《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語文下冊(cè) 第4課《列夫托爾斯泰》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語文下冊(cè) 第4課《列夫托爾斯泰》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四、列夫托爾斯泰
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解列夫·托爾斯泰的生平和人生追求及其精神境界。
2．感知課文對(duì)列夫·托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫，體會(huì)作者的崇敬、贊美之情。
3．品評(píng)語言，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙語描寫形貌的手法。
4．體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。
【重難點(diǎn)】
1．品評(píng)語言，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙語描寫形貌的手法。
2．體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。
【學(xué)法指導(dǎo)】
本篇課文盡管多是肖像描寫，但內(nèi)涵豐富，課前同學(xué)們一定要閱讀托爾斯泰的生平傳記和作品，尤其是對(duì)托爾斯泰的思想變化和精神追求要有所了解。同學(xué)們可以通過反復(fù)的誦讀來揣摩作品的描述手法
2、和其中的思想感情。
第一課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。
（1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。
黝（? ）黑?? 滯（ ）留?? 愚鈍（ ）??? 禁錮（ ） ???軒（ ）昂
犀（ ）利?? ???尷?尬（ ）?? 藏污納垢（ ）?? ?頷（ ）首低眉
胡髭（ ）?? 黯（ ）然失色?? 廣袤（ ）無垠????甲胄（ ）?????粗糙（ ）
（2）學(xué)生結(jié)合具體語境理解詞義。
黝黑： ?? 滯留：
器宇： ??軒昂：
禁錮：
3、 ?犀利：
侏儒：
尷尬： ?熾熱：
粗制濫造：
藏污納垢：
鶴立雞群：
正襟危坐：
誠惶誠恐：
廣袤無垠：
頷首低眉：
2.作者簡介
斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、
傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。
4、
3、整體感知
（1）課文主要可分幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？
（2）?作者認(rèn)為托爾斯泰給人的總體印象是什么？（請(qǐng)用原文的詞語回答）
（3）針對(duì)托翁描寫了哪些內(nèi)容？
【合作探究】
問題一：作者主要運(yùn)用了什么修辭來刻畫托翁的外貌？有什么作用？
問題二：課文前半部分描寫了托爾斯泰的外表，突出了他的什么特點(diǎn)？
問題三：前半部分的描寫對(duì)塑造人物形象有什么作用？
【練習(xí)鞏固】
1、下列詞語中不含貶義的一項(xiàng)是（ ?）。
A、藏污納垢?矮
5、小敦實(shí)?引人注目?意趣盎然
B、粗制濫造?無可置疑?麻木不仁?名門望族
D、鶴立雞群?文壇泰斗?頷首低眉?正襟危坐
D、誠惶誠恐?天才靈魂?郁郁寡歡?丑陋可憎
2、下列句子中未使用比喻修辭的一項(xiàng)是（ ?）。
A、我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。
B、他不久就任憑須發(fā)長得滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里。
C、長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛?。
D、不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。
第二課時(shí)
【出示目標(biāo)】
1、感知課文對(duì)列夫·托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫，體會(huì)作者的崇敬、
6、贊美之情。
2、品評(píng)語言，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙語描寫形貌的手法。
3、體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
感受目光?：
1.本部分是從哪幾方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？
1. 在描寫過程中，為什么重點(diǎn)描寫他的眼睛？
2. 從6-9段句子中你發(fā)現(xiàn)作者對(duì)托爾斯泰的眼睛作了怎樣的評(píng)價(jià)？表達(dá)了作者怎樣的感情？
【合作探究】
探究一：重點(diǎn)體會(huì)---揣摩品味
1、托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。
2、這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。
7、
3、它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。
探究二：寫法借鑒
課文對(duì)比托爾斯泰外貌的描寫與寫眼睛時(shí)的寫法是否相同？為什么？
探究三：思想交流
如何理解“直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的
最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這段話的含義？
【練習(xí)鞏固】
課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“幸福”的含義？聯(lián)系托爾斯泰的生平(主要是晚年的思想變化)，說說托爾斯泰究竟幸福還是不幸福？
江西省信豐縣教育局八年級(jí)語文下冊(cè) 第4課《列夫托爾斯泰》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
