《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級物理全冊 18.4 焦耳定律學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級物理全冊 18.4 焦耳定律學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、焦耳定律教師寄語學(xué)不可以已。只要不停止前行的腳步，你會(huì)聽到你邁出的堅(jiān)實(shí)的足音！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道在電流相同的條件下，電能轉(zhuǎn)化成熱能時(shí)的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比。2、 知道利用和防止電熱的場合和方法。3、 通過實(shí)驗(yàn)探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)知道電功及其單位，會(huì)用電能表測量電功，理解焦耳定律教學(xué)難點(diǎn)知道電功及其單位，會(huì)用電能表測量電功，理解焦耳定律教學(xué)方法演示法、討論法。小組討論，動(dòng)手操作教 學(xué) 過 程課前預(yù)習(xí)1、電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟成正比，跟成正比，還跟成正比，這個(gè)規(guī)律叫焦耳定律.焦耳定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式是2、某電熱器通入電流0.5A為時(shí)，1min內(nèi)產(chǎn)生 100J的熱量。如果通過
2、它的電流為1A時(shí)，則通電lmin產(chǎn)生的熱量是多少？3、電熱器是利用來加熱的設(shè)備，常見的電熱器有、和等.4、電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體，發(fā)熱體是由大、高的電阻絲繞在絕緣材料上做成的.5、將一臺(tái)“220 V，100 W”的電風(fēng)扇、一個(gè)“220 V，100 W”的充電器、一把“220 V，100 W”的電烙鐵分別接到220 V的電源上在相同的時(shí)間內(nèi)，電流通過它們產(chǎn)生的熱量最多的是（ ）A電烙鐵 B充電器 C電風(fēng)扇D、電視機(jī)課內(nèi)探究一、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：電流的熱效應(yīng)1.閱讀教材使用這些用電器時(shí)熱量是從哪里來得？電飯鍋把能轉(zhuǎn)化為能；電熨斗把能轉(zhuǎn)化為能；電暖氣把能轉(zhuǎn)化為能；電爐子把能轉(zhuǎn)化為能；它們都是把能
3、轉(zhuǎn)化為熱能。我們把叫做電流的熱效應(yīng)。2.舉出你家中利用電流熱效應(yīng)（即電能轉(zhuǎn)化為熱能）工作的用電器有哪些？你知道使用時(shí)能夠產(chǎn)生熱能的用電器又有哪些？3.電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)？電流通過燈泡的燈絲時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為和，燈絲變得灼熱而發(fā)光，這是電流的效應(yīng)。給燈泡通電，燈泡的亮度不同，燈泡的亮度與有關(guān)。學(xué)生觀察不同亮度的燈泡： （1）燈絲的不同。（2）長度相同，粗細(xì)不同的燈絲，不同。 （3）燈泡的熱效應(yīng)跟燈絲的有關(guān)系。燈泡的熱效應(yīng)還可能跟燈絲的和有關(guān)系。根據(jù)生活體驗(yàn)和閱讀教材猜想：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)？思考：如果要探究電熱是否與這些因素有關(guān)，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)中通過什么反映產(chǎn)生熱能
4、的多少？（注意：控制變量）按如圖的裝置組裝器材，兩個(gè)中分別盛有量的，顯示煤油的溫度。一瓶煤油中都浸泡有絲，另一瓶煤油中都浸泡有絲，且RARB燒瓶中所裝的煤油相等相等兩金屬絲聯(lián)起來，通過它們的電流。閉合開關(guān)后，觀察兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化問題研討兩根電熱絲是如何連接的？閉合開關(guān)后，兩根電熱絲的電流大小，通電時(shí)間。閉合開關(guān)后，燒瓶中的煤油溫度上升較快。實(shí)驗(yàn)表明：在、相同的情況下，越大，產(chǎn)生的熱量越。按如圖所示的裝置組裝器材。在通電時(shí)間的情況下，分別給一個(gè)燒瓶中的鎳鉻合金絲通入大小的電流，觀察得到在通入較的電流時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)上升的較快。實(shí)驗(yàn)表明：在。實(shí)驗(yàn)表明：電阻相同，電流大小相同，通電時(shí)間越長，產(chǎn)
5、生的熱量越?？偨Y(jié)：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與、有關(guān)。電流、電阻相同時(shí)，通電時(shí)間越長，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越；指導(dǎo)二：焦耳定律焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的成比，跟導(dǎo)體的成比，跟通電的成比公式：QI（A），R（），t（s），Q（J）特別提示（1）焦耳定律是一個(gè)定律，是焦耳通過大量的總結(jié)來的，定律揭示了電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律。（2）QI2Rt中的各物理量都是對段電路或同一而言的；（3）導(dǎo)出公式：Q這三個(gè)代數(shù)式只適合電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的指導(dǎo)三：電熱的利用和防止試一試：你會(huì)發(fā)現(xiàn)電視機(jī)的外殼后較熱用電器發(fā)熱的原因是。電視機(jī)外殼后有許多電動(dòng)機(jī)的外殼有很多有時(shí)還有這些結(jié)構(gòu)對電動(dòng)機(jī)和電視機(jī)好處是。利用電
6、熱的有、。防止電熱的有、。電熱的防止的方法有（1）散熱面積；（2）發(fā)熱部位空氣的對流 電熱的危害：如在電動(dòng)機(jī)里，電能主要是用來做機(jī)械功，但電動(dòng)機(jī)里的導(dǎo)線有，要產(chǎn)生，使導(dǎo)線的溫度，溫度超過絕緣材料的耐熱溫度，絕緣材料會(huì)迅速，甚至可能當(dāng)堂訓(xùn)練1.電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟_成正比，跟_成正比，還跟_成正比，這個(gè)規(guī)律叫焦耳定律.焦耳定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式是_.2.有三個(gè)用電器，其中一個(gè)為“220V，60W”的電風(fēng)扇，一個(gè)為“220V，60W”的白熾燈，另一個(gè)是“220V，60W”的電熱器，都在額定電壓下工作相同的時(shí)間，比較這三個(gè)用電器產(chǎn)生的熱量是 A.電風(fēng)扇最多. B.白熾燈最多.C.電熱器最多. D.都一樣.3.某電阻絲通過2A的電流時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)放出熱量是Q.如果通過它的電流增加到4A時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量是 A.2Q. B.3Q.C.4Q. D.8Q.4.甲、乙兩只電爐，分別為“220V，500W”和“220V，1000w”，把它們串聯(lián)在電壓為220V的電路中，發(fā)熱量較大的是_.將它們并聯(lián)在220V的電路中，發(fā)熱量較大的是_.5.通過某電阻的電流為I時(shí)，在時(shí)間t內(nèi)，放出的熱量為Q；如果要在 時(shí)間內(nèi)放出2Q的熱量，通過該電阻的電流應(yīng)為_。6.在圖1電路中， R1=2，R2=4，電壓表示數(shù)為3V.求：(1)電阻R2上每分鐘放出的熱量.(2)電路每分鐘消耗的電能.教 學(xué) 反 思
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