《湖南省吉首市民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《雜交水稻之父—袁隆平》學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南省吉首市民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《雜交水稻之父—袁隆平》學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8 雜交水稻之父——袁隆平
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1．識(shí)記生字詞，給加點(diǎn)字注音
秈( )稻 缽( ) 矢( )志不移
劫( )后余生 鑒( )于 夢(mèng)寐( )以求
豐碩( ) 雄蕊( ) 大相徑( )誕 與( )會(huì)
2．字詞解釋
大相徑庭：比喻彼此相差太遠(yuǎn)。徑，門(mén)外的小路。庭，堂外的院地。
矢志不移：
劫后余生：
經(jīng)久不息：
功成名就：
披掛上陣：
兵不解甲：
3．什么是通訊？
通訊，是一種以敘述、描寫(xiě)為主，兼用其他表達(dá)方式，以具有新聞價(jià)值的人物、事件等為報(bào)
2、道對(duì)象、比消息更具體詳細(xì)、生動(dòng)形象的新聞體裁。人物通訊是通訊的一種。
4．走近袁隆平
袁隆平，1930年9月生于北京，我國(guó)著名的農(nóng)學(xué)家，中國(guó)工程院院士，我們國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人，被譽(yù)為“雜交水稻之父”“當(dāng)代神農(nóng)”“米神”等，曾獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)和多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。
2020，袁隆平入選年度“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，評(píng)委會(huì)給的頒獎(jiǎng)辭如下：
他是一位矗的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿(mǎn)天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。
二、課文研讀
1．研讀課本，說(shuō)說(shuō)袁隆平有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？
2．課文是選取哪些典型事例來(lái)展示袁隆平的精神品質(zhì)的？
3．于細(xì)微處見(jiàn)精神，精彩的細(xì)節(jié)往往能加強(qiáng)通訊的思想性和藝術(shù)性，具有動(dòng)人的魅力，文中給你留下印象最深的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是什么？
4．在人物通訊中，數(shù)字是構(gòu)成新聞事實(shí)的事要組成部分，準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)能使人物形象更生動(dòng)、更感人、更具說(shuō)服力。試列舉一些數(shù)字，并說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字究竟對(duì)表現(xiàn)人物有怎樣的作用。
三、總結(jié)
1．概括內(nèi)容主旨。
2．比較通訊與消息的區(qū)別。
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