上臺階，最小的作用力應是（　?。? A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 考點3、五要素的判斷 例：在鐵路道口常設有如圖所示的道閘，這種道閘平時上揚，當火車要通過道口時道閘轉動到水平位置，示意過往的其他車輛停車等候，這種道閘稱為常開型道閘．

3、與之相反，另一種道閘平時水平放置，當有車輛要通過時，道閘上揚，允許車輛通過，這種道閘稱為常閉型道閘．對于這兩種道閘重心的位置，下列說法正確的是（　?。? A．常閉型道閘，重心應在O點右側 B．常開型道閘，重心應在O點右側 C．常閉型道閘，重心應在O點左側 D．以上說法均不正確 知識點二：杠桿平衡條件及應用 考點1、理解杠桿平衡條件： 例：用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖所示；在拴線處沿豎直方向將胡蘿卜切成A、B兩段．兩段胡蘿卜等重嗎？ 友情提示：杠桿平衡不是力相等，而是力和力臂的乘積相等 考點2、杠桿分類 例：下列機械屬于省力機械的

4、有：（ ） A、羊角錘 B．筷子 C．起瓶器 D．獨輪車 E、船槳 F、車閘 G、掃帚 H、天平 友情提示：除了根據(jù)力臂長度關系判斷杠桿類型，還應根據(jù)實際來選擇杠桿，當要克服較大的力時，應選擇 省力杠桿 ，當為了使用方便，省距離時，應選 費力杠桿 。 考點3、杠桿轉動時的動力變化問題 F3 F2 1 例：重為G的均勻木棒豎直懸于O點，在其下端施一拉力F，讓棒緩慢轉到圖中所示位置時，三個力中最小的力是 。 （1） 若再繼續(xù)轉動到水平位置，在轉動的過程中 始終水平的力F1，大小將 ， 始終與杠桿垂直的力F2大小將

5、 ， 始終沿豎直方向的力F3大小將 。 有情提示：豎直用力力不變，水平垂直力變化， 豎直位置力最小，水平位置力最大。 跟蹤練習1： 如圖所示，一均勻圓棒一端系在墻上，可自由轉動，另一端一直用豎直向上的力F將棒由A處拉到B處過程中，能表示拉力F與從A到B位置關系的圖是（　?。? F1 2 考點4、杠桿在實際生活中的應用問題 例：如圖所示，用撬棒撬石頭，已知BC=CD,F1和F2哪種做法省力，為什么？你認為還有沒有更省力的做法？和同學交流一下，所有方法中最省力的方法是哪個？ 友情提示：應用杠桿平衡條件，本題阻力一定，想要減少動力，就要想辦法改

6、變力臂 具體做法是：①移動力的作用點或調(diào)整施力方向或直接加長杠桿，可加長動力臂或減少阻力臂。 ②直接移動支點或反方向用力都可改變支點位置，從而同時改變兩個力臂的長度。 跟蹤練習1．園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了（　　） A．增大阻力臂，減小動力移動的距離 B．減小動力臂，減小動力移動的距離 C．增大動力臂，省力 D．減小阻力臂，省力 2、（2020、19．煙臺）如圖所示，一位母親推著嬰兒車行走，當前輪遇到障礙物時，母親向下按扶把，若把嬰兒車視為杠桿，這時杠桿的支點是　 　；當后輪遇到障礙物時，母親向上抬起扶把，這時嬰兒

7、車可視為　 杠桿（填“省力”或“費力”）． 3、（2020、10．煙臺）瓶蓋起子有圖6(a)(b)兩種用法，A、B是開蓋時起子和瓶蓋接觸的兩點．在瓶蓋和瓶口的接觸點中，D和E分別是離手最遠和最近的兩點．開蓋時手對起子施加的力F作用在G點，瓶口對瓶蓋的阻力可以認為作用于瓶蓋的中心C點(圖中沒有標出)．如果瓶蓋在打開的過程中沒有發(fā)生明顯的彎折．則（ ） A．(a)圖支點是A，(b)圖支點是B，(b)種用法省力 B．(a)圖支點是A，(b)圖支點是B，(a)種用法省力 C．(a)(b)兩圖支點都是B，(b)種用法省力 D．(a)(b)兩圖支點都是A，(a)種用法省力

