《重慶市涪陵第十九中學校九年級語文上冊 第4單元 第15課 短文兩篇導學案(無答案) 新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《重慶市涪陵第十九中學校九年級語文上冊 第4單元 第15課 短文兩篇導學案(無答案) 新人教版(通用)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、15短文兩篇 目標:1、說出讀書的益處;養(yǎng)成良好的讀書習慣;2、學習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法;積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。3、以自主探究的學習方法為主,充分發(fā)揮主動意識和探究精神。重、難點:1、學習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法;積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。2、以自主探究的學習方法為主,充分發(fā)揮主動意識和探究精神。時間:一課時過程:一、自主預習1了解培根、馬南邨的經歷及其創(chuàng)作,了解課文的文化背景。培根(15611626),_ _ ,出生官僚家庭。劍橋大學畢業(yè),后又學習法律,1618年任大理院院長,封為勛爵。1621年因受賄為國會彈劾去職,嗣后居家著述。1626年冬由于
2、在野外試驗雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學方面。代表作是_ _ 。隨筆是其文學方面主要著作,共58篇,開創(chuàng)了英國隨筆這種特有體裁。馬南邨(19121966),_ 的筆名,_ 、雜文家、歷史學家、著名新聞工作者,福建閩侯人。主要著作有:文論集論中國歷史的幾個問題、雜文集燕山夜話、三家村札記以及鄧拓散文、鄧拓詩選等。本文選自_ _ 。2給下列加點字注音。詰難( ) 滯礙( ) 狡黠( ) 咀嚼( )死摳( ) 豁然( ) 迂腐( ) 吹毛求疵( )3、釋義藻飾:狡黠:詰難: 滯礙:味同嚼蠟:吹毛求疵: 尋章摘句:不求甚解:咬文嚼字:豁然貫通:學究:開卷有益:二、整體感知(一)、作者從哪
3、幾個方面談讀書(要理清作者的思路,歸納總結。)、第一層:(從開頭到“全憑觀察得過且過知”):先正面說讀書有三種不同目的: 后反面指出讀書的三種偏向:、第二層:(讀書時不可存心詰難作者始能無知而顯其有知): 、第三層:(讀史使人明智結尾):(二)、快速閱讀不求甚解,并思考1、“不求甚解”是何意?作者是如何解釋“不求甚解”的含義的?2、請談談本文的論證思路。三、探究質疑1、談讀書運用了哪些論證方法?2、不求甚解運用了哪些論證方法?四、精讀品析從修辭的角度品析下列句子的好處。1、“蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接。” 2、否則書經提煉猶如水經蒸餾,味同嚼蠟矣。 3、“人之才智但有滯礙,無不可讀適當之書使之順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運動除之。滾球射箭漫步騎術,”