江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè)《第十三章 電路初探》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版

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1、江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè)《第十三章 電路初探》學(xué)案（無(wú)答案） [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、知道電路的基本組成及作用； 2、知道電路的通路，開路和短路狀態(tài)，了解電源短路的危害； 3、知道常用電路器件的符號(hào)，會(huì)用這些符號(hào)畫出簡(jiǎn)單的電路圖 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)1、2 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)1、3 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話： 開關(guān)教室里的電燈看看為什么會(huì)亮和滅呢，相信學(xué)習(xí)了電學(xué)就能有所了解了。 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) （一），觀察手電筒： 1、按下手電筒的開關(guān)按鈕，觀察電燈的發(fā)光情況

2、 2、打開手電筒的后蓋進(jìn)行觀察，電池是怎樣安裝的？后蓋與 電池是怎樣連接的，觀察開關(guān)按鈕的結(jié)構(gòu)，了解它的作用 3、旋開手電筒的前部進(jìn)行觀察，電燈是怎樣安裝的？ 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 （一）想一想 1、 小電燈發(fā)光時(shí)，__________ 能轉(zhuǎn)化為 能。 2、 在手電筒電路中，電流是如何流過(guò)電路的？ 3、 手電筒電路由哪幾部分組成？各部分的作用分別是什么？ （二）如何使一個(gè)小電燈亮起來(lái)？ 現(xiàn)有電池，小電燈，燈座，開關(guān)和導(dǎo)線，請(qǐng)根據(jù)對(duì)手電筒的 觀察和研究,試著把它連接起來(lái)，使開關(guān)能控制小燈泡 連接好以后，閉合開

3、關(guān)，觀察小電燈是否發(fā)光？斷開開關(guān)， 觀察小電燈是否熄滅？ 想一想 上述電路由那幾部分組成？分別起什么作用？ （三）電路的相關(guān)概念 1、由以上活動(dòng)順承給出電路概念 2、介紹三種電路狀態(tài) （四），電路圖 1、引出問(wèn)題，研究電路要把每一個(gè)用電器的實(shí)物都畫出來(lái)嗎？ 2、教師示范燈泡的電路圖，其余的讓學(xué)生默寫 3、讓學(xué)生畫出活動(dòng)二的電路圖 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1、指出下列電路圖的錯(cuò)誤： ① ② ③ 2、畫出下列元件的電路符號(hào)： ① 電燈 ② 電鈴 ③

4、 電池組 ④ 交叉相連的導(dǎo)線 請(qǐng)畫出圖3的實(shí)物電路的電路圖． 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：房萬(wàn)林 審核：夏長(zhǎng)貴 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解電路連接的基本方式； 2、通過(guò)探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)； 3、了解串聯(lián)，并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用。 [

5、學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)1、2 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)2、3 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話： 回顧電路的故障形式。 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1、基本電路由哪幾部分組成，各有什么作用？ 2、什么叫電路圖？請(qǐng)任意畫三個(gè)電路圖分別表示通路，斷路，短路？ 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 （一）怎樣讓兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)： 1、現(xiàn)有兩個(gè)帶燈座的小電燈，電池，開關(guān)和導(dǎo)線若干，請(qǐng)大家討論若 把它們連接起來(lái)，使兩個(gè)小電燈能同時(shí)發(fā)光，共有幾種連法？ 2、把你的想法畫在書上的空格里，并讓兩位同學(xué)

6、上黑板畫。 3、請(qǐng)分析比較這兩種連法有什么不同？ 4、教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩種連接的差別（主要是從形式上，從概念直觀 的角度） 5、教師引導(dǎo)學(xué)生給出什么叫串聯(lián)和并聯(lián)？ 做一做 根據(jù)上述電路圖連接串聯(lián)和并聯(lián)電路看電路究竟亮不亮？ （教師選擇串聯(lián)電路來(lái)連接） （二）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較？ 按要求連接好串聯(lián)電路 1、閉合開關(guān)，觀察小電燈能否發(fā)光？ 2、兩個(gè)小電燈正常發(fā)光時(shí)，取下其中一個(gè)小電燈，另一個(gè)小電燈 能否發(fā)光？為什么？ 3、改變開關(guān)位置，重新連接，觀察一下開關(guān)的控制作用是否改變？ 4、在上述電路中，在串聯(lián)一個(gè)小電燈，閉合開關(guān)后， 觀察小電燈的亮度，

