湖北省廣水市馬坪鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 詠雪導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版

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1、詠雪 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、簡(jiǎn)要了解劉義慶和世說(shuō)新語(yǔ)。2、能借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容,閱讀淺易文言文。3、積累常見的文言詞語(yǔ):“俄而、欣然、擬、未若、因”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義,能夠準(zhǔn)確直譯文言文。4、背誦課文。5、“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻,哪一個(gè)更好?預(yù)習(xí)案【課前準(zhǔn)備】1、準(zhǔn)備古代聰穎機(jī)智少年的故事,上課交流。2、熟讀課文,力爭(zhēng)背誦。文言文朗讀技巧:一:認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音。二:讀好停頓,讀清句讀(du)。三:讀出語(yǔ)氣,注意輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣變化。四:理解感悟與朗讀相互依存?!局R(shí)鏈接】1、題目解讀詠雪講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事,在一次家庭聚會(huì)中,謝道蘊(yùn)表現(xiàn)

2、出詠絮之才。這篇故事雖是文言文,但語(yǔ)言文字比較淺顯,學(xué)習(xí)起來(lái)不太困難。2、作家和作品劉義慶(403444)南朝宋文學(xué)家。此人愛好文學(xué),喜招納文士。世說(shuō)新語(yǔ)是由他組織一批文人編寫的,是一部記述魏晉時(shí)期人物言談、軼事的筆記小說(shuō)。在內(nèi)容上分為德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門。在寫法上一般都是直敘其事,不作任何夸飾。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、辭意雋(jun)永,是六朝志人小說(shuō)的代表作。3、謝道韞(349409),“詠絮之才”的起源,魏晉時(shí)期的才女。她自幼聰識(shí),有才辯。是一代名將謝安的侄女,安西將軍謝奕之女,成人后又是大書法家王羲之的二兒媳,即王羲之二子王凝之之妻,可謂是出身于詩(shī)書富貴之家、禮樂(lè)簪纓之族。4

3、、將在詩(shī)文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽(yù)為“詠絮之才”。【預(yù)習(xí)案】1、講一個(gè)關(guān)于古代聰穎機(jī)智少年的故事:2、文學(xué)常識(shí)填空本文選自_ ,作者是_ , _(朝代),_ 家。3、給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音雪驟( ) 撒( )鹽 差可擬( )( )柳絮( ) 無(wú)奕( )女 凝( ) 謝道韞 ( )5、用“/”給文章斷句。謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?” 兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?!惫笮?lè)。即公大 兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。6、提出你的問(wèn)題:_探究案一、整體感知 自主探究1、學(xué)生示范朗讀,教師做點(diǎn)評(píng)。2、學(xué)生分角色朗讀,注意句讀、語(yǔ)

4、調(diào)等,力爭(zhēng)當(dāng)堂成誦??伎寄愕挠洃浟Γ?老師背上句,讓學(xué)生接下句.二、分組討論 質(zhì)疑體會(huì)以小組的形式采用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,質(zhì)疑、討論、解疑。a文章開頭“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”這一句總述了太傅家人詠雪的背景,極精煉地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。b文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?_c“詠雪”的過(guò)程中,文章特別記載了兩個(gè)人的詠,即用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”,你對(duì)其中哪一個(gè)更欣賞?為什么?_d文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份,有什么用意?_e請(qǐng)閉上眼睛,想像眼前就是紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑的雪花,雪花飄起來(lái)了。假設(shè)你也參與了當(dāng)時(shí)

5、的討論,你能不能也說(shuō)說(shuō)“紛紛白雪”像什么?你還能說(shuō)出幾句詠雪的古詩(shī)句嗎?1.紛紛白雪像_,_,_.2.詠雪的古詩(shī)句:生生交流 拓展延伸古人吟詠白雪時(shí)用比喻的詩(shī)句請(qǐng)你來(lái)做交流吧!忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京l燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)。李白北風(fēng)行l(wèi)白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。韓愈春雪l我來(lái)賞析:_四、運(yùn)用比喻 想像寫作1、古人詠雪的詩(shī)句寫得如此精妙(問(wèn)題設(shè)計(jì))怎樣的比喻才是好比喻呢? 歸納:2、學(xué)生嘗試比喻句的寫作:英語(yǔ)中有26個(gè)字母,從這些大寫字母中任選幾個(gè),發(fā)揮想象,仿寫句子。例句:A是一座金字塔,是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)的心,是友誼。C是未滿的月牙兒,是缺憾。

6、(請(qǐng)你任選一兩個(gè)剩余的字母進(jìn)行想象并仿寫,交流展示)_鞏固案1、解詞及加點(diǎn)字內(nèi)集:_兒女:_講論文義:_俄而:_驟:_欣然:_何所似:_差可擬:_未若:_2、譯句謝太傅寒雪日內(nèi)集_白雪紛紛何所似_撒鹽空中差可擬_未若柳絮因風(fēng)起_六、作業(yè)的布置。1、在讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出韻味的基礎(chǔ)上,背誦詠雪一文。2、閱讀下面短文,回答下列問(wèn)題王戎七歲,嘗與諸小兒游,看道邊李樹多子,折枝。諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈湃?。注釋: 嘗:曾經(jīng)。諸:眾,各。游:游玩,玩耍子:指果實(shí)。折枝:把樹枝壓彎了。折,彎曲。競(jìng):爭(zhēng)逐,爭(zhēng)著。走:跑。之,它,這里指李子。唯:只,僅。信然:確實(shí)這樣。A、 翻譯“樹在道邊而多子,此必苦李”_B、 給短文取個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。_C、 本文給你什么啟示?_

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