8、 4、（2020、21、煙臺）圖13是一種利用杠桿原理制成的供搬運重物上樓用的爬樓車，O、O＇兩處為軸連接。請你根據(jù)爬樓車的使用過程（圖14），分析說明爬樓車是費力杠桿還是省力杠桿。 知識點三; 實驗探究杠桿平衡條件 考點1、實驗操作的判斷與評估 實驗臺上有如下實驗器材：一個帶支架的杠桿、天平，一個量程為0－5N的彈簧測力計、六個質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細繩，刻度尺，量筒，燒杯。 （1）實驗所需的器材是： 。 (2)實驗前要把杠桿的中點支在支架上，目的是 ，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端

9、下沉，此時應向 調(diào)節(jié) ，使杠桿在＿＿平衡，這樣做的好處是 ． (3)實驗過程中，小剛同學在杠桿的兩端掛上了不同數(shù)量的鉤碼，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時他應該將 向 調(diào)節(jié)，直到杠桿再次在原位置平衡。于是小剛得出了杠桿平衡條件為： ，他這樣得出結論是否合理？ ，接下來的實驗步驟應該是 。這樣做的目的是 （4）甲乙兩組同學分別記錄了3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示，他們在交流是甲組發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，發(fā)生錯誤的原因是

10、 實驗次數(shù) 動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm 動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm 1 4 5 5 4 7 1 2 14 2 3 4 4 3 6 8 4 3 3 2 6 6 2 4 2 5 10 結論：動力+動力臂=阻力+阻力臂 結論：動力* 動力臂=阻力* 阻力臂 考點2、杠桿是否平衡的判斷 （5）如圖所示，在平衡的杠桿兩端各加一個同規(guī)格的砝碼杠桿是否仍然平衡？ 要使杠桿恢復平衡可以做怎樣的調(diào)整

11、 。 （6）小華將1個2N的鉤碼掛在杠桿左邊后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上（如圖所示）.要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應沿 方向拉彈簧測力計.此時彈簧測力計的示數(shù)為 知識點四：定滑輪特點及應用 例：比較圖中三個力的大小關系：F1 F2 F3 知識點五：動滑輪特點及應用 考點1、怎樣使用動滑輪才省力？ 友情提示： 方法一：看動力作用的位置 省力用法：動力作用在動滑輪的邊緣上 費力用法：動力作用在動滑輪的軸上 例1、一輛平板車的一個輪子陷入泥里，小紅和小君來幫忙，小君采用幫忙拉車的方法，小紅采用

12、捯車輪的上部邊緣的方法。若兩人用力相同，方法合理，實際效果（ ） ?A??小君的好??? ?B??小紅的好 ?C??一樣???? D??無法判斷 例2、如右圖所示，在豎直向上的力F的作用下重物A沿豎直方向勻速上升。已知A的重力G=100N，重物A上升速度為0.2m/s，不計繩與滑輪摩擦及滑輪重和繩重， 則拉力F的大小和滑輪上升的速度分別為（ ） A．50N? 0.4m/s? B．50N? 0.1m/s C．200N? 0.4m/s? D．200N? 0.1m/s F F F1 F1’ G 方法二：受力分析法 分析滑輪受到的向上（右

13、）的力有哪些，向下（左）的力有哪些，再根據(jù)受力平衡比較力的大小。 跟蹤練習1.小紅學習了滑輪之后，用一根繩和一根滑輪，借助木樁設計出圖13（甲）裝置，將船拉上海灘，小明分析后，認為不太合理，請在圖13（乙）中畫出你的方法（把繩和滑輪畫出來，并標出木樁的位置） 2、同一物體沿相同水平地面被勻速移動，如下圖所示，拉力分別為F甲、F乙、F丙，不計滑輪與輕繩間的摩擦，從大到小為 。 考點2、使用動滑輪一定省一半力嗎？ F1 例：如圖所示，某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體．不計摩擦，則該同學所用拉

