《湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校七年級語文上冊 1.5 望天樹導(dǎo)學(xué)案(無答案) 鄂教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校七年級語文上冊 1.5 望天樹導(dǎo)學(xué)案(無答案) 鄂教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、望天樹 姓名: 班級: 使用日期:【學(xué)習(xí)目標】 1、了解文中主要內(nèi)容,體會作者的感情。2、欣賞課文形象雋永的語言,有感情的朗讀課文。3、學(xué)習(xí)望天樹堅定不移的信念和不畏挫折、挑戰(zhàn)命運的頑強精神和倔強果敢、自信豁達的品質(zhì)。4、培養(yǎng)善于從生活中獲得啟迪的思維品質(zhì)?!緦W(xué)習(xí)重點】感悟望天樹的精神。【學(xué)習(xí)難點】品味課文洗練、雋永的語言。【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)。1 查閱望天樹資料,了解望天樹生物概況。2給加點字注音:陰霾()嚴峻()磐石()皺裂()蔑視()3選擇恰當?shù)脑~語填入文中的空白處。你喜歡山林,更喜歡在自家的葉芽上,( )著比花還好看的陽光。(品味端詳凝望審視)你在最嚴峻的日子里抽出新枝,你在 (
2、)的暗影里綻開綠芽。(沉寂沉靜沉默寂靜)根植在這樣的境地,山巖也會痛苦得流淚;像你這樣一株依靠陽光 ( ) 的嫩芽,不會窒息而死嗎?(滋養(yǎng)喂養(yǎng)贍養(yǎng)撫養(yǎng))4、初步感知:請同學(xué)們談?wù)劊鹤髡吖P下的望天樹是什么樣子的?用文中的話說。二、理解文意,問題探究自主、合作、探究:學(xué)生結(jié)合問題自主探究(方法:全班分組,進行研讀、討論,要求用圈點批注的方法對課文中的關(guān)鍵的語句認真揣摩,體會作者的意圖。)過程:第一步。學(xué)生自讀,小組內(nèi)探究討論交流。第二步。小組間交流。第三步。師生共同對問題進行探究,形成對文本解讀中問題的共識。(1) 望天樹遇到了哪些困難?遭受了哪些挫折?又是怎樣面對坎坷的?。(2)、這種做法表現(xiàn)了
3、望天樹哪些可貴的品質(zhì)呢?。三、品味語言,理解作者感情。1、學(xué)生有表情地再齊讀課文,感受課文的美。選讀第14或15段,請一位同學(xué)把文中的“你”換成“他”朗讀一遍,讓學(xué)生比較看哪種效果比較好,并說明理由。 。2、品味語言表達效果。本文語言優(yōu)美凝練。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,品析富有表現(xiàn)力的語句,并講講它們的作用和好處?!澳憷卫斡涀〈蟮啬赣H的囑咐:陽光,這是你向上的坐標,你要按照光的挺直來完成自己的形象。”?!澳阍谧顕谰娜兆永锍槌鲂轮Γ阍诔良诺陌涤袄锞`開綠芽;你在貶損肌骨的冷霧中,挺直了細瘦的腰身?!??!鞍滋欤撇蚀钤谀愕募珙^;夜晚,你直接從星空接受露珠?!?。四、 拓展延伸:.你身邊有沒有“望天樹”,把他(她)的故事講給同學(xué)們聽。五、當堂檢測:品讀文段,體會語氣和重音。(任選做兩題)“終于,你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。那是多少次踐踏之后的萌發(fā)?。 ??!爸哺谶@樣的境地,山巖也會痛苦得流淚;像你這樣一株依靠陽光喂養(yǎng)的嫩芽,不會窒息而死嗎?沒有?!?。“你長得多么高、多么直啊,望著你昂揚向上的樹身,誰都會覺得,你的樹冠,一定是瞄著當頂?shù)奶栭L成的?!?。“你深深懂得,心里的委屈郁積得多了,它會綰成疙瘩,扭彎樹身呀!這么一來,你挨近藍天的時間也耽擱了。教學(xué)反思: 。