《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 17 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 17 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、17《蘇州園林》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．熟讀課文，通過分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，掌握蘇州園林的特點(diǎn)。
2．分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次體會說明文用詞的準(zhǔn)確性。（重點(diǎn)）
3.抓住事物特征，由總到分的說明順序，掌握作比較、舉例子的說明方法。（難點(diǎn)）
預(yù)習(xí)案
一、【知識鏈接】
1.題目解讀 ：標(biāo)題直接點(diǎn)明了所要說明的對象是蘇州園林，簡潔、明了地介紹了蘇州園林的特點(diǎn)，顯示了設(shè)計者和匠師們的智慧。
2.走近作者：葉圣陶我國著名的教育家，名紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
1．辨明
2、字音：
軒榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 模（ ）樣 重巒疊嶂（ ） 嶙峋（ ）鏤（ ）空 薔薇（ ）
2、辨明詞義
鑒賞：
因地制宜：
斟酌：
重巒疊嶂：
我的疑問
探究案（第一課時）
一、 再讀課文，討論下列問題。（討論并展示）
二、 1．劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。
2．蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？
3.作者怎樣抓住中心安排全文的結(jié)構(gòu)？
4.第2段從哪幾個角度說明蘇州園林的總體特征？
探究案（第二課時）
一、 再讀課文3--9段，討論下列問題。（討論
3、并展示）
1. 課文3—6段與第2段是什么關(guān)系？
2. 課文第7—9段說明的內(nèi)容是什么？與中心有何關(guān)系？
3. 末段結(jié)尾有何特點(diǎn)？
4.討論本文說明的順序：
從全文看：
從部分看：
5．說明文常用的一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，用“ ”畫出本文中用的一些說明方法，并結(jié)合一二處實(shí)例說說其作用。
三、再讀課文，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點(diǎn)。
1．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）
2． 假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）
四、課堂小結(jié)：《蘇州園林》是一篇富有藝術(shù)性的說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。語言準(zhǔn)確、生動、周密、精煉。
五、 課堂檢測（見課堂作業(yè)）
六、 感悟反思
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