江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)中學(xué)中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第12章 機(jī)械能與內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、第12章 機(jī)械能與內(nèi)能 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 理解動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能的概念及影響因素； 2． 能解釋各形式機(jī)械能間的相互轉(zhuǎn)化； 3． 理解機(jī)械能的概念，能解釋機(jī)械能轉(zhuǎn)化的有關(guān)現(xiàn)象。 【基礎(chǔ)自測】 1.一個(gè)物體_________________________________________，我們就說該物體具有能量。從這里可以看出，物體具有能的多少可以用______________________來量度，兩者的單位_________（相同/不同）；但兩

2、者又明顯不同，拿“擁有財(cái)富”和“愛心捐款”來類比，做功相當(dāng)于_______________這個(gè)過程，而具有能則相當(dāng)于____________這個(gè)狀態(tài)。 2.能量可以按不同的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行分類。機(jī)械能是指由于__________運(yùn)動(dòng)而具有的能，它又可以分為勢能和_________,其中勢能又分為________勢能和________勢能。 3.物體_______________________而具有的能叫動(dòng)能，它的影響因素有________________，其中________影響更大些。交通中的限速、限載就是為了_________________________。 4. 物體_______

3、___________而具有的能叫重力勢能，它的影響因素有________________，請(qǐng)舉一例該知識(shí)在生活中的應(yīng)用___________________________________________。 5. 物體__________________而具有的能叫彈性勢能，它的影響因素有________________，但發(fā)生彈性形變的物體可以還具有其它形式的能，如__________________________。 6.物體具有的各種形式的能量并不是一成不變的，可以轉(zhuǎn)移到其它物體，也可以轉(zhuǎn)化成其它形式。推開彈簧門時(shí)人對(duì)門做功，_______能增加，送開手后門自動(dòng)關(guān)起時(shí)_______

4、____能轉(zhuǎn)化為_______________能；地球繞太陽從遠(yuǎn)日點(diǎn)運(yùn)行到近日點(diǎn)的過程中， _________能轉(zhuǎn)化為__________能；“鉆木取火”的過程是_________能轉(zhuǎn)化為__________能。 7.一個(gè)物理量如果受幾個(gè)因素影響，當(dāng)研究其中某個(gè)因素的影響時(shí)需__________________ ________________________，這種研究方法叫_______________。一個(gè)物理量如果不易直接觀察時(shí)，需_____________________________，這種研究方法叫_______________。 【互動(dòng)突破】 一、 有關(guān)能量的判斷 點(diǎn)撥

5、：E動(dòng)、E重、E彈可以通過其影響因素來判斷，而E機(jī)可以通過E機(jī)= E動(dòng)+ E重+E彈判斷還可以通過能量守恒原理來判斷。 圖1 例1．過山車是一項(xiàng)非常驚險(xiǎn)刺激的娛樂休閑活動(dòng)．過山車時(shí)而從軌道的最低端上升到最高端，時(shí)而從最高端飛馳而下(圖3)．不計(jì)能量損失，下列說法正確的是（ ） A．a(chǎn)點(diǎn)機(jī)械能小于b點(diǎn)機(jī)械能 B．a(chǎn)點(diǎn)動(dòng)能最大，b點(diǎn)勢能最大，c點(diǎn)機(jī)械能最大 C．由a到b的過程中，動(dòng)能減少，勢能增大，機(jī)械能不變 D．由b到c的過程中，動(dòng)能增大，勢能減少，機(jī)械能變大 例2． “嫦娥一號(hào)”靠近月球后，點(diǎn)燃發(fā)動(dòng)機(jī)，向運(yùn)動(dòng)前方噴出火焰，進(jìn)行太空剎車減速，下列說法正確的是（

6、） A、剎車過程中，受到的是平衡力 B、剎車過程中，其動(dòng)能在增大 C、剎車過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D、剎車過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 圖3 例3．如圖3所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是（忽略空氣阻力） （ ） A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C．他的重力勢能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能和內(nèi)能 D．他的重力勢能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能不變 二、 機(jī)械能的實(shí)驗(yàn)探究 點(diǎn)撥：弄清楚探究的自變量、因變量，弄清楚如何改變自變量，弄清楚如何觀察因變量，弄清楚該控制哪

