《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 30《詩(shī)五首》茅屋為秋風(fēng)所破歌導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 30《詩(shī)五首》茅屋為秋風(fēng)所破歌導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《茅屋為秋風(fēng)所破歌 》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
課標(biāo)要求：
1．學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)鑒賞古詩(shī)的能力。
2．研讀品味，體悟詩(shī)的表現(xiàn)手法。
3．反復(fù)閱讀，領(lǐng)會(huì)作者意志和情趣。
目標(biāo)達(dá)成：
1、整體把握和感悟詩(shī)的表現(xiàn)手法
學(xué)習(xí)流程：
【課前展示】
杜甫（712－770），字子美，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”。
【創(chuàng)境激趣】
1．解題。
此詩(shī)作于上元二年(761)八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成
2、都浣花溪邊蓋的一座茅屋。詩(shī)中描繪了秋風(fēng)破屋，長(zhǎng)夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情感。
寫作背景：唐肅宗乾元二年（759），關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州（現(xiàn)甘肅天水），又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷（現(xiàn)甘肅成縣）到了四川。在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過(guò)上了暫時(shí)安定的生活，他感到快樂和自足，于是歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩(shī)酒自?shī)?。但是，這種表面上的安逸，掩飾不住他的貧窮，更不能沖淡他那一貫的憂國(guó)憂民情懷。上元二年（761）秋天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓他憂思，于是寫下了這首詩(shī)
【自學(xué)導(dǎo)航】
1、(1)請(qǐng)?jiān)?/p>
3、詩(shī)中分別找出寫景記事部分和直抒胸臆部分. (2)請(qǐng)分別用四個(gè)字概括寫景記事的三個(gè)場(chǎng)面和直抒胸臆的大意.
(3)本詩(shī)第一節(jié)在對(duì)天災(zāi)進(jìn)行客觀描寫的過(guò)程中注入詩(shī)人何種情感
(4)本詩(shī)第二節(jié)中詩(shī)人“歸來(lái)倚仗自嘆息”,請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)詩(shī)人嘆息什么?
(5)本詩(shī)第三節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人怎么樣的凄苦情境?
(6)本詩(shī)最后一節(jié)充分體現(xiàn)了詩(shī)人何種精神境界?
(7)在這首詩(shī)的前三節(jié)和最后一節(jié)中詩(shī)人的情感及其表達(dá)有什么聯(lián)系和變化?
【合作探究】
1、 全詩(shī)段意。
(1)秋風(fēng)破屋——慘
(2)群童抱茅——悲
(3)長(zhǎng)夜難眠——哀
(4)廣廈庇寒—一愿
【展示提升】
典例分析 知識(shí)遷移
1、表達(dá)
4、作者什么思想感情
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1、讓我們回顧一下，看一下我們還學(xué)過(guò)哪些飽含愛國(guó)之情的語(yǔ)句
長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年___韓愈
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)——陸游
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥
天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同
【歸納總結(jié) 】
1、描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到安樂的情懷，由己及人，感人至深。
【板書設(shè)計(jì)】
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
全詩(shī)段意。
(1)秋風(fēng)破屋——慘
(2)群童抱茅——悲
(3)長(zhǎng)夜難眠——哀
(4)廣廈庇寒—一愿
【教學(xué)反思】
遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 30《詩(shī)五首》茅屋為秋風(fēng)所破歌導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
