貴州省六盤水市第十三中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第2節(jié) 運(yùn)動的描述導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、運(yùn)動的描述 課題學(xué)情預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道參照物的概念。2理解物體的運(yùn)動和靜止是相對的。3. 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。解讀目標(biāo)結(jié)合教材及資料，先獨(dú)立思考，遇到問題對子之間進(jìn)行討論幫扶學(xué)法指導(dǎo)定向自學(xué) 在第一次世界大戰(zhàn)期間，法國飛行員駕駛飛機(jī)在天空飛行的時候，看見身邊有一樣?xùn)|西和飛機(jī)一起飛翔，他隨手抓過來一看，卻發(fā)現(xiàn)是德軍發(fā)射的一顆子彈。你認(rèn)為這件事有可能發(fā)生嗎？如果這件事是真的，請你學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后解釋飛行員為什么能抓住高速飛行的子彈？知識準(zhǔn)備一、 機(jī)械運(yùn)動1、在物理學(xué)中，我們把物體 的變化叫機(jī)械運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是自然界最普遍的運(yùn)動。2、物體位置的變化包括兩種情況，一是物

2、體間距離發(fā)生了變化，二是物體的方位發(fā)生了變化。練習(xí)：請選擇，下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動的是（ ）A、小樹長高 B、太陽落山C、心情激動 D、鐵生銹二、 參照物閱讀課本17頁“想想議議”，思考為什么我們感覺自己的列車運(yùn)動了實(shí)際上卻還停在站臺上？人們在判斷物體的運(yùn)動和靜止時，總要選取某一物體作為參照標(biāo)準(zhǔn)，如果一個物體的位置相對于這個標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說這個物體是運(yùn)動的；如果沒有變化，就說它是靜止的。1、在描述物體的運(yùn)動和靜止時，被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體就叫 。2、參照物可以任意選擇，除了被描述的物體本身，在沒有明確說明的情況下，一般選擇地面作為參照物。3、物體一旦被選為參照物之后就認(rèn)為是靜止不動的。請獨(dú)立

3、完成課本上18頁“想想議議”練習(xí)：1、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這歌詞中“竹排江中游”是以 為參照物，“青山兩岸走”是以 為參照物。2、在商場中，我們乘坐電梯上樓時，以 為參照物我們是靜止的，以 為參照物我們是運(yùn)動的。三、 運(yùn)動和靜止的相對性1、運(yùn)動和靜止是相對于我們所選的 而言。例如：如果以地面為參照物，房屋、橋梁等建筑物是 的，以太陽為參照物的話，這些建筑都是 的。2、由此可見，描述同一個物體的運(yùn)動和靜止，如果所選的參照物不同，描述的結(jié)果也不同。3、運(yùn)動和靜止是 的。4、相對靜止：兩個運(yùn)動物體如果運(yùn)動 相同，運(yùn)動 也相同，我們就說這兩個物體相對靜止。練習(xí)：請用相對靜止的知識解釋飛行

4、員為什么能抓住子彈？請認(rèn)真完成課本上“動手動腦學(xué)物理”學(xué)有余力 檢查討論檢查預(yù)習(xí)情況討論在預(yù)習(xí)中存在的問題：討論在小組中仍然不能解決的問題： 展示反饋展示小組在定向自學(xué)中的疑難問題、 1某人坐在勻速向西行駛的列車中，以列車車廂為參照物，他是_（選填：“運(yùn)動”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向 _運(yùn)動。圖11-32“君到姑蘇見，人家盡枕河”，為迎接聯(lián)合國“世界遺產(chǎn)大會”在蘇州召開，經(jīng)改建后，姑蘇城內(nèi)外河畔的景色更加秀麗迷人，對于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河岸為參照物，他是_ 的；以游船為參照物，他是_的。3如圖11-3，蘭蘭在商場乘電梯上樓。以電梯的扶手為參照物，她是 的，以所站立的

5、臺階為參照物，她是 的。4在放學(xué)回家的路上，小剛于小明并肩行走，以 為參照物，小明是靜止的5航天飛機(jī)在太空于宇宙空間站對接時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 ，此時兩物體間彼此處于相對 狀態(tài)6某人坐在快速航行的船內(nèi)，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（ ）A河岸 B 船 C河水 D岸邊的樹7在沅江上，有一人坐在橡皮艇上順流下漂，以下說法正確的是（ ）A以艇為參照物，人是運(yùn)動 B以 江岸為參照物，人是運(yùn)動的；C以人為參照物，江岸是靜止的D以艇為參照物，江水是運(yùn)動的；8“烏云遮住月亮，月亮鉆出云層”。前句是以_為參照物，后句是以_為參照物。9“刻舟求劍”是人人皆知的典故。鄭人之所以沒有通過“刻

6、舟”而求得劍，是由于他不懂得_的物理知識所致。10無風(fēng)天，甲船上的人感到有南風(fēng)吹來，這表明甲船正在向 運(yùn)動；乙船上的人感到吹西北風(fēng)，擇乙船正在向 運(yùn)動11在平直的公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，先后離開車站向東行駛，甲車速度最大，乙、丙兩車速度相等，則下列說法中正確的是（ ）A以甲車為參照物，乙車向東，丙車向西行駛B以甲車為參照物，乙、丙兩車都向西行駛C以乙車為參照物，甲車向東，丙車向西行駛D以丙車為參照物，乙車靜止，甲車向東行駛圖11-112、觀察圖11-1中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動情況，下列說法正確的是（A甲、乙兩車一定向左運(yùn)動B甲、乙兩車一定向右運(yùn)動C甲車可能運(yùn)動，乙車可能向右運(yùn)動D甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動13、為什么說運(yùn)動和靜止具有相對性？請舉例說明。答：因?yàn)槊枋鲆粋€物體的運(yùn)動，首先要選擇 ， 的選擇不同，得出物體運(yùn)動和靜止的結(jié)論也不同，這就是運(yùn)動和靜止的 。例如：坐在行駛汽車中的人，選汽車做參照物，是 的；選地面做參照物，他就是 的。所以說運(yùn)動和靜止是相對的。鞏固提高請認(rèn)真完成反思總結(jié)1、 我掌握哪些知識？2、 我不明白的問題和需要改進(jìn)的地方？3、 教師總結(jié)：）