7、些因素。 小 球 小球質(zhì)量 小球速度 物體A被推動(dòng)的距離 甲 球 2m v s 乙 球 m 2v 2s 例4．讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，撞到放在同一水平面上相同位置的一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離。通過____________比較鋼球的動(dòng)能（這叫___________法）。（1）現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________________________________________；（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_________________________；（3）下表記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的

8、數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可知：甲球的動(dòng)能______（大于/小于/等于）乙球的動(dòng)能；在質(zhì)量和速度兩個(gè)物理量中，對(duì)動(dòng)能影響較大的是____________。 【總結(jié)提升】 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1．下列關(guān)于能量的說法中正確的是（ ） A物體只有在做功時(shí)才具有能量 B物體具有能量一定在做功 C能夠做功的物體一定具有能量 D沒有做功的物體一定不具有能量 2．下列物體：A掛在屋頂上的電燈；B拉長著的彈簧；C空中飛行的小鳥；D在溜冰聲滑行的運(yùn)動(dòng)員；E從斜坡上滾下的石頭；F在平直公路上行駛的汽車。其中只具有動(dòng)能的是： ，只具有勢能的是：

9、，既有動(dòng)能又具有勢能的： （填寫序號(hào)） 3．小陽在練習(xí)投籃，籃球離開手后向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又落回地面。不計(jì)空氣阻力，關(guān)于籃球離開手后的運(yùn)動(dòng)過程，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．在上升過程中，小陽對(duì)籃球做功 B．在下落過程中，籃球的重力勢能變小 C．在上升過程中，籃球受到的力的方向豎直向下 D．在下落過程中，籃球所受的重力做功越來越快 【課后作業(yè)】 1．圖1是小宇在體育考試中測試“引體向上”時(shí)的示意圖。關(guān)于“引體向上”，下列說法中正確的是（　） A．身體懸掛不動(dòng)時(shí)，勢能為零 B．身體上升時(shí)，重力做功，勢能減少 C．身體下降時(shí)，重力做功，勢能

10、增加 D．身體上升時(shí)，克服重力做功，勢能增加 2．如圖2甲所示，質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上，壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器（壓力不超過最大值），壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路。壓力傳感器不受力時(shí)電流表示數(shù)是I0。t＝0時(shí)刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn)，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)。整個(gè)過程中，不計(jì)能量損失，電流表示數(shù)I隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示，則（　?。? A．t1時(shí)刻，小球動(dòng)能最小 B．t2時(shí)刻，彈簧的彈性勢能最小 C．t2～t3這段時(shí)間內(nèi)，彈簧的彈性勢能

11、先增加后減少 D．t2～t3這段時(shí)間內(nèi)，小球增加的動(dòng)能小于彈簧減少的彈性勢能 3．“蹦極”是一種富有刺激性的勇敢者的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如圖3所示，一端系住人的腰部、另一端系于跳臺(tái)的是一根彈性橡皮繩。當(dāng)人下落至圖中Q點(diǎn)時(shí)，橡皮繩剛好被拉直。那么，在人越過Q點(diǎn)繼續(xù)向下的過程中，人的動(dòng)能變化情況是 （?? ? ）　 圖2 A．不變 　 B．變大　 　C．變小　 　D．先變大后變小 圖3 圖1 4．甲、乙兩個(gè)物體處在同一個(gè)水平面，甲的動(dòng)能比乙的動(dòng)能大，下列說法正確的是（ ） A．甲的質(zhì)量一定比

12、乙大 B．甲的速度一定比乙大 C．甲做功的本領(lǐng)一定比乙大 D．以上說法都不對(duì) 5．騎自行車下坡．不踩腳踏板也會(huì)越來越快．在這個(gè)過程中（ ） A．動(dòng)能增加，勢能減少，機(jī)械能不變 B．動(dòng)能增加，勢能減少，機(jī)械能減少 C．動(dòng)能不變，勢能減少，機(jī)械能減少 D．動(dòng)能減少．勢能增加，機(jī)械能不變 6．在水平街道上勻速行駛的灑水車，一邊行駛一邊向道路上灑水，下列關(guān)于其動(dòng)能變化的說法中下確的是 （ ） 　A．

