廣東省佛山市高明區(qū)高明實驗中學(xué)高中語文 15 離騷導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修1

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1、 離騷 【學(xué)習(xí)目標】 1. 了解作者屈原的生平事跡及主要作品，了解《離騷》在中國文學(xué)史上的重要地位。 2． 感受屈原屈原愛國憂民的情感和追求理想九死不悔的精神。 3、 理解關(guān)鍵詞語，欣賞詩中的比喻手法，了解《離騷》的浪漫主義特色。 【課前預(yù)習(xí)】 一、資料鏈接 1、關(guān)于屈原：參考P93課文注解① 屈原是楚國出身貴族，早在楚懷王時就位為左徒、三閭大夫。后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間約九年之久。頃襄王二十一年(前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以明其忠貞愛國之志。 作為一個偉大的詩人，屈原開創(chuàng)了新詩體—

2、—楚辭。后人也因此將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)騷” ?！帮L(fēng)”、“騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。屈原的作品主要有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等詩篇。其中，《離騷》是屈原的代表作。 2、關(guān)于《離騷》和騷體詩 《離騷》是我國古代最偉大的（也是最長的）抒情詩（政治抒情詩）。特點：香草美人作比興，神話傳說構(gòu)幻境。王國維曾說：“代有一代之文學(xué)，楚之騷，漢之賦，六朝之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！? 騷體詩：亦稱“楚辭體”。“楚辭”是戰(zhàn)國時代在我國南方楚地形成的一種叫做“辭”的新詩體，最有代表性的是屈原的《離騷》。屈原是“楚辭

3、”的創(chuàng)立者和代表者，后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”。騷體詩在形式上打破了《詩經(jīng)》那種以四言為主的體制，在民歌的基礎(chǔ)上又繼承了散文的筆法，句式長短參差，形式比較自由，多用楚地口語“兮”字以助語勢，富有抒情成分和浪漫色彩． 3、結(jié)合背景知識釋題 結(jié)合當時楚國的政治現(xiàn)實和屈原的“美政”理想以及兩次被罷官流放的不平遭遇?！半x騷”有三種合理的解釋： （1）“離”通“罹”， 遭遇；“騷”，憂愁?！半x騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。 （2）“離”，離別。作者抒寫離別之愁。 （3）《離騷》是楚地歌曲名稱，意義與“牢騷”一詞相同，含有牢騷不平之意。

4、 二、閱讀課文，理解加點詞語的意義和用法。 Ⅰ．學(xué)對交流活動(答案寫在橫線上) 帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮， 惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰 正則兮，字余曰靈均。

5、 第一段段意: 紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮， 紉秋蘭以為佩。 汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮， 夕攬洲之宿莽。

6、 日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮， 恐美人之遲暮。 不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮，來 吾道夫先路！ 第二段段意: 昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。雜申椒與菌桂兮， 豈維

7、紉夫蕙茞！彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀紂之 猖披兮，夫唯捷徑以窘步。 惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。豈余身之殫殃兮， 恐皇輿之敗績！ 忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不查余之中情兮，

8、 反信讒而齌怒。 余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。指九天以為正兮，夫 惟靈修之故也。 初既與余成言兮，后悔遁而有他。余既不難夫離別兮， 傷靈修之數(shù)化。 第三段段意：

9、 參考譯文： 　　炎帝啊，我是你的遠代子孫，伯庸──是我先祖的光輝大名。歲星在寅的那一年的正月庚寅，我從天上翩然降臨。尊敬的先祖啊，仔細揣度我剛剛下凡的時辰和啼聲，通過占卜賜給了我相應(yīng)的美名。給我取的大名叫正則啊，給我取的別號叫靈均。 　　上天既賦予我這么多內(nèi)在的美質(zhì)啊，又加之以我注意修養(yǎng)自己的品性。我披著噴吐幽香的江離和白芷?。挥致?lián)綴起秋蘭作為自己的佩巾。光陰似箭，我惟恐抓不住這飛逝的時光，讓歲月來塑造我美好的心靈。清晨，我浴著晨曦去拔取坡上的木蘭，傍晚，我背著夕陽在洲畔采摘宿莽來潤德潤身。太陽與月亮互相交迭，未嘗稍停，新春與金秋相互交替，永無止境。想到樹上黃葉紛紛飄零，我害

