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大師的“急才”時間
魯迅的“急才”在少年時期就顯露出來了。有一次，在“三味書屋”讀書的魯迅被授課塾師出的題目難住了。老師出了三個字的上聯“獨角獸”，學生們思索了一會兒，便有兩三個信口應對了，老師搖搖頭，不滿意。接著，有個學生答“兩頭蛇”，老師說：“勉強合格?！濒斞冈谧簧弦沧屑毜叵耄斔哪抗馀c老師期待的目光相遇時，他心里一下子就急了，恨不得立刻找到一個好答案，可就是想不出來。老師掃視了一下學生們，似乎有點失望了，正欲轉身，突然，魯迅感覺靈光閃現，立刻從座位上站起來，朗聲答道：“比目魚?！崩蠋焽烂C的臉上
2、立刻浮現了笑容，說：“獨角獸’中的‘獨’字很難對，它雖有‘單’的意思，但不是數字；‘比目魚’中的‘比’字有‘雙’的意思，可也不是數字，對得實在太好了！”
大散文家沈從文的“急才”透著光明磊落的胸襟和正視自我的勇氣。1928年，26歲的沈從文以一手靈氣飄逸的散文震驚文壇，他被胡適聘為講師。然而，帶著一身泥土氣的他來上海為時不長，在第一次走上講臺的時候，面對臺下滿堂渴盼知識的莘莘學子，他竟整整呆了10分鐘，一句話也說不出來。不知所措的他，手腳不曉得要如何安排。他心里很急，把粉筆緊緊攥在手心里，手心都出汗了。突然，他有了主意。只見他回頭用粉筆在黑板上大書“請等幾分鐘”，慌忙走下講臺。幾分鐘后，
3、他慢慢平靜下來，就上講臺開始講課了，可是，原先準備好要講授一個課時的內容，他10分鐘就講完了，離下課時間還早呢，怎么辦呢？他想，自己不能天南海北地瞎扯硬撐“面子”，但也不能冷場啊。他又急了，但他的內心是老老實實的，他拿起粉筆在黑板上寫道：“今天是我第一次上課，人很多，我害怕了。”全堂對他的坦言與直率爆發(fā)出一陣善意的笑聲。
蔡元培的“急才”足見其涵養(yǎng)和幽默。有一次，北大名流雅集，錢玄同冒失地問蔡元培：“蔡先生，前清考翰林，都要字寫得很好的才能考中，先生的字寫得這樣蹩腳，怎樣能夠考得翰林？”蔡元培心下一驚，他沒料到錢玄同會這樣講，一時還不知道如何應對，坐在周圍的名流都為他捏了把汗，都以異樣的
4、神色看著他。這時，他腦海里突然閃現一個不循常軌的書法家黃山谷，即北宋的黃庭堅，其字體張揚個性，如鐵干銅枝，似高峰奇石，以剛勁奇崛著稱。于是蔡元培笑嘻嘻地回答說：“我也不知道，大概那時正風行黃山谷字體的緣故吧！”滿座聞之，皆忍俊不禁。
郭沫若的“急才”用得自然巧妙，為自己的演講增光添彩。1948年，在蕭紅墓前，郭沫若要做即興演講，演講的時間是5分鐘。要臨時在5分鐘內流暢地表達觀點，而且不能跟前面幾個演講者觀點雷同，這確實有一定的難度。眼看馬上就要輪到郭沫若演講了，他還沒想好該怎樣開頭呢。急也沒用，不容他細想，他已經站在臺前了。他簡單談了5分鐘演講之困難后，不由自主地就順手拿來另一位演講者的話，“我聽了剛才某先生的2分鐘演講，太漂亮了！他說，‘人民的作家蕭紅女士，一生為人民解放事業(yè)奔走，到頭來死在這南國的海邊，伙伴們把她埋在這淺水灣上。今天，圍繞在她周圍的都是年輕人，今后的日子里不知有多少年輕人來圍繞著她?！笥褌儯∥覀兪悄贻p人，我們沒有悲傷，我們沒有感慨，請大家向蕭紅女士鼓掌……太好了，我的5分鐘演講只好改變計劃了，讓我把年輕引申來說一下吧。”他的話立即使氣氛變得輕松活躍起來。本是重復他人，卻說出了自己想說的意思；本是投機取巧，卻顯得機智風趣。既贊揚了別人，又為自己演講助了興。真可謂順手牽來歸為己用，舀他人池中之水，興自己湖中之波，既方便又有趣。
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