13、逐漸減小 B．逐漸增大 　C．不變 D．無法確定 7．小剛用彈弓上形變的橡皮條將“子彈”彈斜向上射出去 （ ） A．“子彈”射出的過程是“子彈”的彈性勢能轉(zhuǎn)化為“子彈”的動(dòng)能 B．“子彈”到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零 C．“子彈”落到地面時(shí)機(jī)械能最小 圖4 D．從“子彈”射出到落回地面過程中重力勢能一直減小 8．如圖4所示，一根不可伸長的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系一小球，O點(diǎn)的正下方固定有一根釘子P。位置1在O點(diǎn)的正下方，位置3與A點(diǎn)等高，位置5是A與l之間的某點(diǎn)，位置2是l與3之間

14、的某點(diǎn)，位置4是高于3的某點(diǎn)。不考慮空氣阻力，小球從A點(diǎn)靜止釋放（ ） A．第一次過位置l后最高能到達(dá)位置2 B．第一次過位置l后最高能到達(dá)位置4 C．第二次過位置1后最高能到達(dá)位置5 D．第二次過位置l后最高能到達(dá)位置A 9．為了比較重力勢能與哪些因素有關(guān)，現(xiàn)有大小不同的實(shí)心鐵球各一個(gè)、大小相同的實(shí)心鐵球和實(shí)心玻璃球各一個(gè)、橡皮泥等。在探究重力勢能與高度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用___________球，分別從不同的高度自由落下；在探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用________________________________________球，分別從不同的高度自

15、由落下。 圖5 10．甲站在0.5m/s勻速上行的自動(dòng)扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動(dòng)扶梯上．甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動(dòng)能________（選填“增加”、“不變”、“減少”）．某時(shí)刻他們的位置如圖5所示，該時(shí)刻甲的重力勢能______乙的重力勢能，甲的機(jī)械能________乙的機(jī)械能．（選填“大于”、“等于”、“小于”）． 11．許多同學(xué)都很喜歡設(shè)計(jì)和參加“多米諾骨牌效應(yīng)”活動(dòng)(按一定距離拌列的骨牌，碰倒第一塊骨牌后，其它所有骨牌會(huì)依次倒下)，其中的物理原理是：骨牌倒下時(shí)，___________轉(zhuǎn)化為 ___________，這部分能量就轉(zhuǎn)移給下一張骨牌，下一張骨牌倒下時(shí)具有

16、的能量更大，骨牌被推倒的速度越來越快。(選填“動(dòng)能”、“重力勢能”) 12．小明在用單擺做動(dòng)能和勢能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，感到小球往返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律。于是猜想，小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與小球的質(zhì)量、擺長l以及擺動(dòng)的幅度s有關(guān)。小明用圖所示的裝置，對(duì)猜想進(jìn)行探究。用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)次數(shù)和所用的時(shí)間；在擺長不變的條件下，用質(zhì)量不同的小球，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。小明經(jīng)計(jì)算分析得出結(jié)論：在擺長不變的條件下，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與小球的質(zhì)量無關(guān)。針對(duì)猜想，小明在實(shí)驗(yàn)過程中可能忽視的一個(gè)因素是：__________________________________。 圖5 （2）為了研究小球

17、往返擺動(dòng)一次所用時(shí)間與擺長的關(guān)系，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)_____________方法。____________________________________________。 【質(zhì)疑釋疑】 在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？ 教師評(píng)價(jià)： 批改日期： 第十二章機(jī)械能與內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案（2） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 知道內(nèi)能是能量的一種重要形式，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系； 2. 知道做功改變內(nèi)能是其他形式

