三年級下冊英語教案-Unit 3 At the zoo 第1課時(shí)_ 人教（PEP）（2014秋）

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1、 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能認(rèn)讀新詞:tall, short, fat。 2.會用學(xué)過的形容詞簡單描述事物的特征。 3.學(xué)會句型Look at that giraffe. It's so tall! It's short and fat!和同伴進(jìn)行對話交流。 教學(xué)重點(diǎn) 會用It's+adj.這個(gè)句型描述事物。 教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用所學(xué)句型來描述動物的特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:單詞卡片、小動物頭飾、教學(xué)課件、教學(xué)錄音。 學(xué)生:課本、畫筆。 教學(xué)方法 1.圖片展示教學(xué)法 教師利用圖片展示Main Scene 中的動物和兩段對話,讓同學(xué)根據(jù)圖片和對話內(nèi)容掌握動物名詞和

2、形容詞,創(chuàng)設(shè)英語氛圍。 2.分角色表演教學(xué)法 教師讓同學(xué)們分角色表演兩段小對話,創(chuàng)設(shè)英語情景,讓同學(xué)感受英語的語言氛圍。 3.游戲教學(xué)法 教師給同學(xué)時(shí)間,讓他們用筆畫出熟悉的動物,并用一個(gè)英語句子來描述它們,然后和其他同學(xué)分享自己的作品,同時(shí),教師也可以讓同學(xué)到前面展示。 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 1. 唱歌曲 I love my family。 2.拿出動物的圖片,師生對話。 T: What's this?　　　 Ss: It's a/an … T: Do you like animals?　　 Ss: Yes./ No. T: Where are

3、 the animals? / Where is the elephant? Ss: At the zoo. / In the forest./… T: Today we will learn the new unit, Unit 3 At the zoo. 3. 主情景圖 (1)教師使用課件展示主情景圖,根據(jù)圖中動物的名稱對動物特征進(jìn)行提問,引出話題at the zoo。 (2)教師板書主題詞: 學(xué)校、 動物、 家庭、 食物。 (3)學(xué)生選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。 (4)教師播放錄音,讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。 Step 2: Presentation 1.Look

4、at that giraffe. Wow! It's so tall! (1)教師分別表演a panda/bird/tiger/monkey,邊說邊做動作,引出Act like a giraffe, 做長頸鹿的姿勢,讓學(xué)生認(rèn)讀。 (2)T: Look at the giraffe. Wow! It's so tall! 2.Show the giraffe and rabbit, 對比引出short,并板書。 3.讓學(xué)生看圖片用so完成句子。 例如: (apple) It's so red. (watermelon) It's so big. (grape) It's so purp

5、le. (pig) It's so fat. (mouse) It's so small. 4.出示 bear,學(xué)習(xí)A bear! It's short and fat! 5.Let's talk (1) 聽錄音,跟讀。 (2) 模仿,分角色朗讀對話。 Step 3: Practice 1.此呼彼應(yīng) 全班學(xué)生坐在原位。教師拿出準(zhǔn)備好的動物圖片,如:大象、長頸鹿等,教師說出這個(gè)動物的特征,如:長頸鹿It's so tall. 如果教師說的是對的,學(xué)生就學(xué)“嘎嘎”叫,如果說的是錯(cuò)的,學(xué)生就保持沉默。做錯(cuò)的學(xué)生退出游戲,游戲繼續(xù)進(jìn)行,剩下的最后一名學(xué)生即為游戲的優(yōu)勝者。 2.Li

6、sten and draw 聽一聽,畫一畫。教師用英語說出要求:Draw a big fat…學(xué)生根據(jù)要求畫出物品,然后各組比一比誰畫得好,比一比誰的大,誰的小。 Step 4: Consolidation Draw and say 1.教師組織學(xué)生畫出自己喜歡的動物。 2.請幾名學(xué)生上臺展示并介紹自己畫的動物:Look at my… It's so… Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: 句型: Look at the… It's so tall/short/fat! Step 6: Homework 1.聽錄音,跟讀Let's talk部分

7、內(nèi)容。 2.畫一畫,并用英語描述一下你的畫。 板書設(shè)計(jì) 與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題 1.形容詞:描述事物特征的詞是形容詞。例如本課時(shí)的單詞tall(高的), short(矮的), fat(胖的)等,這些詞可以放在名詞的前面。例如:a long nose一個(gè)長鼻子, a tall giraffe一頭高長頸鹿, a short bear一只矮熊。在句子中,例如:The bear is short.熊是矮的。 The panda is fat.熊貓是胖的。 The giraffe is tall.長頸鹿是高的。 2.常用的感嘆詞 Wow! It's so tall!

8、 此句中wow是感嘆詞。感嘆詞表示“驚奇、歡樂、痛苦、羨慕”等。常用的感嘆詞有:oh啊,噢;aha啊哈;heavens天哪;uh-huh啊哈;haha哈哈;alas啊呀。 教學(xué)反思 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求從生活與興趣入手。在導(dǎo)入中我首先以談話的方式進(jìn)入課堂,談話的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),接著展示學(xué)生見過的長頸鹿圖片,激發(fā)興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師,是學(xué)生探求知識、發(fā)展思維的巨大動力。通過比較圖片,讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)長頸鹿的特點(diǎn),學(xué)生在比較過程中,自主探索,得出成年長頸鹿很高,兔子很矮,從而鍛煉了學(xué)生豐富的想象力和超強(qiáng)的創(chuàng)新力,學(xué)習(xí)句型Look at the giraffe. It's so tall/short.通過本課教學(xué),學(xué)生了解如何描述動物的特征,符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會語言技能,還要讓他們接受文化知識,因此本課教學(xué)中的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)完全達(dá)到。