14、力F是（ ）, 若拉力沿F1方向,則F1可能是（ ） A．20N B．25N C．30N D．35N 友情提示：實際上只有不考慮輪重及摩擦且動滑輪上的兩股繩子 互相平行時才省一半力，否則力要變大 ，當動滑輪重大于等于 物體重力時，使用動滑輪不省力。 知識點六：滑輪組的特點及應用 考點1、滑輪組拉力的計算 例：用兩個相同的滑輪繞成的滑輪組固定在天花板上，如圖所示．當勻速提升物體M時，自由端的拉力F=30N，物體M的速度v=0.1m/s，每個滑輪重10N，忽略繩重和軸摩擦．則下列說法正確的是（　?。? A．自由端移動的速度為0.3m/s B．物體M的重

15、力為60N C．天花板受到的拉力為90N D．天花板受到的拉力為100N 考點2、：滑輪組設計和組裝 例1、 使用滑輪組提升重物。已知物重為20N， 繩能承受的最大拉力為6N ，應該如何設計滑輪 組？（不考慮動滑輪重、摩擦等因素） 例2.利用圖中的滑輪組，用240N向下的拉力將重為900N的物體和20N重的動滑輪勻速提升到高處(繩的自重及摩擦不計)，請畫出滑輪組上繩的繞法 友情提示：①先明確承擔物重的繩子股數(shù)（即動滑輪上的繩子），n=(G物+G動)/F， n不一定為整數(shù)，如果n為小數(shù)，應取整數(shù)，注意不能用四舍五入，必須用進一法。 ②再確定繩子固定端，繩子股數(shù)是偶數(shù)從定滑輪開始

16、，奇數(shù)從動滑輪開始，即“奇動偶定”. ③最后還要考慮題目的實際要求，比如人站在地上拉繩子，那么最后一股繩子就要繞過定滑輪向下拉。 知識點七：實驗：探究定滑輪和動滑輪特點 小明按如圖所示進行實驗，研究定滑輪和動滑輪的特點，記錄數(shù)據(jù)如下表所示． 鉤碼重G/N 滑輪重G輪/N 測力計示數(shù)F/N 鉤碼上升距離h/cm 手拉距離s/cm 第一次 2 0.5 1.25 10 20 第二次 2 0.5 2 10 10 由于小明實驗時粗心大意，忘了在表格前注明是動滑輪還是定滑輪，請你幫他判定． （1）第一次實驗研究的是

17、 滑輪的工作特點，由數(shù)據(jù)分析可知F= G總，s= h，所以其特點是： ． （2）第二次實驗研究的是 滑輪的工作特點，由數(shù)據(jù)分析可知F= G總′，s= h，所以其特點是： ． 知識點八：判斷是否有力對物體做功 例1、下列哪種情況力對物體做了功？哪種情況力對物體沒有做功？ （1）人搬石頭，但沒有搬動 ； （2）冰塊在光滑的冰面上勻速滑動 ； （3）起重機勻速吊起重物 ?； （4）起重機吊著重物水平勻速移動了一段距離．拉力對物體 ； （5）用力將木塊沿斜面勻速拉上一段距離 ； （6）一同學

18、在講臺前提起一桶水，然后在水平方向上移動一段距離．在這一個過程中手對水桶做了功嗎？ 小結：通過以上實例，你能總結出做功為零的三種情況嗎？ 友情提示：不做功的三種情況有：有力無距離，有距離無力，有力有距離但二者互相垂直 知識點九：功的計算 公式：W=FS 考點1、估算題 例1：把一個雞蛋舉高1m ，做的功大約是 。 考點2、比較或判斷做功的多少 把握要點，認清做功的兩個必要因素 例：一人用水平力推著物體,在較粗糙的水平面上勻速前進一段距離.做功為W1;然后以水平力推著同一物體, 在更粗糙的水平面上勻速前進相同的距離, 做功W2, 那么 ( )， 若后來又以同樣