18、能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能用內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，能用相關(guān)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象； 3. 了解熱值的概念，會(huì)查熱值表，會(huì)進(jìn)行熱值的探究和簡單計(jì)算； 4. 了解比熱容的概念，會(huì)查比熱表，會(huì)進(jìn)行比熱的探究和簡單計(jì)算，會(huì)用水的比熱較大解釋簡單自然現(xiàn)象； 5. 知道四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及其工作過程，知道流程中的能量轉(zhuǎn)化，理解熱機(jī)的效率并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算，初步了解熱機(jī)的發(fā)展歷程。 【基礎(chǔ)自測】 1．物體內(nèi)部______分子____________的動(dòng)能和_______勢能的_______叫這個(gè)物體的內(nèi)能。從這個(gè)定義我們可以看出，內(nèi)能與機(jī)械能是兩種_________（相同/不同）形式的能量，一個(gè)物體的機(jī)械能_

19、______（可以/不可以）為0，但任何物體的內(nèi)能_______（可以/不可以）為0；物體內(nèi)能的影響因素有物體的________、___________、________________。 2.物體內(nèi)部的分子運(yùn)動(dòng)肉眼難辨，但人們可以通過一些宏觀現(xiàn)象間接觀察，例如可以通過擴(kuò)散現(xiàn)象表明物_____________________________________________。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)炒的菜很快能變咸，而腌的菜要很久才能變咸，這現(xiàn)象說明_______________________。 3. 當(dāng)兩個(gè)物體或兩個(gè)不同部位之間存在_____________時(shí)，就會(huì)發(fā)生熱傳遞，此時(shí)________

20、從_______處傳向_______處,直至______________。 4.熱量是指熱傳遞過程中所轉(zhuǎn)移的那________內(nèi)能，在沒有物態(tài)變化的情況下物體吸收熱量與物體的__________、____________和_____________有關(guān)。 5.______質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）______所吸收（或放出）的________叫這種物質(zhì)的比熱容；比熱容反應(yīng)的是_______(物體/物質(zhì))升溫吸熱（降溫放熱）的一個(gè)物理屬性，一塊冰熔化掉一半剩下冰的比熱________（變大/變小/不變）；地球上水的比熱容較大，為 _________________，表示的物理意義是__

21、________________________。 6.冬天手可以用“搓”的方式防凍，也可以用熱水袋“捂”來保溫，前者是________的方式改變了物體內(nèi)能，后者是________的方式改變了物體內(nèi)能，這兩種方式_____（是/不是）完全等效。 7.熱機(jī)是將_________能轉(zhuǎn)化為__________能的機(jī)器；單缸四沖程的內(nèi)燃機(jī)在1個(gè)工作循環(huán)中活塞會(huì)往返____次，經(jīng)歷____個(gè)沖程，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)_____圈，對(duì)外做_____次功；四個(gè)沖程中壓縮沖程將______能轉(zhuǎn)化為_______能，做功沖程將______能轉(zhuǎn)化為_______能。 8.燃料燃燒放熱本領(lǐng)用_________來表示，它可

22、以定義為____________的燃料___________所放出的熱；它是_______（物質(zhì)/物體）的物理屬性，與____________________有關(guān)，與燃料的多少、燃燒情況、放熱的多少________（有關(guān)/無關(guān)）；它的單位是_____。 【互動(dòng)突破】 一、熱值、比熱容的實(shí)驗(yàn)探究 清楚探究的自變量、因變量，弄清楚如何改變自變量，弄清楚如何觀察因變量，弄清楚該控制哪些因素。 圖1 例1．小明和小華同學(xué)在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時(shí)溫度升高的快慢”的實(shí)驗(yàn)時(shí), 使用了如圖1所示的裝置。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們確定需控制的變量，其中多余的是： （ ） Ａ．采用完全相