7、與前面比較，變亮還是變暗？ 按要求連接好并聯(lián)電路 1、閉合開關(guān)觀察小電燈能否發(fā)光？ 2、在兩個(gè)小電燈都發(fā)光時(shí)，取下一個(gè)其中一個(gè)小電 燈，另一個(gè)小電燈能否發(fā)光？為什么？ 3、改變開關(guān)位置后再連接，觀察開關(guān)的控制作用是否改變？ 4、在上述電路中，再并聯(lián)一個(gè)小電燈，觀察小電燈的亮度有無(wú)變化？ 請(qǐng)總結(jié)一下串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn) 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1、日常生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼 此間的連接方式是 （ ） A．串聯(lián)的 B．可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的 C．并聯(lián)的

8、 D．電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電器是并聯(lián)的 2、如圖所示，下列電路中，開關(guān)同時(shí)控制電燈和電鈴的是 （ ） 3、如圖所示的電路，這時(shí)燈L1 ，燈L2 ．（填“不發(fā)光” 或“發(fā)光”）燈L1和L2是 聯(lián)．在圖中電流流過(guò)的導(dǎo)線上標(biāo)出電 流方向，并在右圖框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖． 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：房萬(wàn)林 審核：

9、夏長(zhǎng)貴 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、了解電路連接的基本方式； 2、知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)； 3、加深對(duì)串聯(lián)，并聯(lián)電路在生活中應(yīng)用的理解。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)2 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)3 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話： 同學(xué)們知道了電路的兩種連接方式。會(huì)不會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題呢？ 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1，電路連接的基本方式是什么？ 2，兩種連接方式各有什么特點(diǎn)？ 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 1、 下列關(guān)于串聯(lián)電路的說(shuō)法中 , 錯(cuò)誤的是

10、 ( ) A. 各用電器是逐個(gè)順次地連接起來(lái)的 B. 若一個(gè)用電器的內(nèi)部開路 , 其余的用電器仍可能通電工作 C. 開關(guān)可使電路中的各燈泡同時(shí)發(fā)光或同時(shí)熄滅 D. 連接電路時(shí) , 開關(guān)可從電池的正極或負(fù)極處接出 , 也可將開 關(guān)接在用電器之間 2 、下列關(guān)于并聯(lián)電路的說(shuō)法中 , 錯(cuò)誤的是 ( ) A. 各用電器是并列地連接起來(lái)的 B. 若一個(gè)用電器的內(nèi)部斷路 , 其余的用電器也不可能通電工作 C. 并聯(lián)電路是由干路和各支路組成的 D. 相互并聯(lián)的電路兩端的電壓相等 3、一個(gè)開關(guān)同時(shí)能控制三只燈泡 , 則這三只燈泡的連接方式為

11、 （ ） A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián) C. 串聯(lián)或并聯(lián)都可以 D. 以上答案都不正確 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1、路燈總是一起亮，一起暗，它們的連接方式是 ，原因是 2、 電路發(fā)生短路故障的原因是 ( ) A. 開關(guān)未閉合 B. 導(dǎo)線內(nèi)部斷裂 C. 使用了已損壞的電源 D. 電源的兩極直接被導(dǎo)線連通 3、如圖所示電路中，電源電壓適當(dāng)，要使電鈴和電燈同時(shí)有電流通過(guò)，以下做法中正確的是（ ） A．?dāng)嚅_Sl，閉合S2、S3；

