《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 “神舟”五號(hào)飛船航天員出征記（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 “神舟”五號(hào)飛船航天員出征記（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “神舟”五號(hào)飛船航天員出征記（第1課時(shí)）
學(xué)習(xí)內(nèi)容
二十一 “神舟”五號(hào)飛船航天員出征記 第 1學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解人們送英雄出征太空的場(chǎng)面。
2.理解中國(guó)首位航天員出征太空的意義。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.理解場(chǎng)面描寫。
2.理解中國(guó)首位航天員出征太空的意義。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1.給加點(diǎn)字注音。
綏 中 ﹙ ﹚ 矚 目﹙ ﹚ 蒼 穹﹙ ﹚
瞬 間 ﹙ ﹚ 問 鼎﹙ ﹚ 浩 瀚﹙ ﹚
2.選用你最
2、喜歡的方式，注意朗讀節(jié)奏、重音。
3.畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段落。
4.從文中找出你最感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，并加以賞析。
5.找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。
二、課堂探究：
㈠合作學(xué)習(xí)
1.先以小組為單位相互解答疑難問題。
2.組際討論研究小組解決不了的疑難問題。
㈡探究交流
1.自由朗讀課文，小組交流概括文章的中心內(nèi)容。
﹙運(yùn)用文中詞語(yǔ)，結(jié)合自己理解，和伙伴們勇敢的交流！﹚
2.小組探究交流中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行的重要意義。
﹙思考討論，千萬(wàn)可別脫離課文內(nèi)容﹚
3.組內(nèi)探究最感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，并加以賞析。
﹙
3、賞析時(shí)要從自身情況、小組實(shí)際出發(fā)，從多角度重點(diǎn)分析認(rèn)為寫得精彩的一兩個(gè)詞語(yǔ)或句子，談自己體會(huì)?。?
4.小組交流理解文章的寫作順序。﹙從文中找出有關(guān)詞語(yǔ)加以證明。﹚
5.重點(diǎn)研討課文第3、4自然段。通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：
⑴通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：
① 找出選文中的記敘要素。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
事件：
②找出文中環(huán)境描寫的句子，在文中用橫線畫出，并分析其作用。
③文中運(yùn)用的主要修辭手法是什么?
⑵小組代表交流展示。
㈢拓展延伸
1.此時(shí)，在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心送別現(xiàn)場(chǎng)，你作為CCTV的記者將要向首飛航天員楊利偉、指揮部總指揮李繼耐分別提出哪些采訪話題？試寫出。
4、
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1.給加點(diǎn)字注音。
綏 中 ﹙ ﹚ 矚 目﹙ ﹚ 蒼 穹﹙ ﹚
瞬 間 ﹙ ﹚ 問 鼎﹙ ﹚ 浩 瀚﹙ ﹚
2.閱讀下面一段文字，給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
“嫦娥奔月”，“萬(wàn)戶飛天”，“太空漫步”……幾千年來，對(duì)廣mào( )的太空，中華民族充滿了期待，充滿了向往。今天，中國(guó)航天用一個(gè)個(gè)飛天壯舉不斷為國(guó)人圓夢(mèng)，為民族爭(zhēng)光。許多經(jīng)典瞬（ ）間已經(jīng)為歷史所定格。2020年10月15日，中國(guó)首飛航天員楊利偉問鼎蒼qióng(
5、 )，浩瀚( )太空，從此有了中國(guó)人的身影。
3.閱讀下面一則新聞，回答問題。
（新華網(wǎng)北京10月5日電）中國(guó)載人航天工程空間應(yīng)用系統(tǒng)負(fù)責(zé)人5日公布，神舟七號(hào)飛船伴飛小衛(wèi)星順利完成前期空間觀測(cè)任務(wù)，共下傳1000多幅飛船多角度圖像，均清晰完整。
9月27日19時(shí)24分許，航天員出艙活動(dòng)結(jié)束后，伴飛小衛(wèi)星由航天員手控指令釋放，釋放機(jī)構(gòu)將其推出進(jìn)入既定軌道，開始第一階段定向觀測(cè)任務(wù)。伴飛小衛(wèi)星上的寬視場(chǎng)相機(jī)每3秒鐘獲得一幅飛船靜態(tài)圖像，經(jīng)高效壓縮后存儲(chǔ)。 觀測(cè)任務(wù)完成后，伴星從對(duì)飛船定向轉(zhuǎn)為對(duì)地定向，在測(cè)控站上空將存儲(chǔ)圖像下傳地面。
（1） 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為上面一
6、則新聞擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)）
（2）小明擬用一副對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)“神七”的祝福之情，但覺得下聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)你修改。
上聯(lián)：五洲同享北京奧運(yùn)，贊盛世中華
下聯(lián)：四海共祝中國(guó)神七，慶世界升平
你將下聯(lián)改為：
4.通過本文的學(xué)習(xí)，我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生，祖國(guó)未來建設(shè)的主人，有些什么想法呢？
學(xué)習(xí)反思：
知識(shí)鏈接：
“神五”知識(shí)材料
2020年10月15日19時(shí)58分，神舟五號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，飛船以平均每小時(shí)繞地球１圈的速度飛行。飛船由軌道艙、返回艙、推進(jìn)艙和附加段組成，總長(zhǎng)8860mm，總重7840kg。飛船的手動(dòng)控制功能和環(huán)境控制與生命保障分系統(tǒng)為航天員的安全提供了保障。
神舟－5號(hào)飛船載人航天飛行實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天的愿望，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國(guó)航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座新的里程碑。
海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 “神舟”五號(hào)飛船航天員出征記（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