23、同的加熱方式 Ｂ．酒精燈里的酒精量相同? Ｃ．取相同質(zhì)量的水和煤油 Ｄ．盛放水和煤油的容器相同 二、有關(guān)比熱容、熱值的應(yīng)用 點(diǎn)撥：Q=c mΔt使用中要注意：挖掘隱含條件和過程、單位統(tǒng)一、t與Δt區(qū)別、物態(tài)不變。 例2. 某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將2 0 0 kg的水從2 5℃加熱到1 0 0℃，燃燒了6 kg的無煙煤。水的比熱容是4·2 ×10 3 J／(kg·℃)，無煙煤的熱值是3.4 × l 0 7 J／kg。求：(1)鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少? (2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少? (3)此鍋爐的效率是多少? 例3．甲、乙兩物質(zhì)，質(zhì)量比

24、是3：1，吸收熱量比是2：1，那么它們升高的溫度之比和它們的比熱之比是 ( ) A．2：3和10：1 B．3：2和1：10 C．5：3和2：5 D．3：5和5：2 例4．從同一火爐中取出質(zhì)量不相等的甲、乙兩個(gè)鐵塊，甲的質(zhì)量大于乙，分別冷卻，當(dāng)它們放出相同的熱量后，彼此結(jié)觸，則 （ ） 　A．它們之間不會(huì)發(fā)生熱傳遞 　B．熱會(huì)從甲傳到乙 　C．熱會(huì)從乙傳到甲 　D．無法確定熱傳遞的情況 三、熱機(jī)的計(jì)算 例5

25、.一四缸四沖程汽油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速為6000r/min，則每秒對(duì)外做_________次功。 【總結(jié)提升】 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1．關(guān)于熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是 　　　（ ） A．溫度高的物體含有的熱量一定多 B．質(zhì)量比較大物體含有的熱量比較多 C．熱量是從熱量多的傳遞到熱量少的物體 D．熱量總從高溫的傳遞到低溫的物體 2.玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎。老師要求針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問題。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問題是（ ） A、“玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，是因?yàn)榈孛姹?/p>

26、較硬。” B、“玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎嗎？” C、“為什么玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎呢？” D、“玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面的軟硬程度有什么關(guān)系？” 3．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為400g、溫度為55℃的水，吸收8.4×104J的熱量后，溫度升高多少攝氏度？ 【課后作業(yè)】 1．用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖1所示，據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為（　?。? A．2.1×103J/(kg·℃) B．4.2×103J/(kg·℃) C．1.2×103J/(kg·℃) 圖1 D．條件不足

27、，不能確定 2．下列敘述中，最能說明物體吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)的是（ ） A體積相等的兩杯水溫度升高10℃，它們吸收的熱量相同 B質(zhì)量相等的兩塊銅分別升高5℃和10℃，它們吸收的熱量不相同 C體積相等的水和煤油都升高10℃，他們吸收的熱量不同 D質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不同 3．質(zhì)量相等的水和銅球，溫度也相同，放出相等的熱量后，在將銅球投入水中（ ） A熱從銅球傳到水 B溫度從銅球傳到水 C溫度從水傳到銅球 D熱從水傳到銅球 4．有兩個(gè)溫度和質(zhì)量都相同的金屬球，先把甲球放入盛有熱水的杯中，熱平衡后水溫降低了Δt。把甲球取出再將

28、乙球放入杯中，熱平衡后水溫又降低了Δt，則兩球比熱大小的比較是 （ ） (A) C甲>C乙 (B) C甲

29、 B．4:3 C．1:3 D．3:1 6．汽油機(jī)是由四個(gè)沖程不斷循環(huán)而工作的，圖2中表示內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是 （ ） 圖2 圖3 7．甲、乙兩個(gè)初溫相同的物體質(zhì)量相等。它們的比熱容之比C甲：C乙=3：1，讓它們各吸收200J的熱量以后，再把它們放在一起相互接觸（無熱量散失），在達(dá)到熱平衡的過程中，它們之間熱傳遞情況是__________。 8．在物理學(xué)中常提到“熱”字，請(qǐng)將下列“熱”的含義填入空格內(nèi)。 （1）這盆水很熱，這里的“熱”是指___________。 （2）物體吸熱升溫，這里的“熱”是指___