12、 B．?dāng)嚅_S3，閉合S1、S2 C.閉合Sl，斷開S2、S3； D．閉合S2，斷開S1、S3 4、圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的電冰箱電路圖，學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路知識(shí)，你能看懂這個(gè)電路圖嗎? 其中M是壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī)，L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡。電路圖中的燈泡L與電動(dòng)機(jī)M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?請(qǐng)寫出你的猜想和判斷方法。 你的猜想： 。 判斷的方法： 。 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思

13、 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：房萬(wàn)林 審核：夏長(zhǎng)貴 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、加深對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)的理解； 1、 強(qiáng)化學(xué)生畫電路圖和連接實(shí)物圖的能力。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)2 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)2 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話： 今天我們繼續(xù)來(lái)鞏固電路的基本連接方式。 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1、比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的異同？ 2、在家庭電路中用電

14、器間必須怎么連，為什么？ 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 如圖所示電路中，電源電壓適當(dāng)，要使電鈴和電燈同時(shí)有電流通過(guò)，以下做法中正確的是…………………( ) A．?dāng)嚅_Sl，閉合S2、S3； B．?dāng)嚅_S3，閉合S1、S2； C．閉合Sl，斷開S2、S3； D．閉合S2，斷開S1、S3． 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1、串聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡 正常工作；并聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡 正常工作；家庭用電中的電燈的連接方式是 。 2、要想得到持續(xù)的電流，電路中必須有 ，而且電路還必

15、須是 3、如圖所示，下列各電路圖中，正確的是 （ ） 4、如圖所示，下列電路中，開關(guān)同時(shí)控制電燈和電鈴的是 （ ） 5、.如圖所示電路中，開關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能正常發(fā)光的是 （ ） 6、如圖所示電路，以下說(shuō)法正確的是( ?) 　A．只接通S2燈亮，電鈴響 B．只接通S1燈亮，電鈴響 　C．只斷開S3燈亮，電鈴響 D．只斷開S1燈亮，電鈴響 7、南孚牌干電池的外包裝說(shuō)明（部分）如右表所示，請(qǐng)回答 （每

16、小題各答一點(diǎn)即可） (1）保養(yǎng)或使用電池過(guò)程中應(yīng)注意：______________________________ (2）廢舊電池應(yīng)如何處理 ____________________ 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：房萬(wàn)林 審核：夏長(zhǎng)貴 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．通過(guò)水流的類比了解電流的概念，知道電流的單位． 2．學(xué)會(huì)正確使用電流表． 3、通過(guò)探究，知道

17、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)2，3 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)3 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話： 我們已經(jīng)知道用電器的工作是因?yàn)橛须娏髁鬟^(guò)用電器，那到底什么是電流呢？ 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1、 電路的基本組成？ 2、電路連接的基本方式 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 1、電流強(qiáng)度 （1）電流強(qiáng)度概念，用什么字母表示？ （2）電流強(qiáng)度單位及換算關(guān)系？ （3）看書63頁(yè)常見(jiàn)電流值 2、觀察電流表： （1）觀察電流表的構(gòu)造 （2）在書上完成

18、64頁(yè)問(wèn)題1，2，3 (3)看書了解使用電流表應(yīng)該注意哪四個(gè)問(wèn)題？ 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1、電流表的使用規(guī)則是： （1）電流表應(yīng)與被測(cè)電路 聯(lián)； （2）連接電流表時(shí)，應(yīng)讓電流從 接線柱流進(jìn)，從 接線柱流出； （3）被電路中的電流不要超過(guò)電流表的 ； （4）絕不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到 上．否則， 會(huì)因 過(guò)大，而損壞 ． 2、測(cè)量電流時(shí)，在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流大小的情況下，要先用 法來(lái)確定電流表的量程．具體做法是：先選用 量程把表的一個(gè) 接線