19、大小的水平力推著同一物體, 在更粗糙的水平面上前進相同的距離, 做功W2, 那么 ( ) A.W1＞W(wǎng)2 B.W1＝W2 C.W1＜W2 D.無法確定 例2、某人重700N，他用100N的力將一足球踢出50m，此人做的功為（　　） A．35000J B．5000J C．0J D．無法確定 知識點十：理解功率的物理意義 例：四個同學進行爬樓梯比賽．其中功率最大的一定是（　?。? A．體重最大的 B．用時最短的 C．速度最大的 D．做功最快的 知識點十一：功率的計算和應用 友情提示：計算公式P=W/t，推到公式P=Fv 例1：如圖所示，重

20、為100牛的物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4米／秒的速度作勻速直線運動，彈簧秤的 示數(shù)為5牛.不計滑輪、繩子、彈簧秤的重力，忽略繩子 與滑輪間的摩擦。則物體A受到水平面的摩擦力為 牛; 若物體A勻速運動2秒鐘，拉力F做功為 焦,拉力F的功率為 瓦. 例2、汽車司機在平路上一般駕駛得較快,當要上坡特別是上較陡的坡時,司機往往要把檔位從高速檔調(diào)到低速檔才能順利上坡,請問是什么原因? 知識點十二：理解功的原理 A B F1 C F2 例1、人們使用機械時，不可能是為了（　?。? A．省力 B．省距離 C．省功 D

21、．改變力的方向 內(nèi)容：使用任何機械都不省功 例2、 如圖所示，AC>BC,把一個物體分別沿AC、BC 推上頂端，所用的推力分別為F1、F2，所做的功分 別是W1、W2。在不考慮摩擦的情況下，W1 W2， 若斜面不光滑W1 W2。（填“大于”“小于”或“等于”） “不省功”有兩層含義： 理想機械（忽略摩擦和機械本身的重力）：使用機械時，人們所做的功（FS） 直接用手對重物所做的功（Gh） 非理想機械（考慮摩擦和機械本身重力）：使用機械時，人們所做的功（FS） 直接用手對重物所做的功（Gh） 知識點十三：正確理解功，功率，機械效率概念 友情提示：功： 做功的多少，與

22、F,S有關 功率：做功的快慢，可用功與時間的比值進行計算 機械效率：做功的效率，有用功占總功的百分比 例：判斷下列說法是否正確 A．效率高的機械，功率一定大( ) B．做功時間長的機械，功率一定小( ) C．沒有摩擦時機械效率為100% （ ） D．功率大的機械，做功一定多( ) E．機械效率越高，表示有用功在總功中所占比例越多( ) F．機械的機械效率越高，表示做的有用功越多( ) G．功率大的機械比功率小的機械做功快( ) H．做有用功越多，機械的功率越大( ) I、使用機械可以省力，省力越多，機械效率越高（ ） 知識點十四、比較不同機械的效率高低

23、 例1．在不計摩擦和繩子質(zhì)量的情況下，分別使用定滑輪、動滑輪、滑輪組（兩個定滑輪和兩個動滑輪）勻速提升同一物體到同一高度處，其機械效率分別為η定、η動、η組，則下列選項正確的是（　?。? A．η組＜η動＜η定 B．η定＜η動＜η組 C．η動＜η定＜η組 D．η定＜η組＜η動 知識點十五：滑輪組機械效率 考點1、影響滑輪組機械效率的因素 友情提示：滑輪組的機械效率與⑴ 物體的重力G物 ⑵ 動滑輪的重力G動 ⑶ 摩擦力f有關?；喗M的機械效率與物體被提升的高度，繩子的繞法無關。 例．用規(guī)格相同的滑輪安裝成甲、乙兩個滑輪組提升相同重物，如圖所示，滑輪與軸的