30、__________。 （3）摩擦生熱，這里的“熱”是指_____________。 9．在研究物體吸熱與物質(zhì)種類關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中， （1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩只相同電加熱器、兩個(gè)相同酒精燈、兩只燒杯、兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、適量的水和煤油。還需_________________________。 （2）下列哪個(gè)要求是不必要的（ ） （A）兩杯中的加熱器功率相同 （B）兩杯中液體質(zhì)量相等 （C）兩燒杯規(guī)格相同 （D）兩杯中的溫度計(jì)相同 （3）在提供的熱源中，你認(rèn)為選______________，這是為了________________

31、________ 10．某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料熱值后，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系。他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置（相同時(shí)間耗油質(zhì)量相同），并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度。 （1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定_____的位置，再調(diào)整固定_______的位置（選填“A”或“B”）。 （2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時(shí)間和水的_________、__________。 圖3 （3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱傳值較大的是_________。 （4）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測出

32、了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸＝cm（t-t0）計(jì)算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值。你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果可靠嗎？________，為什么？ （寫出一個(gè)原因）___________________________________________________。 11．某單缸四沖程汽油機(jī)的氣缸活塞面積為30cm2，一個(gè)沖程活塞在氣缸中移動(dòng)的距離是50mm，滿負(fù)荷工作時(shí)做功沖程燃?xì)獾钠骄鶋簭?qiáng)為9.0×l05Pa,飛輪lmin轉(zhuǎn)動(dòng)1800周，當(dāng)汽油機(jī)滿負(fù)荷工作時(shí)(不計(jì)摩擦)，求： (1)做功沖程中燃?xì)鈱?duì)活塞的平均壓力； (2

33、)一個(gè)做功沖程中燃?xì)鈱?duì)活塞做的功； （3）汽油機(jī)的功率． 13．太陽能熱水器是直接利用太陽能給水加熱的裝置，下表是小明家的太陽能熱水器某天在陽光照射下的相關(guān)信息 太陽照射時(shí)間／h 裝水量 ／Kg 吸熱板面積／m2 水升高的溫度／℃ 水的比熱容／J(kg．℃)—1 太陽輻射功率／J．(m2 -h)—1 10 100 2.5 50 4.2×103 1. 68×106 其中太陽輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m2面積上的太陽能． 求：(1)水在10h內(nèi)吸收的熱量； (2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒多少m3的天然氣；（天然氣的熱 值為8

34、.4×l07J／m3，天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收） (3)該太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率． 質(zhì)疑釋疑】 在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？ 教師評(píng)價(jià)： 批改日期： 第十三章電路初探導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 知道電路的基本組成元件及作用；能進(jìn)行實(shí)物圖和電路圖間的轉(zhuǎn)化； 2. 知道電路的三種狀態(tài)； 3. 知道持續(xù)電流形成條件，記住一些常見電壓值； 4. 會(huì)使用電流表、電壓表；

35、知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流電壓特點(diǎn)； 5. 能進(jìn)行電路的分析、設(shè)計(jì)。 【基礎(chǔ)自測】 1._______是持續(xù)供電的裝置，它將_____能轉(zhuǎn)化成______能；_______是利用電來工作的設(shè)備，它將_____能轉(zhuǎn)化成______能；導(dǎo)線起_______作用，形成電流的路徑；開關(guān)的作用是___________。 2.在____聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，通過各處的電流________(相等/不相等)，電源兩端的電壓等于______________________，各用電器的工作相互_________（影響/不影響），開關(guān)的控制作用與所處位置_________（有關(guān)/無關(guān)）；在____聯(lián)

36、電路中，電流有多條支路，通過干路的電流等于______________________，電源兩端的電壓等于______________________，各用電器的工作相互_________（影響/不影響），開關(guān)的控制作用與所處位置_________（有關(guān)/無關(guān)）。 3.電流表是測量__________的儀表，它的符號(hào)是______，使用時(shí)要_____聯(lián)在待測電路中，要讓電流_____________________通過，要選擇合適的量程（即在__________________的前提下選擇盡量小的量程），_______（可以/不可以）直接接在電源兩端。 4.________是表示電流大小的