19、柱接入電路，再拿電路的一個(gè)線頭 電流表的另一接線柱． 若表的指針不超過(guò)量程就固定接好；若表的指針指示偏小，說(shuō)明在小量程 范圍內(nèi)，則再改用 量程進(jìn)行測(cè)量． 3、在用電流表測(cè)電路中的電流之前，估計(jì)所測(cè)的電路中的電流約為0．4 ～0．5A，所用的電流表有“-、“0．6A”、“3A”三個(gè)接線柱，測(cè)量時(shí)應(yīng) 把 和 兩接線柱接入電路，這樣測(cè)得的結(jié)果較為準(zhǔn)確． 4、下列家用電器，在正常工作時(shí)，哪一種通過(guò)的電流最大?( )． A．電視機(jī) B．普通日光燈 C．家用電風(fēng)扇 D．家用電熨斗 五、課堂小結(jié)

20、 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：房萬(wàn)林 審核：夏長(zhǎng)貴 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解電流表的使用； 2、 探究串聯(lián)電路的電流； 3、探究并聯(lián)電路的電流。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)2，3 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)3 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話： 電路中流過(guò)各個(gè)用電器的電流是不是都相等呢？ 二、自學(xué)自測(cè)： 自主

21、學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1、電流強(qiáng)度的概念。 2、電流表使用要注意什么問(wèn)題？ 3、電路常見(jiàn)的兩種連接方式？ 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 1、串聯(lián)電路的電流特點(diǎn) （1）按照書65頁(yè)下面圖連接電路并預(yù)測(cè)串聯(lián)電路電流特點(diǎn) （2）把電流表串聯(lián)在圖上a,b,c三處，測(cè)出電流并填入66頁(yè)表格中? （3）換上不同的燈泡再次測(cè)出a,b,c三處電流 （4）比較數(shù)據(jù)得出結(jié)論 ? ? 2、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn) （1）按照書66頁(yè)圖連接電路 （2）學(xué)生猜測(cè)干路中電流和支路上電流的關(guān)系 （3）測(cè)出干路和兩條支路中電流 （4）

22、得出結(jié)論 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1、理論和實(shí)驗(yàn)都證明：串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是 ；并聯(lián)電路中的電流的特點(diǎn)是 ． 2、電燈L1和L2并聯(lián)接入電路，通過(guò)它們的電流分別為I1和I2，干路中的電流為I，則 （ ） A．I1 > I B．I2 > I C．I1 + I2 > I D．I = I1 + I2 3、下列說(shuō)法中正確的是

23、 （ ） A．串聯(lián)電路中的各處電流是不變的 B．串聯(lián)電路的各處的電流也可能會(huì)不等 C．并聯(lián)電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流 D．并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等 4、有關(guān)電路中的電流正確的說(shuō)法是 （ ） A．電流從正極流出時(shí)最大，回到負(fù)極時(shí)最小 B．用電器工作時(shí)會(huì)消耗電流，從而使電流減小 C．在并聯(lián)電路中，干路上的電流比任一支路上的電流都大 D．在串聯(lián)電路中，流過(guò)用電器的電流比流過(guò)導(dǎo)線的電流大 5、下列說(shuō)中正確的是 （ ）． C．并聯(lián)電路中干路中的電流

24、一定大于任一支路中的電流 D．并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：房萬(wàn)林 審核：夏長(zhǎng)貴 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．通過(guò)水流的類比了解電壓的概念，知道電壓的單位． 2．學(xué)會(huì)正確使用電壓表． 3、通過(guò)探究，知道電池電壓的規(guī)律。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)2，3 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)3 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談

25、話： 1、電流表的構(gòu)造，使用？ 2，串聯(lián)，并聯(lián)電路電流特點(diǎn)？ 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1．做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V的電源，則要用 節(jié)干電池串聯(lián)，或用 節(jié)蓄電池串聯(lián)才行． 2．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的電壓表的三個(gè)接線柱標(biāo)有“-”“3”“15”，實(shí)驗(yàn)時(shí)，若把“-”“15”兩個(gè)接線柱接入電路，則表盤上的每個(gè)大格表示 V，每個(gè)小格表示 V；若把“-”“3”兩個(gè)接線柱接入電路，則表盤上每個(gè)大格表示 V，每個(gè)小格表示 V． 3．用電壓表測(cè)電壓時(shí)，在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的情況下，可用 法來(lái)確定量程．使用這種方法時(shí)應(yīng)先從