10、怕美人啊，您頭上也添上絲絲霜鬢！為什么，為什么你不任用風(fēng)華正茂的賢者，廢棄污七八糟的小人？為什么，為什么你不改變已經(jīng)過時的法度？駕著龍馬，飛快地向前猛奔！來！我給你充當向?qū)?。沿著康莊大道走向幸福與光明。 　　憶往昔，我三代先王的德行是那么完美精純，一叢叢芳草鮮花簇擁著他們。那時節(jié)啊，花椒與桂樹層層相間，哪里只是蕙草與白芷散發(fā)芳芬？哦！唐堯和虞舜是多么正大光明，他們遵循著正道，向著光明邁進。夏桀和商紂是多么狂亂啊，只想走捷徑，抄小路，結(jié)果使自己走向困境。那些黨人是這樣茍且偷安，他們一步步走向死胡同而不思反省。難道我擔心自己會遭受災(zāi)禍？不，我擔心的是楚國的車輪將要覆傾！我為君王鞍前馬后奔走，想

11、讓你追及前王的腳步；楚王你不體察我的衷情，反而聽信讒言對我嗔怒。我本知忠言會招來禍患，想隱忍不語卻難舍難割；遙指九天叫它給我作證，全都是為你君王的緣故。當初你與我曾山盟海誓，后來竟然翻悔另有他想；我倒不難與你離別疏遠，傷心的是君王反復(fù)無常。 【課堂活動】 Ⅱ．小組合作交流與展示 1．詩人在第一部分自敘身世，對表現(xiàn)詩人的形象有何作用？

12、 2．“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩?！蹦隳苷f出詩人寫香草的用意嗎？

13、 3．“昔三后之純粹兮，固眾芳之所在”，“何桀紂之猖披兮，夫唯捷徑以窘步?！边@些詩句運用了什么手法？寄寓了詩人什么樣的情感態(tài)度？

14、 【課堂作業(yè)】 1．下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（　　） A．攝提貞于孟陬兮 貞：正好。 B．日月忽其不淹兮 淹：沒有。 C．惟草木之零落兮。 惟：思 D．紉秋蘭以為佩 紉：聯(lián)綴 2．比較下列句子中“以”的意義和用法，判斷正確的一項是（　　） ①肇錫余以嘉名 ②紉秋蘭以為佩 ③乘騏驥以馳騁兮 ④路幽昧以險隘 A．①和②句中的兩個“以”字相同， ③和④句的兩個“以”字不相同。

15、 B．①和②句中的兩個“以”字不相同，③和④句中的兩個“以”字相同。 C．四句中的“以”字均不相同。 D．四句中的“以”字均相同。 3．下列與“恐年歲之不吾與”的句式結(jié)構(gòu)相同的一項是（ ） A．肇錫余以嘉名 B．古之人不余欺也 C．俟我于城隅 D．吾屬今為之虜矣 4．下列“之”字的用法不同于其它三項的是（ ） A．惟草木之零落兮 B．帝高陽之苗裔兮 C．朝搴阰之木蘭兮 D．及前王之踵武 5．填空：（每空1分） ①

16、 ，吾將上下而求索。 ② ，又重之以修能。 ③日月忽其不淹兮 。 ④惟草木之零落兮， 。 ⑤扈江離與辟芷兮， 。 【課后作業(yè)】 1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是（ ） A．折（zhé）耗 綽（chuò）約 水泵（bèng） 流水淙（cóng）淙

