《（貴陽(yáng)專版）2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 內(nèi)能與熱機(jī) 第2節(jié) 科學(xué)探究 物質(zhì)的比熱容典型例題（無(wú)答案）（新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（貴陽(yáng)專版）2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 內(nèi)能與熱機(jī) 第2節(jié) 科學(xué)探究 物質(zhì)的比熱容典型例題（無(wú)答案）（新版）滬科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、物質(zhì)的比熱容典型例題
例1:狀態(tài)一定的某物質(zhì)的比熱容（ ?。?
A、跟它吸收的熱量成正比
B、跟它的質(zhì)量成反比
C、跟它的溫度變化成正比
D、是它的特性之一，其大小與上述因素?zé)o關(guān)
比熱容除了和物質(zhì)的種類有關(guān)之外，還和物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，與其它因素是無(wú)關(guān)的．解答：解：比熱容是物質(zhì)的一種特性，跟它吸收的熱量、質(zhì)量，以及溫度變化是無(wú)關(guān)的．
故選D．點(diǎn)評(píng)：此題有些同學(xué)可以會(huì)誤選ABC，依據(jù)就是公式Q吸=cm（t-t0）；
解答有關(guān)比熱容的題目時(shí)，首先根據(jù)比熱容的定義來(lái)分析．
比熱容是物質(zhì)本身的一種特性
物質(zhì)有許多特性，如已學(xué)過(guò)的密度等，所謂特性是物質(zhì)所具有的，它具有不隨外
2、界條件的變化而變化的性質(zhì)(即使有些變化也是很微小的)．比熱容是物質(zhì)的一種特性，它不隨物質(zhì)吸收(或放出)熱量的多少及溫度的變化而變化，只要是相同的物質(zhì)，不論其形狀，質(zhì)量，溫度高低，放置地點(diǎn)如何，它的比熱容一定是相同的．
例2：甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容，若（ ?。?
A、甲、乙質(zhì)量相等，則甲吸收的熱量一定多B、甲、乙吸收的熱量相等，則乙升高的溫度一定多
C、甲、乙質(zhì)量相等，它們升高的溫度相同，則甲吸收的熱量一定多
D、甲、乙質(zhì)量相等，它們放出的熱量也相等，則甲降低的溫度一定多
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容），甲物體的比熱
3、容大于乙物體的比熱容說(shuō)明：相同質(zhì)量的甲和乙比較，吸收（或放出）相同的熱量，甲的溫度升高（或降低）的少；升高（或降低）相同的溫度，甲吸收（或放出）的熱量多，可以借助熱量公式Q=cm△t分析．解答：解：A、由吸熱公式Q吸=cm△t可知，甲、乙質(zhì)量相等，升高的溫度關(guān)系不知道，甲吸收的熱量不一定多，故A錯(cuò)；
B、由吸熱公式Q吸=cm△t可知，甲、乙吸收的熱量相等，但甲、乙質(zhì)量大小關(guān)系不知道，無(wú)法比較升高溫度的關(guān)系，故B錯(cuò)；C、由吸熱公式Q吸=cm△t可知，甲、乙質(zhì)量相等，升高的溫度相同，比熱容大的甲吸收的熱量多，故C正確；
D、由放熱公式Q放=cm△t可知，甲、乙質(zhì)量相等，放出相等熱量，比熱容
4、大的甲溫度變化小，故D錯(cuò)．
故選C．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)比熱容的概念和熱量公式的了解和掌握，注意用好控制變量法，可以借助Q=cm△t幫助分析．
例3：已知銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍，現(xiàn)在有質(zhì)量相等、溫度相同的銅塊和鉛塊，當(dāng)它們吸收相同的熱量后互相接觸，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 銅塊一定向鉛塊傳遞熱量 B. 鉛塊可能向銅塊傳遞熱量
C. 銅塊—定不會(huì)向鉛塊傳遞熱量 D. 鉛塊和銅塊之間不—定傳遞熱量
本題考查了熱傳遞和比熱容的知識(shí)。銅塊和鉛塊之間是否發(fā)生熱傳遞？?jī)晌矬w接觸時(shí)各自的溫度？吸熱后兩物體末溫的高低？△t＝Q／cm判定。
根據(jù)熱量
5、的計(jì)算公式Q＝cm△t的變形△t＝Q／cm可知：等質(zhì)量的兩種不同物質(zhì)，在吸收了相同的熱量后，比熱容小的物體溫度升高的快。因?yàn)?，鉛的比熱容比銅的小，所以吸收同的熱量后，鉛的變化溫度比銅大，此過(guò)程是吸熱過(guò)程，所以鉛的最終溫度比銅塊的高。熱量—定從鉛塊傳給銅塊。
解這道題的關(guān)鍵在于—是要清楚質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在吸收了相同的熱量后比熱小的物體溫度升高的快；二是要知道熱量總是從高溫物體傳向低溫物體。
例4：分別用兩個(gè)完全相同的“熱得快”，同時(shí)給質(zhì)量和溫度相同的A、B兩種液體加熱，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖像如下圖所示，由圖像可以看出，___B__液體的溫度升高得較慢，___B___液體的比熱容較大。
都加熱10min時(shí)，A液體的溫度已達(dá)到80℃，B液體未達(dá)到，說(shuō)明B液體的溫度升高得較慢。質(zhì)量相同的液體，加熱相同的時(shí)間（即吸收相同的熱量），B液體的溫度升高得較慢，是因?yàn)锽液體的比熱容較大。
例5：冷水的質(zhì)量為m，溫度為tl，吸收一定的熱量后，溫度升高到t；另有質(zhì)量為2m的熱水，放出同樣多的熱量后，溫度也降到t，那么熱水原來(lái)的溫度為（ ）
A. B. C. D.
此題考查的是熱量計(jì)算。根據(jù)題意得：
冷水吸收的熱量： ① 熱水放出的熱量： ②
②得
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