(貴陽(yáng)專版)2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 內(nèi)能與熱機(jī) 第2節(jié) 科學(xué)探究 物質(zhì)的比熱容教學(xué)案(無答案)(新版)滬科版

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1、第二節(jié) 科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能(1)理解熱量概念,知道物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān),知道熱量的單位。(2)理解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的特性之一,知道比熱容的單位,會(huì)查比熱容表,會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算熱量。2過程與方法(1)通過猜想物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān),運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較歸納,經(jīng)歷比熱容概念的建立過程。(2)通過運(yùn)用水的比熱容較大這一特性理解一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)物理與生活的緊密聯(lián)系。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過猜想物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān),運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較、歸

2、納,經(jīng)歷比熱容概念的建立過程,激發(fā)探究熱情。(2)通過比熱容的運(yùn)用,感受物理學(xué)與生活的聯(lián)系?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):比熱容概念難點(diǎn):比熱容概念的形成過程【導(dǎo)學(xué)過程】【創(chuàng)設(shè)情景,引入新課】師:大屏幕投影一幅漫畫:炎熱夏天的傍晚,有兩個(gè)小胖子在海邊游玩,為了納涼問題兩人發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí),甲主張劃船到海中去,乙則認(rèn)為在岸上散步更涼爽,你認(rèn)為誰的意見對(duì)?以小組為單位思考、猜想、討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。【自主預(yù)習(xí)案】1 叫做這種物質(zhì)的比熱容,如果用t表示升高或降低的溫度,表示吸收或放出的熱量,計(jì)算比熱容的公式是: C=(m*t)比熱容用符號(hào) 表示,它的單位是 ,讀作_,符號(hào)是 。2.比熱容是物質(zhì)的一種 ,在所有的

3、物質(zhì)中 的比熱容最大,其大小為 。表示的意思是 。3.比熱容是表示物體 大小的物理量,相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同溫度,比熱容大的吸收的熱量 。相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,比熱容大升高的溫度 ?!菊n堂探究案】活動(dòng)1:思考課本P130“想想議議”的問題,把你的想法寫在下面空白處:在水的質(zhì)量一定時(shí),水升高的溫度越大,水吸收的熱量越_。在水升高的溫度一定時(shí),水的質(zhì)量越大,水吸收的熱量越_;結(jié)論:水吸收熱量的多少跟 、 有關(guān),對(duì)于同一種物質(zhì), 越大, 越多,則它吸收的熱量越_.問題:對(duì)于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是沙子,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度的度數(shù)也相同,那么它們吸收的熱量是否相同

4、? _你認(rèn)為下列哪個(gè)猜想正確( )A.水吸收的熱量多 B.沙子吸收的熱量多C.水和沙子吸收的熱量多活動(dòng)2:探究實(shí)驗(yàn):比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究:比較不同物質(zhì)的吸熱能力猜想:_(填“水”或“食用油”)的吸熱能力強(qiáng).需要的器材:_.實(shí)驗(yàn)前需考慮的問題:(1)要得到質(zhì)量相等的水和食用油可以用_(填儀器名稱)來獲取(2)要保證水和食用油吸收相同的熱量可以采用的方法是_(3)測(cè)量溫度時(shí)應(yīng)注意_結(jié)論:不同物質(zhì),在質(zhì)量相等,溫度升高的度數(shù)相同時(shí),吸收的熱量 ,也就是說不同物質(zhì)的吸熱能力是_的. (填“相同”或“不同”)活動(dòng)3、請(qǐng)閱讀課本P132內(nèi)容,回答下面的問題:為了表示不同物質(zhì)在吸熱能力上的差別,物理學(xué)

5、里引入了_這個(gè)物理量.比熱容的定義:_的某種物質(zhì),溫度升高_(dá)所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的_。用符號(hào)_表示,比熱容是物質(zhì)的一種_,每種物質(zhì)都有自己的比熱容。比熱容的單位是_,符號(hào)是_水的比熱容是 ,它的物理意義是: .不同物質(zhì)比熱容一般 ,同種物質(zhì)狀態(tài)不同時(shí)比熱容 ,比熱容與物質(zhì)的種類有關(guān),與物質(zhì)的多少,物體溫度變化多少無關(guān)。如一桶水與一滴水的比熱容相同水的比熱容大應(yīng)用舉例:活動(dòng)4、試寫出算式計(jì)算下列物質(zhì)吸收的熱量.已知質(zhì)量為1kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是4.2103J,那么質(zhì)量是5kg的水,溫度升高1所吸收的熱量是_。質(zhì)量為1kg的水,溫度升高10所吸收的熱量是_。質(zhì)量為5kg的水,溫度升

6、高10所吸收的熱量是_。小結(jié):如果用Q吸代表物體吸收的熱量,c代表物質(zhì)的比熱容,m代表物體的質(zhì)量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過以上計(jì)算,可以總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式:Q吸=_如果要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量,那么公式又應(yīng)是Q放=_.【當(dāng)堂訓(xùn)練案】一、填空題1、水的比熱比較大,泥土和砂石的比熱_,在同樣受熱或冷卻的情況下,水溫變化比泥土、砂石的溫度變化_。2、一太陽(yáng)能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水,經(jīng)太陽(yáng)曬2h后,溫度從20升高到50所吸收的熱量是 J,這是用 的方式增加了水的內(nèi)能3、將質(zhì)量初溫相同的鋁、銅、鐵三個(gè)球,浸沒在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間,則三個(gè)球的溫度_。從沸水中吸熱最多的

7、是_球,吸熱最少的是_球。(已知C鋁C鐵C銅)二、單項(xiàng)選擇題下列說法正確的是( )A一杯煤油用去一半,它的比熱容減為原來的二分之一B吸收熱量多的物質(zhì),比熱容一定大C高溫物體放出熱量一定多D質(zhì)量相同的水和煤油,吸收了相同的熱量,煤油升高的溫度大于水升高的溫度在沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午穿紗,夜抱火爐吃西瓜”的奇特現(xiàn)象而沿海地區(qū)是“氣候宜人,四季如春”,這表明水對(duì)氣溫有顯著影響,是因?yàn)? )A水的透明度高,容易吸收太陽(yáng)能B水的比熱容比沙石的比熱容大C水在蒸發(fā)時(shí)有致冷作用D水的對(duì)流性能好下列有關(guān)比熱的說法中正確的是( )A比熱是物質(zhì)的一種特性,每種物質(zhì)都有自己的比熱B在釋放相同熱量的條件下,比熱小的物體溫度降低得多C水和冰是同一種物質(zhì)構(gòu)成,因此比熱相同D將一物體分成兩半,其比熱也必減半下列各種情況下比熱會(huì)發(fā)生變化的是( )A一杯水倒去一半 B水凝結(jié)成冰C一塊鐵加工成鐵屑 D15的水變成45的水5在各種液體中,通常用水作冷卻劑,這是因?yàn)椋?)A水具有較大的密度 B水的性質(zhì)很穩(wěn)定C水具有較大的比熱 D水的凝固點(diǎn)較低

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