17、B．募(mù)集 縝(zhěn)密 慰藉 (jiè) 風(fēng)馳電掣(chè) C．露(lòu)面 纖(xiān)細 撫恤(xù) 弦(xuān)外之音 D．柵(zhà)欄 蜷(juǎn)縮 款識(zhì) 敷衍塞(sè)責(zé) 2.下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ） A．在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴重，救援隊伍很快趕到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進行了處理。 B．2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報告，會后我有幸

18、向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問題。 C．一項對大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展狀況的調(diào)查表明，無論他們在校成績多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅韌去應(yīng)對。 D．在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語言的人們會聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。 3．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．我國首座自主建造、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。 B．近年來世界藝術(shù)品拍賣價格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國際大商人紛紛購買、收藏有價值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實現(xiàn)資產(chǎn)

19、保值和增值。 C．1999～2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。 D．今年5月在北京舉行的大學(xué)生文藝匯演，展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的多才多藝創(chuàng)造活力，具有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團結(jié)和熱情奔放。 4、按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。（6分） 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶______________ _ ，希望__________

20、 ；回憶___________ ，希望______ 。 5、找出下列句子的詞類活用 名余曰正則兮 字余曰靈均 紛吾既有此內(nèi)美兮 紉秋蘭以為佩 余既不難夫離別兮

21、 6、判斷下列特殊句式 恐年歲之不吾與 肇錫余以嘉名 又重之以修能 7、翻譯下列句子： （1）紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。 （2）乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。

22、 （3）唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。 （4）余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。 文言知識積累——文言句式 1、介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置） 介詞“以”“于（乎）”“自”等后面帶上賓語，組成介詞結(jié)構(gòu)。這種介詞結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代漢語中一般放在動詞或者形容詞前邊充當狀語，在古代漢語中，卻多數(shù)放在動詞或者形容詞后邊充當補語。

23、從現(xiàn)代漢語的角度說，古代漢語介詞結(jié)構(gòu)的這種位置，就叫做介詞結(jié)構(gòu)后置。 例：為壇而盟，祭以尉首。（《陳涉世家》） 以尉首祭 2、賓語前置句規(guī)律： ①疑問句中代詞作賓語，賓語前置， 例：沛公安在？這類句子關(guān)鍵是作賓語的疑問代詞（像：誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）。 ②否定句中代詞作賓語，賓語前置， 例：忌不自信。（《鄒忌諷齊王納諫》）這類句子有兩點要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等否定詞）；二是代詞作賓語。如：“時人莫之許也。”（陳壽《三國志．諸葛亮傳》）正常語序應(yīng)該是“時人莫許之也?！? ③為了強調(diào)，靠助詞“之”“是”幫助，將賓語提前，

24、 例：何罪之有？ ④名詞作賓語，為了強調(diào)而將它扯到動詞前面，又為了表示動作對象（賓語）的惟一性、排他性，在提前了的賓語之前加上范圍副詞“唯（惟）”，構(gòu)成“唯（惟）……是（之）……”的格式， 例：唯才是舉，吾得而用之。 值得注意的是，介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。如：“余是以記之，以俟觀人風(fēng)者得焉?！保谠恫渡哒哒f》）其中的“是”是一般代詞，但也前置了。再如：長安君何以自托于趙？ 15 《離騷》學(xué)案 參考答案 二、課前預(yù)習(xí)： （一）理解加點字詞的意義和用法 又重之以修能：又把優(yōu)秀的才能加在我的身上，介賓狀語后置 帝

25、高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 已故父親 正巧在夏日正月 降生 皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。 初生時氣度 開始把美好的名字賜給我，介賓狀語后置 取名，名詞作動詞 字：取表字，名詞作動詞 紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。 美德，形容詞用作名詞 辟通僻，幽僻，荒遠 把…作為 汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。