37、物理量，簡稱電流，符號(hào)____；其主單位是_____，符號(hào)_____。 5.電壓表是測量________的儀表，它的符號(hào)是______，使用時(shí)要_____聯(lián)在待測電路兩端，要讓電流_____________________通過，要選擇合適的量程（即在__________________的前提下選擇盡量小的量程），_______（可以/不可以）直接接在電源兩端。 6. __________是產(chǎn)生電流的物理量，符號(hào)____；其主單位是_____，符號(hào)_____，_________________________的電壓才是對(duì)人體安全的電壓。 7.電路圖是____________________

38、________的圖。 【互動(dòng)突破】 一、 電路分析（用電器連接、開關(guān)工作、電表連接） 點(diǎn)撥：分析的方法有模擬電流法、等效電路圖法、等勢點(diǎn)法（同一導(dǎo)線上的點(diǎn)可視為同一個(gè)節(jié)點(diǎn)）、去表法（電流表相當(dāng)于導(dǎo)線，電壓表相當(dāng)于斷開的開關(guān)）、假設(shè)反證法等等。 例1．如圖1所示的電路，L1、L2、L3的連接情況是___________ 例2. 如圖2所示電路中，要使電燈L1和L2接成串聯(lián)電路，應(yīng)閉合開關(guān) ；若要使電燈L1和L2 接成并聯(lián)電路，應(yīng)閉合開關(guān) ；若同時(shí)閉合開關(guān) ，電路處于短路狀態(tài)，這是絕對(duì)不允許的。 例3.在如圖3所示的電路中，1、2、3是三個(gè)電表，閉合開關(guān)S，

39、燈L1、L2串聯(lián)，電路中_______是電流表；燈L1、L2并聯(lián)，電路中_______是電壓表。 圖2 圖1 L1 L2 L3 2 1 3 L1 L2 S 圖3 圖4 二、電表讀數(shù)和串并聯(lián)電流電壓關(guān)系 例4．如圖4所示的電路，電流表A1與A2的指針的位置如下圖所示，電流表A1使用的量程是 ，讀數(shù)是 A，電流表A2使用的量程是 ，讀數(shù)是 A．通過L2的電流是 三、故障查找 圖5 點(diǎn)撥：用電器或電表工作表明有電流通過它，則它所在的電路是通路；用電器或電表不工作表明沒有電流通過它，則

40、它所在的電路是斷路或該處被短路；另外有一種“弱工作”狀態(tài)，當(dāng)微弱電流通過用電器或電表時(shí)，幾乎看不出它工作。 例5．如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，電路各元件工作正常。一段時(shí)間后，若其中一只電壓表示數(shù)變大，則( 　) A．另一個(gè)電壓表示數(shù)變小 B．其中有一盞燈亮度不變 C．燈L2可能斷路 D．燈L2可能短路 四、設(shè)計(jì)和連接電路 圖6 點(diǎn)撥：可用“翻譯對(duì)比”的方法 例6．用筆畫線作導(dǎo)線，將圖6中的元件連接起來，連成符合下述要求的電路(設(shè)燈泡不會(huì)燒壞)：①開關(guān)Sl、S2都斷開，紅、綠燈都不亮；②只閉合開關(guān)S1，紅、綠燈都不亮；③只閉合開關(guān)S2，紅、綠燈

41、都亮；④開關(guān)Sl、S2都閉合，紅燈不亮，綠燈亮。 【總結(jié)提升】 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 圖7 在圖7所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為_________V和__________V．若V1和V2表都有示數(shù)且相同，則故障可能是________________________(導(dǎo)線接觸良好) 【課后作業(yè)】 圖1 1．如圖1所示，要使燈L1和L2串聯(lián)，則關(guān)于四個(gè)接線的柱的連接，正確的是( ) A．只需連接1和2 B．只需連接2和3 C．只需連接3和4 D．只需連接1和

