山東省德州市第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《紫藤蘿瀑布》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省德州市第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《紫藤蘿瀑布》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《紫藤蘿瀑布》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、紫藤蘿瀑布第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 揣摩詞語(yǔ)和句子，理解作者感情變化的線(xiàn)索。2. 體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受、體味人生，感悟生命?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】揣摩詞語(yǔ)和句子，理解作者感情變化的線(xiàn)索。【課前預(yù)習(xí)】通讀課文，思考下列問(wèn)題：1、 說(shuō)說(shuō)作者從紫藤蘿花瀑中感悟到了什么，你又有怎樣的感受和聯(lián)想。2、 從文中畫(huà)出表現(xiàn)我心情的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)前后發(fā)生了怎樣的變化。3、 揣摩下列語(yǔ)句，體會(huì)寫(xiě)景的妙處。（1）、從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。（2）、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相

2、挑逗。（3）、每一朵盛開(kāi)的花就像一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。（4）、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！菊n堂學(xué)習(xí)】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。二、檢查預(yù)習(xí)案的內(nèi)容，加以糾正。三、合作探究。1、作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿瀑布的？2、作者又是怎樣描寫(xiě)紫藤蘿花朵的？3、面對(duì)開(kāi)得這樣盛的紫藤蘿，作者的心情怎樣？（找出文中表現(xiàn)“我”心情變化的詞語(yǔ)）4、作者從紫藤蘿花瀑中感悟到了什么？你由此可以產(chǎn)生什么聯(lián)想？5、人們往往賦予一些花木以某種象征意義，試搜集幾種說(shuō)法（有興趣的同學(xué)，還可以搜集一些吟詠花木

3、的詩(shī)句），與同學(xué)交流一下?！菊n堂反饋】從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。A花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！我在開(kāi)花！它們?cè)谛?。我在開(kāi)花！它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。B每一朵盛開(kāi)的花像一

4、個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。1、上文寫(xiě)盛開(kāi)的藤蘿，作者從 的角度，由 及 ，由 到 ，寫(xiě)出了花的盛。2、只見(jiàn)一片輝煌的紫色、只是深深淺淺的紫，寫(xiě)出了紫藤蘿花的什么？3、顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里這一句，寫(xiě)得非常細(xì)致，顏色為什么會(huì)上淺下深？花苞指什么？4、畫(huà)直線(xiàn)A處句子用了 的修辭手法，寫(xiě)出了花的 。5、文中寫(xiě)花繁多茂盛的句子還有哪些？6、文中畫(huà)直線(xiàn)B處的兩個(gè)比喻句好在哪里？文海拾貝目 送 龍應(yīng)臺(tái)華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿 過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)

5、。九月初， 家家戶(hù)戶(hù)院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿(mǎn)了拳 頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下 垂，越出了樹(shù)籬，勾到過(guò)路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第 一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽 的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他 們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道 一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一 件事情的開(kāi)啟。鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方 向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我 無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影就好 像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊 能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背 著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不 斷地回頭；好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空 長(zhǎng)河，他的視線(xiàn)

6、和我凝望的眼光隔空交 會(huì)。我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。十六歲，他到美國(guó)作交換生一年。我送他 到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能 貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。 他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就 站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸 往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片 刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏乎不 見(jiàn)。我一直在等候，等候他消失前的回頭一 瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?，F(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教 課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我 的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機(jī)只有一 個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí) 他在對(duì)街等候公車(chē)，我從高樓的窗

7、口往下 看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色 的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的 一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒 公車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走， 一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子 一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是 今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸 遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸 消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影 默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，彷 佛和另一個(gè)背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大 學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的 廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他 沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)

8、門(mén)的窄巷 邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內(nèi)，準(zhǔn)備回 去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭 伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起 你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子?！蔽铱粗男∝涇?chē)小心地倒車(chē)，然后噗噗 駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車(chē)子轉(zhuǎn)彎 看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí) 光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到 胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿(mǎn)了他的褲 腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙 子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回 臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮 包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍 停，然后沒(méi)入門(mén)后。我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)?；鹪釄?chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重 的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站 得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲 被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前 額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得 這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子 一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸 消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影 默默告訴你：不必追。