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1、《送東陽馬生序》問題導(dǎo)讀單
【教材分析】
這是一篇贈序，通過寫自己年輕時期讀書的艱苦，勸人利用便利的條件，虛心求教，認(rèn)真讀書。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學(xué)”，然后圍繞這個中心詞，層層展開，并采用對比法，點(diǎn)明求學(xué)應(yīng)有的態(tài)度和精神。
【教學(xué)目標(biāo)】
一．知識與技能
1．掌握并積累一些文言實(shí)詞和虛詞，培養(yǎng)古文自讀能力。
2．了解作者及文體特征。
3．理解本文的思想內(nèi)容，明確作者通過現(xiàn)身說法，以自己年輕時代的求學(xué)經(jīng)歷啟發(fā)馬生，以達(dá)到勸學(xué)的目的。
4．背誦課文。
二．過程與方法
1．復(fù)述課文，掌握作者求學(xué)的主要經(jīng)歷，理清行文思路，提高誦讀能力。
2．理解本文對比手法的運(yùn)用，體會其
2、獨(dú)特的表達(dá)效果。
三．情感態(tài)度價值觀
1．體會并學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)和虛心求師的精神。
2．樹立正確的苦樂觀，珍惜現(xiàn)有的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，早日成才。
【重難點(diǎn)突破】
1.學(xué)習(xí)積累文言實(shí)詞與虛詞。
2.朗讀背誦文言課文
3.理解作者如何用自己的切身體會勉勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的。
【學(xué)習(xí)過程】
一．學(xué)海導(dǎo)航：
1．掌握并積累一些文言實(shí)詞和虛詞，理解本文的思想內(nèi)容。
2．理解本文對比手法的運(yùn)用，體會其獨(dú)特的表達(dá)效果。
3．體會并學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)和虛心求師的精神。
二．了解作者
《送東陽馬生序》選自《 》，作者 ， 朝文學(xué)家。生，
3、 的稱呼。本文是一篇 。
三．完成練習(xí)
1.原文填空。
同舍生皆被綺繡， ， ， ， ，燁然若神人。
2.給加點(diǎn)字注音。
（1）未嘗稍降辭色( ) （2）或遇其叱咄( )
3.用現(xiàn)代漢語表述下列句子。
（1）既加冠，益慕圣賢之道。
（2）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室。
4. 古人“嗜學(xué)”的事例很多，請你舉出兩個。
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四．拓展閱讀
《黃生借書說》（袁枚）；《竊讀記》（林海音）
參考答案
1.戴朱纓寶飾之帽 腰白玉之環(huán) 左佩刀 右備容臭
2.（1）jiàng （2）duō
3.（1）（我）已經(jīng)成年了，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子。
4.【提示】車胤囊螢，孫康映雪，匡衡鑿壁偷光，等等。符合題意即可。
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