《重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊 17 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊 17 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、17 奇妙的克隆
一、目標(biāo)呈現(xiàn)：
1、 了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識，整體感知課文主要內(nèi)容。
2、 理解本文運用的說明方法，理清說明順序，體會說明語言的準(zhǔn)確性。
3、 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的科學(xué)觀。
資料鏈接：談家楨:生物學(xué)家,復(fù)旦大學(xué)教授，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮，從事遺傳學(xué)教學(xué)和研究逾60年，是我國遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一。
二、預(yù)習(xí)熱身：
1、給加點詞語注音；
繁衍 囊胚 蟾蜍 蝌蚪 鄞縣
胰蛋白酶 分泌 瀕臨 孵化
2、解釋詞語
2、
繁衍：逐漸增多或增廣。
就緒：事情安排妥當(dāng)。
相安無事：彼此和平相處，沒有沖突。
瀕臨：接近，臨近。
分泌：從生物體的某些細(xì)胞、組織或器官里產(chǎn)生出某種物質(zhì)。
3、初讀課文，概括主要內(nèi)容，提出你的問題。
我的問題：
（1）
（2）
（3）
三、活動探究
活動一：初讀課文，思考以下幾個問題。
1、究竟什么叫做“克隆”？聯(lián)系課文的有關(guān)介紹，你能用簡潔的語言對它下個定義嗎？
明確：科學(xué)家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。
2、為了說明“克隆是什么”作者運用了哪些說明方法？在文中找出。
明確：舉例子：列舉人們熟悉的生物現(xiàn)象來說明，把艱深的科學(xué)知識
3、說得簡明易懂。
作詮釋：對克隆一詞溯源并解釋。
引用：引《西游記》中拔毛變猴的故事，生動形象說明。
3、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？這樣安排有什么好處？
明確：“克隆試驗”按兩條線索說明：一是從中國的寫到外國的，反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻；二是從魚類、兩棲類到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們對科學(xué)的追求是無止境的。
活動二：
1、“克隆羊”的誕生為什么在全世界引起了“轟動”？
明確：一、克隆羊的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且，這個結(jié)果證明：“動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的而所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說
4、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞一樣，也具有全能性”；二是它既可能造福人類，也可能給人類帶來危害。
2、克隆技術(shù)給人類帶來哪些好處？
明確：在“克隆技術(shù)造福人類”中歸納；
活動三：
1、 文中哪些地方體現(xiàn)了科研人員的努力？體現(xiàn)了他們的什么精神？在學(xué)習(xí)中，我們該如何做？
明確：體現(xiàn)了他們嚴(yán)謹(jǐn)求實、鍥而不舍的精神。
2、 科學(xué)的發(fā)展在造福人類的同時，也危害著人類，那么我們還要不要繼續(xù)發(fā)展科學(xué)呢？
明確：我們不能否認(rèn)發(fā)展會帶來一些負(fù)面影響，但是不能因為這一點就裹足不前，而是要在發(fā)展中注意減少和避免這種負(fù)面影響。，也只有全力加快發(fā)展才是上策。
3、 賞析句中的加點詞語：
（1） 第二段中“自然
5、界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生雄性細(xì)胞與母方產(chǎn)生雌性細(xì)胞融合成受精卵?！?
明確：排除特殊的繁殖情況，說明了所舉現(xiàn)象的普遍性，有說服力，又體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。
（2）“克隆綿陽‘多利’”這一節(jié)中第一段：經(jīng)過247次失敗之后，他們在去年得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。
明確：247，準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)克隆研究之艱難，有力的說明了多利的誕生是科學(xué)家們鍥而不舍、不斷創(chuàng)新的結(jié)果，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
四、盤點提升
克隆人正款款向我們走來，倘若將來真有那么一天，你被克隆了！請盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話題，說說你的感受。
五、我的收獲
重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊 17 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