42、3 2.小轎車上大都裝有一個(gè)指示燈，用它來提醒司機(jī)或乘客車門是否關(guān)好。四個(gè)車門中只要有一個(gè)車門沒關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開），該指示燈就會(huì)發(fā)光。下圖為小明同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬電路圖，你認(rèn)為最符合要求的是( ) 圖2 3．LED光源因具有節(jié)能、環(huán)保、安全等優(yōu)點(diǎn)而被廣泛應(yīng)用，如某公司招牌的每個(gè)字背后就是由許多LED燈串組成的，王師傅在調(diào)試電路時(shí)斷開某處，招牌的第二個(gè)字立即熄滅，其它字均正常發(fā)光(如圖3)，根據(jù)這一現(xiàn)象，對(duì)發(fā)光字背后的燈串之間的連接方式判斷正確的是（ ） A．這個(gè)字與其它字之間一定是串聯(lián)的 B．這個(gè)字與其它字之間一定是并聯(lián)的 C

43、．這個(gè)字的筆劃之間一定是串聯(lián)的 D．這個(gè)字的筆劃之間一定是并聯(lián)的 4．如圖4所示，已知兩只燈泡L1和L2是并聯(lián)的，則在①、②和③三個(gè)電表中（電流表或電壓表）判斷正確的是 （ ） A. ①是電流表，②和③是電壓表； B. ①和③是電流表，②是電壓表； C. ①和②是電流表，③是電壓表； D. ①②和③都是電流表 5．小強(qiáng)同學(xué)在探究滑動(dòng)變阻器使用的實(shí)驗(yàn)中，按圖5連接好了電路，合上開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈不發(fā)光。為檢測出電路故障，他將電壓表接到燈L兩端來測量電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是（

44、 ） A．燈L短路 B．燈L斷路 C．電流表燒壞了 D．變阻器R斷路 6. 如圖6所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測出A．B．C三處的電流分別為IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是： A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)　　　B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值　　　 C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論　　　D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值 7．如圖7電路，閉合開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)為6V，電壓表V2的示數(shù)為3.4V．下列說法中不正確的是 ( ) A． 可知電源電壓為6

45、V B．將電壓表V2換成A表，則L1亮，L2不亮 圖7 C．可知L1兩端電壓為2．6V D．將V2表換成A表，則L1、L2并聯(lián)，A表測干路的電流 L1 圖4 圖6 圖5 圖8 8.圖8是新安裝的照明電路，已知兩個(gè)并聯(lián)燈泡的燈頭接線存在一處故障。小明學(xué)電工的檢修方法，在保險(xiǎn)絲處接入一個(gè)“220V、40W”的燈泡。當(dāng)只閉合S、S1時(shí)L0和L1都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S2時(shí)，L0正常發(fā)光，L2不發(fā)光。由此可以確定（ ） A.L1燈頭斷路 B.L1燈頭短路 C.L2燈頭短路 D.L2燈頭斷路 9.在圖9所示的

46、四個(gè)電路圖中，電流表和電壓表的接法都正確的是（ ） 圖9 ＋ － 10．如圖10所示，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的電流表有兩個(gè)量程，大量程是0～9A，小量程模糊不清。為了測量小量程是多少，他先用大量程接入電路，指針指在第五小格處。然后在改用小量程接入同一電路，指針指在正中的位置，則小量程是________A。 11．在如圖11所示的電路中，只增加一根導(dǎo)線，使電路變成并聯(lián)電路，則這根導(dǎo)線應(yīng)該接在________兩點(diǎn)之間。 12．圖12是某一種電表的刻度盤，但它測量的是___________物理量，仔細(xì)觀察，也許你就能夠讀出它的示數(shù)，試試看。如果指針為a，則電表的示數(shù)為__

47、_____Ω.如果指針為b,則電表的示數(shù)為_________Ω。 圖12 圖11 0 3 6 9 A 圖10 L2 L1 A2 A1 － 3 － 3 ＋ － 圖13 13．在用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)連接的電路如圖13所示： (1)閉合開關(guān)觀察到燈泡L1、L2的發(fā)光情況是______________________________________ (2)該電路存在的問題是__________________________ （3）請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使兩燈和兩電表都正常工作。（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不能交叉） （4）畫出改動(dòng)后的電路圖 【質(zhì)疑釋疑】 在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？ 教師評(píng)價(jià)： 批改日期：