廣東省廣州市花都區(qū)赤坭中學(xué)八年級物理下冊 第九章 第1節(jié) 壓強教案 （新版）新人教版

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1、第一節(jié)《壓強》 一、知識與技能 1．了解壓強的概念．理解什么是壓力． 2．理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)． 3．了解壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號．知道壓強單位的物理意義和由來． 4．了解增大和減小壓強的主要方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力和實驗?zāi)芰Α? 二、過程與方法 1．觀察生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象．知道控制變量法是物理研究的基本方法． 2．通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)．經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)．通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象．獲得對壓強比較深入的了解．初步學(xué)習(xí)使用控制變量，具有一定的實驗?zāi)芰Γ? 3．了解改變壓強的實際意義和基本方法，具有運用知識解釋簡單現(xiàn)象和解決簡

2、單問題的能力． 4．通過實際動手、實踐如何改變壓強．具有一定的動手實踐能力． 三、情感、態(tài)度和價值觀 1．經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動．培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度． 2．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動。使學(xué)生獲得成功的喜悅．培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心． 3．了解壓強存在于社會生活的各個方面的廣泛性，認識科學(xué)對人類生活的重要性，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識． 4．感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情． 教學(xué)重點：壓強概念的理解． 教學(xué)難點：壓力與受力面積的正確理解． 教學(xué)方法： 探究法：通過學(xué)生自己獨立的探究活動．觀察現(xiàn)象．收集數(shù)據(jù)．

3、分析比較獲得對壓強概念深入的理解． 比較歸納法：通過對具體現(xiàn)象、事例的對比、比較，提出問題，并通過研究歸納出一般的結(jié)論． 教具準備：壓力小桌、砝碼、方型的水槽、細沙（每兩人一組），多媒體平臺 教學(xué)過程： 一)引入新課 引入壓力的概念圖中的茶杯對桌面,圖釘對墻面,木塊對斜面是否有作用力?方向如何？ 二)進行新課 一、壓力： 1、定義：物理學(xué)中把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 注意：壓力并不是重力，只有當(dāng)一個單獨的物體放在水平面上時，壓力才等于重力。 1、播放一段風(fēng)光片：金色的海濱。松軟的沙灘．人們的身后是一串串大小不等、深淺不同的腳?。幻ＣＱ┰?，浩浩無邊，想在上面步行的人

4、雙腳深陷．幾乎寸步難行．雪橇卻能使人插上翅膀…… 2、一個人睡在那么多的釘上面，竟然安然無恙，征對這幾副圖請同學(xué)們大膽說出自己的問題或想法．那壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)呢？ 二、探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)？ 小實驗：先用兩個手指頭按住筆的粗端和細端，感覺有什么不同？ 然后用不同的力用筆尖去按手指頭，感覺有什么不同？ 1、猜想：壓力的作用效果可能與壓力的大小有，還可能與受力面積的大小有關(guān) 2、設(shè)計實驗：（強調(diào)控制變量法） 3、進行實驗：由學(xué)生在下面完成 4、總結(jié)和分析 5、實驗結(jié)論：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。 受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用

5、效果越明顯。在物理中，我們把壓力作用的效果用壓強表示。 三、壓強（壓力作用的強弱） 1、定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。 2、公式：P= 3、符號的意義與單位；P表示壓強，單位為pa,F表示壓力，單位為N，S表示受力面積（可細講）單位為m2, 1pa=1N/m2 （一張報紙平放時對桌面的壓強約0.5Pa，．一顆西瓜子平放在桌面上，對桌面壓強約20Pa，成年人站立時對地面的壓強約1．5×104Pa） 四、增大和減少壓強的方法：這些用品或設(shè)備有什么特點 壓力不變減少受力面積可增大壓強 壓力不變增大受力面積可減少壓強 三）鞏固新課：１、 比較芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強和大象對地面的壓強，哪個大？ ２、書包帶子寬點好還是窄點好？說說你的理由？ ３.把磚塊平放、側(cè)放或豎放在地面時，如圖所示磚對地面的 相等，磚 時對地面的壓強最大，磚 時對地面的壓強最小。 ４、初冬，某人行走在結(jié)冰的河面上，突然發(fā)現(xiàn)腳下薄冰將要裂開，他應(yīng)采取的緊急措施是：（ ） A.急速向岸邊跑 B.呆立不動 C.單腳站立不動 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸邊挪動 四）知識小結(jié)： 五）布置作業(yè)：見書后習(xí)題2、3、4