湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學七年級語文上冊 荷葉 母親導(dǎo)學案（無答案）（新版）新人教版

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1、荷葉 母親 一、學習目標1、學習本文用意表達感情中以物喻人的寫作方法。2、品味文章的精美語言，體會文中濃濃的母子情。3、培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。二、自主預(yù)習1、讀準下面加點字的讀音，并理解詞語的意思。并蒂( ) 菡萏( ) ( ) 徘徊( ) ( )欹斜( ) 蔭蔽( )2、了解作者。冰心（19001999），原名_。筆名出自“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！逼浯碜饔性娂痏、_，散文集_和小說散文集_。她的詩歌以歌頌_、_、_為三大主題。3、朗讀課文。三、合作探究1、一首詩就像一幅畫，這首詩為我們展現(xiàn)了怎樣的一幅圖畫呢？這幅圖畫中包含了哪些內(nèi)容？由此你聯(lián)想到了什么？2、作者看了幾

2、次紅蓮？其心情發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這些變化？3、“那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠”中“無力的水珠”象征了什么？4、作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起呢？課文重點描寫的是什么？為什么還要提起九年前祖父和我的賞蓮呢？四、當堂評價1、結(jié)尾一段的品讀。紅蓮是“我”，荷葉是_，溫馨感人，愛意濃濃，“心中的雨”暗指人生路上的_。母親是我們生命中永遠為我們遮蔽風雨的人。自然界的雨點是可見的、有形的，“心中的雨點”卻是_的。結(jié)尾直抒胸臆、卒章顯志。2、這是一篇借景抒情的美文，試著從寫景、意境感情三個方面進行賞析（填空）：文章美在三處：一是_，描繪了一幅雨打紅蓮、荷葉護蓮的生動場景；二是_，作者被美景感動而聯(lián)想到母親的呵護與關(guān)愛，幻化出“荷葉母親”如詩如畫的美好形象；三是_，母親是純潔的，總是在你遇到風雨時悄然而至，給你以慰藉和力量，母親是無私的，她將永遠蔭蔽著你，伴隨你一生。五、拓展提升根據(jù)所給句子再續(xù)寫一句：母愛就像一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。六、課后檢測1、字音字形：覆蓋( ) 蔭蔽( ) 并蒂( ) 慈憐( )z( )妹 蓮png( ) 蒸dn( ) q( )斜2、詞語積累：_：傾斜，歪斜。_：（事情）多而雜亂。徘徊：_。花瑞：_。3、個性思考：荷葉母親一文的作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉，對贊美母親有什么作用？七、課后反思