26、 不等待我（賓語前置） 在早上摘取 在晚上采摘 日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。 想到 主謂之間 有才德之人 不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！ 污穢的東西，形容詞用作名詞 表修飾 昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙茞！

27、 雜聚，形容詞作動詞 彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀紂之猖披兮，夫唯捷徑以窘步。 獲得治國的途徑 何等，多么 以致，表結(jié)果 惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。豈余身之殫殃兮，恐皇輿之敗績！ 又，表并列 忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不查余之中情兮，反信讒而齌怒。 在，表示方位 趕上

28、 余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。指九天以為正兮，夫惟靈修之故也。 本來 招來禍患 舍棄直諫 通“證”，作證 初既與余成言兮，后悔遁而有他。余既不難夫離別兮，傷靈修之數(shù)化。 以……為難事，意動用法 為…而傷心 （二）合作探究 1.思路點撥：可從出身高貴，顯示出其與俗人不同方面來分析作答。 探究：詩人以第一人稱口吻來描述身世，由詩中的“高陽”、“皇考”可見其高貴的家世，而“攝提

29、貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”則寫明詩人誕生于寅年寅月寅日。這高貴的家世，奇特的降生，凸現(xiàn)了人物的超群脫俗。 2. 思路點撥：抓住“辟芷”、“秋蘭”兩個喻體，從修辭的角度領(lǐng)會屈原的品格。 探究：這一句表明屈原一生不斷追求美好事物，提高自身修養(yǎng)。屈原用香草來自喻，表明自己的高潔品行。他身披香草鮮花，具有美麗的華彩。用采摘香草比喻加強自身修養(yǎng)，身披鮮花比喻保持高潔。其次用香草鮮花來比喻，就使作品含蓄，富于韻味，而且從直覺上增加了作品的色彩。 3. 思路點撥：從“對比”手法的角度并結(jié)合時代背景加以分析。 探究：作者以對比手法，鮮明地表達了自己的政治見解。作者贊頌先古三王時代的政治清明，重用賢才，

30、表達了他舉賢授能、革新吏治的政治理想。同時痛斥桀紂，批判黨群小人，委婉勸諫懷王莫蹈庸王亡國的覆轍，鮮明充分地表現(xiàn)了詩人“明于治亂”的才能。 【課堂作業(yè)】 一、基礎(chǔ)鞏固 1．B(解析：淹：停留) 2．C(解析：①介詞“用” ②連詞，表目的 ③連詞，表修飾 ④連詞，通“而”表并列) 3．B(解析：B和例句為賓語前置，A、C為介詞結(jié)構(gòu)后置，D為被動句) 4．A(解析：A為主謂之間，取消句子獨立性；B、C、D為結(jié)構(gòu)助詞“的”) 5．略 【課后作業(yè)】 1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是 A．折（zhé）耗 綽（chuò）約 水泵（bèng） 流水淙（c

31、óng）淙 B．募(mù)集 縝(zhěn)密 慰藉 (jiè) 風(fēng)馳電掣(chè) C．露(lòu)面 纖(xiān)細 撫恤(xù) 弦(xuān)外之音 D．柵(zhà)欄 蜷(juǎn)縮 款識(zhì) 敷衍塞(sè)責(zé) 1．B【解析】考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力。A項“折”應(yīng)讀“shé”； C項“露”應(yīng)讀“l(fā)ù”， “弦”應(yīng)讀“xián”； D項“蜷”應(yīng)讀“quán”。 2.下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫? A．在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴重，

32、救援隊伍很快趕到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進行了處理。 B．2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報告，會后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問題。 C．一項對大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展狀況的調(diào)查表明，無論他們在校成績多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅韌去應(yīng)對。 D．在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語言的人們會聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。 2．C【解析】本題考查正確使用詞語的能力。本題將成語、虛詞、實詞結(jié)合在一起考查。A項如期而至：按照約定的期限到了。褒貶使用不當。B項