24、摩擦及繩重忽略不計．甲、乙的機械效率分別為η1，η2，下列關系正確的是（　?。? A．F1＜F2，η1＜η2 B．F1=F2，η1＞η2 C．F1＞F2，η1=η2 D．F1＜F2，η1=η2 考點2、計算滑輪組的機械效率 例1、探究“滑輪組的機械效率”的實驗時，用如圖所示的滑輪組提升重物，（1）用5N的力將重為12N的物體勻速提升時，此滑輪組的機械效率是多少？ （2） 若用此滑輪組勻速提升重為18牛的物體，那么滑輪組的機械效 率怎樣變化？ 例2、質(zhì)量為0.8kg的重物A先靜止在水平桌面上，然后利用如圖所示的裝置將它勻速提升0.1m，所用的拉力F大小例1圖 為

25、5N，若繩重和摩擦不計，動滑輪有質(zhì)量，計算時g取10N/kg．求： （1）提升該物體時做的總功． （2）動滑輪的重力． 例3、用如圖所示的滑輪組提升貨物，已知動滑輪重30N，貨物重 360N、上升速度是0.3m/s，拉力F的功率是180W（不計繩重）．求： （1）滑輪組的機械效率η （2）貨物上升3m過程中，克服摩擦力做的功． 知識點十六、計算斜面的機械效率 例：如圖所示，工人師傅用力沿著4m長的斜面，將重1200N的木箱勻速推到高1.5m的車上，所用時間為2s ，求： （1）．如果斜面是光滑的，工人師傅所用的最小推力是多少 （2）．如果工人師傅用600N的推力，該斜

26、面的機械效率為多少 （3）. 拉力的功率是多少 （4）、木箱在沿斜面勻速向上運動時摩擦力是否等于拉力？為什么？怎么算？ 友情提示：影響斜面機械效率高低的主要因素有： ①斜面的傾斜程度，斜面越 ，效率越高 ②斜面的粗糙程度，斜面越 ，效率越高 說明：①斜面的機械效率跟物體重力無關。 ②沿斜面勻速拉動彈簧測力計時，拉力不等于摩擦力 知識點十七：實驗測定斜面的機械效率 小明猜想: A斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關， B．斜面的機械效率可能與物體的重力有關． 小明利用長木板、刻度尺、彈簧測力計、方木塊、小車 等器材設計了如圖所示的實驗裝置．測量

27、的數(shù)據(jù)如下表： 實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 小車重量G/N? 斜面高度h/m? 沿斜面拉力F/N? 斜面長度s/m? 有用功W有用/J 總功 W總/J 機械效率 機械效率 平均值 l? 30 3 0.2 1.6 1 0.6 1.6 37.? 2 45 3 0.3 1.8 1 0.9 3 60 3 0.4 1 1.2 2.0 60%? 例2圖 4 60 6 0.4 4 1 ?請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)解答下列問題： （1）實驗中可以通過? 來改變斜面的傾

28、斜程度。應沿斜面向上 拉動木塊。 （2）將表中所缺數(shù)據(jù)填寫完整?。 （3）實驗數(shù)據(jù)處理過程中出現(xiàn)的錯誤之處是： 。 （4）改正錯誤后分析比較1.2.3三次實驗可以驗證小明的猜想 正確。 分析比較3.4兩次實驗得出結論： （5）實驗中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時，斜面越陡越 (選填“省力”或“費力”)。 （6）此實驗主要用到的研究方法是 （7） 斜面的機械效率還可能與 有關．為了通過實驗驗證你的猜想，還需要補充的器材是 。 探究斜面機械效率還考過設計記錄數(shù)據(jù)的表格，表格的內(nèi)容應該包括需要測量的物理量，需要計算的物理量及觀察到的現(xiàn)象，還要看是否需要進行多次實驗，如果需要，做幾次實驗記錄幾次數(shù)據(jù)。