黑龍江省黑河市第四中學八年級物理下冊《第三節(jié) 電生磁》學案 新人教版

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1、黑龍江省黑河市第四中學八年級物理下冊《第三節(jié) 電生磁》學案 新人教版 一、學習目標 1.能認識電流周圍存在磁場 2.知道通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。 ?　　 3.能正確運用安培定則判斷通電螺線管的磁極。 4.應用安培定則判斷通電螺線管中的電流方向。 二、重點難點 重點：1、奧斯特的實驗；2、通電螺線管的磁場；3、安培定則。 難點：利用安培定則判斷通電螺線管的磁極及通電螺線管的電流。 三、學習過程 學點一：電流的磁效應 閱讀書68—69頁，結合回答下列問題： 1．1820年，丹麥物理學家__ __證實了電流的周圍存在著_____，在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁

2、之間的聯(lián)系。 觀看實驗視頻：電流的磁效應（奧斯特實驗） 1．首先讓小磁針靜止，不受外界磁場干擾，小磁針指示 方向。 2．在磁針正上方拉一條直導線（課本68頁圖9.3-2，導線與磁針平行放置），當直導線和電池連通時，你能觀察到什么現(xiàn)象？斷電后又有什么現(xiàn)象？ 現(xiàn)象： 。 結論：____________________________________。 3．改變電流的方向，又能看到什么現(xiàn)象？ 現(xiàn)象： 。結論： 。 概念規(guī)律：電流周

3、圍存在磁場，磁場的方向和電流的方向有關。（電流的磁效應） 學點二：通電螺線管的磁場 閱讀書69—70頁，結合回答下列問題： 1．既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動，這是因為 。 2．螺線管： 繞在 上，就做成了螺線管。（把一根繩子繞在一根棍子上，你有幾種繞法？） 3.通電螺線管產生的磁場比一條通電導線產生的磁場強，是因為 。 4探究通電螺線管的磁場是什么樣的 1）在螺線管中通入電流，把小磁針放到螺線管四周不同的位置，觀察小磁針所指的磁場方向，在我們所熟悉的各種磁場

4、中，通電螺線管的磁場與哪種磁體相似？ 2）如左圖將通電螺線管靠近已知磁極的小磁針，觀察其偏轉方向，判斷標出通電螺線管的N、S極。 切斷電源，將上圖螺線管中的電流方向改變（如右圖），觀察發(fā)生什么現(xiàn)象？判斷并標出通電螺線管的N、S極。 概念規(guī)律：1.通電螺旋管外部的磁場和 磁鐵的磁場一樣。通電螺線管的兩端就相當于條形磁鐵的兩個 。 2.當電流的方向改變時，通電螺線管的N,S極正好對調，這說明，通電螺線光兩端的極性跟螺線管中 有關。 條形磁鐵 通電螺線管 相同點 磁場 磁場分布相同，有 極和 極。 磁性 具有吸鐵性、

5、指向性、磁化性， 磁性最強。 不同點 磁場 磁極不變 N極和S極隨電流 改變。 磁性 是永磁體且磁性不變 只有通電時才具有 性，且磁性隨電流 變化。 學點三：安培定則 閱讀書71頁，結合回答下列問題： 1.安培定則的作用： 。 2.安培定則內容：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中 方向，則大拇指所指的那端即為螺線管的 極。 判斷通電螺線管的磁極 注意觀察導線的纏繞方向 四、達標訓練 1.練一練：標出下圖中通電螺線管的N、S極。

6、 解題步驟：1.判斷電流方向。 2.根據(jù)安培定則判斷磁極。 2.首先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的科學家是 ( ) A．法拉第 B．阿基米德 C．奧斯特 D．托里拆利 3.觀察1、2兩圖，可以得到什么結論？比較3、4兩圖，可以得到什么結論？ 4.根據(jù)下圖中通電螺線管的N、S極，標出螺線管上導線中的電流方向。 5.根據(jù)右圖中通電螺線管旁的小磁針的N、S極指向，在下圖中標出通電螺線管 的N、S極和電源的正、負極． 6．如右圖，通電螺線管附近小磁針靜止時，N極指向如圖所示，則螺線管的A端是 極，電源的D端是 極。 7.如圖所示靠得很近的兩只懸掛著的電磁鐵，通電后它們相互 　　A．吸引　B．排斥　　C．靜止不動 D.無法判斷 8.按小磁針的指向判定螺線管的極性、電流的方向。 9.甲乙兩個線圈在光滑的玻璃棒上可自由移動通電后兩線互相排斥，請你畫出線圈上導線的纏繞方向