33、垂詢，敬辭，指別人對自己的詢問。搞反了對象。D項交相輝映：各種光亮、彩色等互相映照。形容對象錯了。 3．下列各句中，沒有語病的一句是 A．我國首座自主建造、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。 B．近年來世界藝術(shù)品拍賣價格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國際大商人紛紛購買、收藏有價值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。 C．1999～2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。 D．今年5月在北京舉行的大學(xué)生文藝匯演，展現(xiàn)

34、了新時代大學(xué)生的多才多藝創(chuàng)造活力，具有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團結(jié)和熱情奔放。 3．B【解析】考查辨析并修改病句的能力。A項語序不當，“許多有眼光的國際大商人”改為“國際上許多有眼光的大商人”。C項搭配不當，“植被覆蓋率”與“十分嚴重，令人擔憂”不搭配，關(guān)聯(lián)詞“但是”使用也不當。D項成分殘缺。 4、按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。（6分） 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_______________，希望__________；回憶___________，希

35、望_______。 畢竟是秋日的繽紛落葉 才是枝頭的盎然春意 畢竟是揚塵遠去的背影 迎面而來的微笑 【解析】本題綜合考查修辭運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意題干的要求，①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。首先做到形神兼?zhèn)?。所用喻體具有的獨特意蘊，把它們所具有的特點表現(xiàn)出來；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表達物象的特點，能給人以啟發(fā)。 答案示例： （回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑。 5、找出下列句子的詞類活用 名余曰正則兮

36、　　　名，名詞用作動詞，命名，取名。 字余曰靈均 字，名詞用作動詞，取表字。 紛吾既有此內(nèi)美兮　　　美，形容詞用作名詞，美德 紉秋蘭以為佩 紉：繩索，名詞用作動詞，連結(jié)。 余既不難夫離別兮 難，形容詞意動用法，以。。。。。。為難 6、判斷下列特殊句式 恐年歲之不吾與　　　否定句中代詞作賓主，賓語前置，應(yīng)為“不與吾”。 肇錫余以嘉名　 介詞結(jié)構(gòu)后置 又重之以修能 介詞結(jié)構(gòu)后置 7、翻譯下列句子 略 文言知識積累——文言句式 （1）介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置） 介詞“以”“于（乎

37、）”“自”等后面帶上賓語，組成介詞結(jié)構(gòu)。這種介詞結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代漢語中一般放在動詞或者形容詞前邊充當狀語，在古代漢語中，卻多數(shù)放在動詞或者形容詞后邊充當補語。從現(xiàn)代漢語的角度說，古代漢語介詞結(jié)構(gòu)的這種位置，就叫做介詞結(jié)構(gòu)后置。 例：為壇而盟，祭以尉首。（《陳涉世家》） 以尉首祭 （2）賓語前置句規(guī)律： ①疑問句中代詞作賓語，賓語前置， 例：沛公安在？這類句子關(guān)鍵是作賓語的疑問代詞（像：誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）。 ②否定句中代詞作賓語，賓語前置， 例：忌不自信。（《鄒忌諷齊王納諫》）這類句子有兩點要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等否定詞）

38、；二是代詞作賓語。如：“時人莫之許也?！保悏邸度龂荆T葛亮傳》）正常語序應(yīng)該是“時人莫許之也?！? ③為了強調(diào)，靠助詞“之”“是”幫助，將賓語提前， 例：何罪之有？ ④名詞作賓語，為了強調(diào)而將它扯到動詞前面，又為了表示動作對象（賓語）的惟一性、排他性，在提前了的賓語之前加上范圍副詞“唯（惟）”，構(gòu)成“唯（惟）……是（之）……”的格式， 例：唯才是舉，吾得而用之。 值得注意的是，介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。如：“余是以記之，以俟觀人風(fēng)者得焉。”（柳宗元《捕蛇者說》）其中的“是”是一般代詞，但也前置了。再如：長安君何以自托于趙？ 11