26、 量程進(jìn)行． 4．電壓表與電流表的用法有一定的區(qū)別．電壓表在連入電路時(shí)應(yīng)與被測(cè)電路 聯(lián)；而電流表則應(yīng)與被測(cè)電路 聯(lián)．電壓表可以與 并聯(lián)，這樣可測(cè)電源的電壓，而電流表不許 ． 5．電表的讀數(shù)要做到“兩看清”．請(qǐng)完成圖1中甲、乙兩表的讀數(shù)． 甲圖：量程 ； 分度值 ； 讀數(shù) ． 乙圖：量程 ； 分度值 ； 讀數(shù) ． 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂

27、展示成果 1，電壓 1. 電壓概念，用什么字母表示？ 2. 電壓?jiǎn)挝患皳Q算關(guān)系？ 3. 看書67頁(yè)常見(jiàn)電壓值 2，觀察電壓表： （1）觀察電壓表的構(gòu)造 （2）在書上完成68頁(yè)問(wèn)題1，2，3 (3)看書68頁(yè)了解使用電壓表應(yīng)該注意哪幾個(gè)問(wèn)題？ （4）比較電壓表和電流表使用有哪些不同？ 3，電壓表測(cè)電池的電壓 （1） 取三只電池，用電壓表測(cè)出每一只電池的電壓。 （2） 將三只電池串聯(lián)起來(lái)，測(cè)出這個(gè)電池組的電壓，將測(cè)出的電壓值填入表中。 得出結(jié)論，電池組的電壓與各電池電壓的關(guān)系 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1，有一個(gè)同學(xué)在測(cè)量電壓時(shí)用的是0～3V的量程，但記錄的讀數(shù)卻是

28、6．5V，則該同學(xué)實(shí)際測(cè)的電壓值是 ( )． A．5V B．2．5V C．1．3V D．11．5V 2，關(guān)于如圖1所示的電表的下列說(shuō)法中，不正確的是 （ ） A．它是一個(gè)電壓表　　　　　　 B．它的示數(shù)一定是1．7V C．它的示數(shù)可能是8．5V　　　 D．它有一個(gè)負(fù)接線柱和兩個(gè)正接線柱 V A 圖2 圖1 圖6 3．如圖6所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時(shí)，電壓表測(cè)的是 ( )． A．燈L2兩端電壓 B．電源的電壓

29、 C．燈Ll兩端的電壓 D．燈L2和電源兩端的電壓 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：房萬(wàn)林 審核：夏長(zhǎng)貴 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電壓表的用法． 2、通過(guò)探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)2 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)2 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話： 試比較電

30、壓表與電流表在構(gòu)造和使用上的差別？ 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1，在圖中，能測(cè)出燈L1兩端電壓的正確電路圖是( )． 2．如圖電路，閉合開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)為6V，電壓表V2的示數(shù)為3.4V．那么下列說(shuō)法中不正確的是 ( )． A． 可知電源電壓為6V B．可知L1兩端電壓為2．6V C．將電壓表V2換成電流表，則L1亮，L2不亮 D．將電壓表V2換成電流表，則L1與L2并聯(lián)，電流表測(cè)干路上的電流 3，在圖中，能測(cè)出燈L1兩端電壓的正確電路圖是( )． 圖5 三、互

31、學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 1，串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)： （1）讓學(xué)生預(yù)測(cè)書70頁(yè)圖中兩燈泡兩端電壓與總電壓的差別？ （2）怎樣探究呢？請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟并繪制表格 （3）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 2，并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)： （1）預(yù)測(cè)并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn) （2）如何探究呢？請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟并繪制表格 (3)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論？ 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1，在如圖5所示的電路中，閉合開關(guān)S后 ( )． A．電壓表的示數(shù)為電源電壓 B．電流表的示數(shù)特別大 C．小燈泡正常發(fā)光 D．電流表、電壓表都被燒壞 2．如圖6所示的

