重慶市萬州區(qū)塘坊初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 4 外國詩兩首教案 新人教版（通用）

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1、外國詩兩首 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者和寫景詩的特點(diǎn)。 2、朗讀詩歌，把握情感，分析寫景詩的意境。 3、體味詩人精細(xì)的觀察及對(duì)大自然的熱愛、贊美之情。 4、欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。 《蟈蟈與蛐蛐》 知識(shí)鏈接：作者簡介：約翰·濟(jì)慈（1795 ～1821 ）英國浪漫主義詩人。他的一生是短暫的，只活了25歲。但卻留下了不少壯麗的詩篇，為英國和世界文學(xué)宣言增添了光輝。他自幼酷愛文學(xué)，但不滿16歲就離開學(xué)校去跟一個(gè)醫(yī)生學(xué)徒，1816年獲得助理醫(yī)師資格。這一年，他認(rèn)識(shí)了雪萊等作家，由于對(duì)文學(xué)的酷愛，使他棄醫(yī)從文，走上了寫作的道路。1816年5月，發(fā)表了第一首詩作《呵，孤獨(dú)》。181

2、7年，他在雪萊的幫助下，出版了第一本詩集《詩歌》。他最著名的有《夜鶯頌》、《希臘古甕頌》、《秋頌》、《憂郁頌》等作品，這些詩表現(xiàn)了濟(jì)慈所獨(dú)有的對(duì)大自然的感愛、想象以及生動(dòng)表現(xiàn)這一切的卓越才華。 反復(fù)讀詩歌，說說詩歌所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩歌的感情。把你所感受和同學(xué)交流一下。 自主學(xué)習(xí)： 1、反復(fù)讀詩歌，說說詩歌所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩歌的感情。把你所感受和同學(xué)交流一下。 2、全詩描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱，勾勒了哪兩幅小景？ 3、詩中哪些句子點(diǎn)明了主旨？ 明確：“大地的詩歌從來不會(huì)死亡” “大地的詩歌呀，從來沒有停息?！? 4、從這首詩中表現(xiàn)出了詩人怎樣的情感？ 明確：這是一曲對(duì)大

3、自然的頌歌，歌頌大自然美好如詩，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛和贊美之情。 5、《蟈蟈與蛐蛐》一詩構(gòu)思有什么特點(diǎn)？ 明確：構(gòu)思巧妙，短小精致而又十分大氣，開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。 夜 作者簡介：葉塞寧（1895-1925），俄羅斯著名詩人，被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”、蘇維埃詩歌奠基人之一。出身農(nóng)民家庭，9歲開始寫詩，15歲邁入詩壇。他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。他擅長抒寫農(nóng)村的風(fēng)景，其農(nóng)村風(fēng)景抒情詩達(dá)到了很高的藝術(shù)境界，他曾不無自負(fù)地說自己是俄羅斯的最后一位鄉(xiāng)

4、村詩人。 自主學(xué)習(xí)： 1.讀詩，找出自己喜愛的詩句，說說詩人筆下的夜有哪些魅力？ 靜謐——河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響?！箒砼R，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。 美麗——大河銀星萬點(diǎn)，小溪銀波微漾?！? 2.詩人在描繪夜景時(shí)，采用了哪些不同的角度展開描寫？ 分別從聽覺和視覺的角度描寫了動(dòng)景和靜景 3.這首詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？ 作者著力表現(xiàn)夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出對(duì)自然的熱愛和他安適、寧靜的感受。 課堂總結(jié) 《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優(yōu)美的田園詩。它們都表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛，而又各有其特點(diǎn)。《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌，它以盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日蛐蛐的歌兒”來贊美“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”，歌頌大自然的無比美好和無限生機(jī)?！兑埂藩q如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩人的情感，傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。 課后作業(yè)： 這首詩與郭沫若的《靜夜》給你的感受有什么異同？ 同：這兩首詩都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。 異：這首全篇描寫眼前的實(shí)景，從中傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境；《靜夜》在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界，引出詩人對(duì)神話傳說的遐想。