江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 8.3 摩擦力（第1課時(shí)） 教案 人教新課標(biāo)版

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1、高郵市車邏初中八年級(jí)（下）物理教案 課題 §8.3摩擦力（第1課時(shí)） 課型 新 授 授課時(shí)間 復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道什么是滑動(dòng)摩擦力； 2．通過(guò)探究，了解影響滑動(dòng)摩擦力大小因素，并在探究過(guò)程中提高解決具體問(wèn)題能力； 3．知道用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)這一方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 教學(xué)媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 一、預(yù)習(xí)交流： 二、互動(dòng)突破： （一）初識(shí)滑動(dòng)摩擦力 1．如右圖用彈簧測(cè)力拉動(dòng)木塊在桌面上滑動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì) （有/無(wú)）示數(shù)。這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 2．小結(jié)：實(shí)驗(yàn)

2、表明，一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上 時(shí)，會(huì)受 到 它 運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做 。 3．討論：（1）滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件有哪些？（2）滑動(dòng)摩擦力的方向如何？ （二）影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 1．活動(dòng)8.5 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 （1）猜測(cè)：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為影響物體所受滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有 哪些？ （2）討論： ①如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大??？ 預(yù)習(xí)先知：將物體置于 桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉動(dòng)，使其 做 運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 物體所受

3、滑動(dòng)摩擦力的大小。 ②如何利用現(xiàn)有器材改變接觸面的粗糙程度？ ③如何利用現(xiàn)有器材改變物體對(duì)接觸面壓力的大小？ ④如何利用現(xiàn)有器材改變物體接觸面面積的大?。? ⑤怎樣研究某種因素對(duì)滑動(dòng)摩擦力的大小的影響？ 研究一個(gè)物理量可能同時(shí)與幾個(gè)因素有關(guān)時(shí)，應(yīng)該采用 方法來(lái)研究。 研究摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制 不變，利用 和 來(lái)改變接觸面粗糙程度。 復(fù)備欄 研究摩擦力的大小跟接觸面壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制 不變，通過(guò)改變 來(lái)改變物體

4、對(duì)接觸面壓力的大小。 （3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)： （4）交流與小結(jié)： 與其他小組進(jìn)行交流：怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，分別得到什么結(jié)論？還有哪些問(wèn)題？ 2．活動(dòng)小結(jié)： 實(shí)驗(yàn)表明，滑動(dòng)摩擦力的大小與 、 有關(guān)， 、 越大，滑動(dòng)摩擦力越大。在一定范圍內(nèi)，滑動(dòng) 摩擦力的大小與 無(wú)關(guān)。 四、總結(jié)提升： 1．一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻礙它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩 擦力。滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）兩物體一定要相互接觸并擠壓；(2)接觸面必 須粗糙；(3

5、)兩物體必須發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng)。三個(gè)條件，缺一不可！ 滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。 2．將物體置于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小。 3．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，接觸面的粗糙程度、壓 力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。在一定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的大小無(wú)關(guān)。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1．踢向空中的足球，因?yàn)槭? 的作用球會(huì)落回地面，落回地面的足球在滾動(dòng)過(guò)程 中受 作用，足球速度減慢，直至停止。 2．用6N的水平拉力使木塊在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體受到的

6、水平拉力增大為12N時(shí)，此時(shí)水平地面對(duì)木塊的摩擦力的大小將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。 3．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上作 直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。由此可知，木塊與水 平桌面的滑動(dòng)摩擦力為（ ） A．4.5N B．3.2N C．3.0N D．2.1N F F F 甲 乙 丙 丁 4．小明同學(xué)喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問(wèn)題。如圖為探究改變摩擦力大小的方法實(shí)驗(yàn)裝置，圖中表示用同一長(zhǎng)方體木塊做四次實(shí)驗(yàn)，其中甲和丙為同一水平木板表面，乙和丁為同一水平棉布表面。想一想： （1）觀察圖中的甲和乙，你得出的結(jié)論是

7、________ _____________________________ 。 F （2）觀察圖中的甲和丙，你得出的結(jié)論是________ _____________________________。 （3）觀察圖中的乙和丁，你得出的結(jié)論是________ _____________________________。 （4）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，你覺(jué)得小明在操作中應(yīng)注意的問(wèn)題是___________________。 5．用左手握住鉛筆，右手握住鉛筆的另一端轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆。當(dāng)左手分別輕握和緊握時(shí)，兩 次轉(zhuǎn)動(dòng)你感覺(jué)有什么不同？寫(xiě)下你的感覺(jué)并解釋其中的道理。

8、 復(fù)備欄 五、課后作業(yè)： （一）第三節(jié)（第1課時(shí)）課后鞏固： 1．用手握住瓶子，瓶子未掉下，這是因?yàn)椋? ） A．它受到地球?qū)λ囊? B．它受到手對(duì)它的壓力 C．它受到手對(duì)它的握力 D．它受到手對(duì)它的摩擦力 2．用右圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同 B．在同一路面，無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣 C．只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小 D．在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同 3

9、．探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓木塊在水平木板（或棉布)上做勻速運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（ ） A．比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān) B．比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān) C．比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān) D．比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān) 4．右圖描述的是小紅同學(xué)用手“探究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的情景，用手分別壓在玻璃板和桌面滑動(dòng)（圖甲、乙），然后再用另一只手壓在這一只手上桌面滑動(dòng)（圖丙）。下列說(shuō)

10、法中不正確的是（ ） A. 甲和乙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系 B. 乙和丙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系 C. 比較甲和乙，感覺(jué)甲的阻力大 D. 比較乙和丙，感覺(jué)丙的阻力大 5．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，每次都用彈簧測(cè)力計(jì)拉同一木塊在水平面內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。其中能證明“摩擦力的大小與受力面積的大小無(wú)關(guān)”的實(shí)驗(yàn)是（ ） A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．甲和丁 6．如圖所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)， 操作的錯(cuò)誤是物體不在　　　　上運(yùn)動(dòng)。糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉

11、動(dòng)彈 簧測(cè)力計(jì)使木塊作 運(yùn)動(dòng)。糾正錯(cuò)誤后，若使木塊 由鋪有毛巾的木板運(yùn)動(dòng)到光滑的木板上，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦 力將　　　 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 復(fù)備欄 7．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，要沿水平方向 拉動(dòng)物體，其目的是 。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想： A．與壓力大小有關(guān) B．與接觸面的粗糙程度有關(guān) C．與接觸面積大小有關(guān) D．與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān) （1）小楊同學(xué)用一個(gè)表面平整的

12、長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。他設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示： 次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 木塊運(yùn)動(dòng) 測(cè)力計(jì) 示數(shù)/N 1 一個(gè)木塊 木板 平放 很慢 1.6 2 一個(gè)木塊 木板 平放 慢 1.6 3 一個(gè)木塊 木板 平放 較快 1.6 小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想 (填字母序號(hào))是 （正確/錯(cuò)誤）的。 （2）實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：a ．表面平整的長(zhǎng)木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；e．天平；f．帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；g．彈簧測(cè)力計(jì)；h．直尺。 要驗(yàn)證猜想B的正確或者錯(cuò)誤，你需要的實(shí)驗(yàn)器材是： (填器材前面的字母)。請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幃?huà)出你設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格。 （二）第三節(jié)（第2課時(shí)）課前預(yù)習(xí)： 1．觀察一下：在日常生活中，哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ 2．觀察一下課本P54圖8-27，思考：這些事例中，哪些是為了增大摩擦？人們是怎樣增大或減小摩擦的？你還能舉出哪些增大或減小摩擦的事例？ 六、教后反思