32、電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時(shí)，電壓表測(cè)的是 ( )． A．燈L2兩端電壓 B．電源的電壓 C．燈Ll兩端的電壓 D．燈L2和電源兩端的電壓 3.在圖7和圖8中，分別按電路圖連接電路． 圖7 圖8 4．電燈L1與L2串聯(lián)，用電流表測(cè)L1中的電流，用電壓表測(cè)L2兩端的電壓，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出電路圖． 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：房

33、萬(wàn)林 審核：夏長(zhǎng)貴 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、了解簡(jiǎn)單電路在生活中的應(yīng)用實(shí)例． 2、會(huì)根據(jù)串聯(lián)，并聯(lián)電路的特點(diǎn)，分析簡(jiǎn)單電路的結(jié)構(gòu)。 3、通過(guò)簡(jiǎn)單電路模型的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)2 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)3 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話： 總結(jié)串聯(lián)和并聯(lián)電路的不同點(diǎn) 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1．甲、乙兩個(gè)辦公室為了互相傳呼方便，在兩個(gè)辦公室各裝了一個(gè)電鈴，要使兩個(gè)辦公室的任何一方按開關(guān)都能使對(duì)方的

34、電鈴發(fā)聲，正確的電路圖是（圖1中的虛線表示房間的墻壁）（ ） 圖1 2，按要求設(shè)計(jì)電路，在2中畫出電路圖． 要求：開關(guān)S1、S2都閉合，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S1，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S2，電鈴不響，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)． 圖3 圖2 3．實(shí)驗(yàn)室有兩盞電燈、一個(gè)電鈴，它們分別接在同一個(gè)電池組上，恰好正常工作，另有開關(guān)兩只，導(dǎo)線若干．請(qǐng)?jiān)趫D4中畫出電路圖．要求：只按開關(guān)S1，燈與電鈴均無(wú)電流；只按下開關(guān)S2電鈴響，燈一盞也不亮；同時(shí)按下S1和S2，電鈴響，兩燈均正常發(fā)光． 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 1， 提出問(wèn)題

35、：在病房里，病人呼叫時(shí)，護(hù)士是怎么知道是哪一個(gè)病房的？ 2， 要求學(xué)生自己選擇器材 3， 如果只有一張病床，燈和鈴應(yīng)該怎么接？ 4， 如果有兩張病床，燈和電鈴應(yīng)該怎么接？ 5， 開關(guān)應(yīng)該怎么連接到電路中？ 6， 將電路圖畫下來(lái) 7， 交流討論 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1，在如圖4所示的電路中，閉合開關(guān)S后 ( )． A．電壓表的示數(shù)為電源電壓 B．電流表的示數(shù)特別大 C．小燈泡正常發(fā)光 D．電流表、電壓表都被燒壞 2．如圖5所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時(shí)，電壓表測(cè)的是 ( )． A．燈L2兩端電壓 B．電源的電壓 C．燈Ll兩端的電壓 D．燈L2和電源兩端的電壓 3．給你下列器材：一個(gè)低壓電池組，一只小燈泡，一只開關(guān)，一只電鈴和若干細(xì)導(dǎo)線，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一自動(dòng)放養(yǎng)奶牛的裝置圖．要求：用導(dǎo)線將牛群圍住，合上開關(guān)后，當(dāng)牛在圈內(nèi)吃草時(shí)，小屋內(nèi)燈亮而鈴不響；當(dāng)有牛碰斷了圈住的細(xì)導(dǎo)線到圈外時(shí)，電鈴便會(huì)響起來(lái)，使放牛的人能及時(shí)發(fā)現(xiàn)．將電路圖畫在圖6的虛框內(nèi)． 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思