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1、平面鏡成像
【學習內容】
【學習目標】
1．平面鏡成像的特點是什么？為什么能成像？
2．平面鏡成像是實像還是虛像？（能畫圖說明）
3．怎樣用實驗證明平面鏡成像的特點？（學習重點）
課前預習學案
一、認真閱讀課本第77頁《平面鏡成像》，完成下列問題：
1．根據入射光線畫出反射光線，并說出反射角的度數
反射角=_________ 反射角=_________ 反射角=_________
2．觀察在家里照鏡子的情形，猜一猜：
（1）平面鏡所成的像可能與物的大小 ；
（2）
2、像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能 。
3．一個人站在平面鏡前，當他走近鏡子時，則（ ）
A．像變大，像與人的距離變大 B．像變大，像與人的距離變小
C．像大小不變，像與人的距離變大 D．像大小不變，像與人的距離變小
4．作出圖中物體AB在平面鏡中的像???
A
A
S
B
5．如圖所示，由點光源S發(fā)出的光，經平面鏡反射后，其中一條反射光線經過A點，試完成其光路圖。
二、學生展示+教師點撥
像
人
課內活動學案
情景創(chuàng)設（教師完成）：
D
C
B
A
任務一：平
3、面鏡成像的特點
活動：同座之間模擬早上照鏡子時的情景（注意：一人照鏡子，另一人扮演鏡子中像）。
發(fā)現：
1．大小相等；
2．物像到平面鏡的距離相等；
3．像與物的連線與鏡面垂直；
任務二、平面鏡成像是實像還是虛像？為什么能成像？
觀察：蠟燭在平面鏡中成像的圖片；
發(fā)現：
練習：
1．我們從水中看到空中的飛機是_________（虛、實）像。
2．小明在豎直放置的平面鏡前，從距平面鏡2米處跳到了4米處，鏡中像的大小將_________像到小明的距離變?yōu)開________。
3．小麗站在平面鏡前3米處，她的像與她相距_______米，現將一塊和鏡面等大的木板放
4、在鏡子后1米處，她__________（仍能、不能）看到自己的像。
任務三、如何用實驗探究平面鏡成像的特點？
知識準備：
1．為什么用玻璃板而不用平面鏡？
2．用兩個等大蠟燭的原因等？
學生實驗——探究平面鏡成像的特點（課本78頁）
填寫：根據實驗情況填寫下表：
次數
蠟燭到平面鏡的距離/cm
蠟燭的像到平面鏡的距離/cm
蠟燭的像與蠟燭的大小關系
1
2
3
練習：
1．關于平面鏡成像，下列說法正確的是（ ）
A．人遠離平面鏡，像變小 B．人遠離平面鏡，像的大小不變
C．人靠
5、近平面鏡，像變大 D．人靠近平面鏡，像可能變大也可能變小
2．小汽車的擋風玻璃做成傾斜的，為什么不做成豎直的？
課后反思：
當堂檢測：
1．下列因素中，能影響物體在平面鏡中成像大小的是（ ）
A．物體到平面鏡的距離 B．物體的大小
C．像到平面鏡距離 D．鏡面的大小
2．檢查視力時，眼睛與視力表應相距5m遠如圖所示，若視力表距平面鏡3m，
人離平面鏡的距離為（ ）
A．1m B．2m C．3m D．4m
3．將一墨水瓶放在鏡前6cm處，墨水瓶在鏡中
6、的像到平面鏡距離為_____cm，像與墨水瓶間距離為________cm。若使墨水瓶向鏡面靠近，墨水瓶在鏡中像的大小_______，若使墨水瓶遠離鏡面，則墨水瓶在鏡中像的大小___________（填“變大”、“變小”或“不變”）。
4．在做“研究平面鏡成像特點” 的實驗時：
（1）李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是___________，這是為了__________________________________。
（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭____（填“A”或“B”）這一側觀察。小明無論怎樣調節(jié)后面
7、的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是 。
（3）張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像。請你幫她想個辦法看清跳棋的像：_____________________________________。
（4）李明要驗證平面鏡所成的像是虛像，進一步的操作是什么？
5．小轎車的擋風玻璃是傾斜放置的，大客車的擋風玻璃卻是豎起來安裝的，為什么？請你說明其中的道理。
6．根據平面鏡成像特點， 作出圖中物體ABC 的像。
A
C
B
30o
第6題圖 第7題圖
7．小明同學想將一束與水平面成30°角的太陽光豎直射入深井內，如圖所示，請你在畫出反射光線并標出反射角度數。
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