陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級語文上冊 阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、阿長與山海經(jīng) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、整體把握課文,了解阿長這個人物及作者的感情。2、體會語句的深層含義,把握蘊(yùn)含的思想情感。3、理解本文圍繞人物特點(diǎn)合理安排材料的寫法。一、知識鏈接:1、朝花夕拾魯迅散文集,在莽原上發(fā)表時題作舊事重提,編輯出版時改用現(xiàn)名。朝花夕拾各篇以記人為主有三,即阿長與山海經(jīng)、藤野先生、范愛農(nóng)。藤野先生記師恩,范愛農(nóng)記友情,阿長與山海經(jīng)則記兒時的保姆。2、山海經(jīng)是我國古代的一部地理著作,共18篇,作者不詳,各篇著作時代也沒有定論。近代學(xué)者多數(shù)認(rèn)為不是出自一時一人之手。其中14篇是戰(zhàn)國作品,海內(nèi)經(jīng)4篇則為西漢初年作品。主要內(nèi)容為民間傳統(tǒng)中的地理知識,包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、

2、祭祀、巫術(shù)等,保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。3、背景資料1926年3月18日,北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生,魯迅受反動政府通緝,不得不到廈門大學(xué)任教。后又因受守舊勢力的排擠,作者不愿意想到目前,只能借回憶少年生活寫點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集朝花夕拾(共十篇散文)。本文是朝花夕拾的第二篇:回憶自己童年時期與家里女工阿長相處的一段生活。二、自主學(xué)習(xí),思考問題1查字典,給下列加點(diǎn)字注音。 煩瑣( )粗拙( )疏懶( )瘡疤( )詰問( )懼憚( )霹靂( ) 震悚( )孤孀( )惶急( )絮說( )渴慕( )臍( )駭( )璣( )擄( )懿( )2詞語解釋。驚駭: 震悚: 詰問: 擄去: 惶急:

3、 瘡疤: 粗拙: 璣: 懿: 三、合作學(xué)習(xí)淺層探究1、課文圍繞長媽媽寫了哪幾件事?這些事中哪些地方寫得最細(xì),最精彩。請找出來,用“ 寫得好,它寫出了 ”的句式進(jìn)行品析并說話。2、作者對長媽媽的感情有怎樣的變化? (試從課文中標(biāo)出表示作者對阿長感情的詞句。)這樣寫有什么好處?這是一種什么寫作方法? 本文的線索是什么?3、全方位感知人物,用“阿長是一個 的人”說話??梢杂谜n文中的詞自主反思(我的疑惑,我的收獲)句,也可以自己概括,可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。可以有如下一些說法:阿長是一個懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人; 阿長是一個迷信但善良、樸實(shí)、熱情為“我”著想的人; 四、當(dāng)堂檢測1、給

4、加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字chung( )疤 震悚( ) ji( )問 惶急( )懼dn( ) 驚駭( ) 孤shung( ) 粗拙( ) zhu罵( )擄走( )2選出字形不正確的一項(xiàng)。( )A保姆 大抵 面如土色B福橘 煩瑣 莫明其妙C渴慕 投擲 毫不相干D哀悼 和藹 深不可測3選詞填空。自主反思我的收獲,我的疑惑我想我_不真做小長毛,不去攻城,_不放炮,_不怕炮炸,我懼憚她什么呢!(也、又、更)4本文對長媽媽的刻畫用了肖像、語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫,指出下列各句運(yùn)用了什么描寫。我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:“哥兒,

5、有畫兒的三哼經(jīng),我給你買來了!”( )一到夏天,睡覺時她又伸開兩腳兩手,在床中間擺成一個“大”字,擠得我沒有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢,不動;叫她呢,也不聞。( )第二課時一、 回顧與反思、 上節(jié)課我們分析了阿長這個人物形象,誰能夠口頭表述出她的形象特征? 、作者在刻畫阿長這個人物形象時,用了一種什么寫法? 二、合作學(xué)習(xí)深層探究重點(diǎn)研讀買山海經(jīng)部分,理解重點(diǎn)句子的含義。、 當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理? 、 當(dāng)阿長說“哥兒,有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情? 3、“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。”為什么這么說? 4、文中哪句話抒發(fā)了作者對長媽媽的懷念之情? 5、分析“哥兒,有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”一句有哪些精妙之處,寫出了人物的哪些特點(diǎn)?6、 齊讀最后兩段。思考:結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?三、拓展延伸1、假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在,她讀了魯迅這篇文章,會對魯迅說些什么?我的收獲(反思靜悟、體驗(yàn)成功)

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