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審題立意訓練
Ⅰ 審題導引
年年考前談審題，歲歲考后話走題。雖說近幾年來，高考作文的審題難度已大大降低，但每年總還有相當多的考生在審題上出現失誤。作文審題的基本要求：符合題意。符合題意就是指所寫的文章必須符合題干的各項要求，就是審題要全面、恰當、正確。不管是命題作文，還是給材料作文、話題作文，要對試題展開的各個組成部分作準確、全面的審讀和理解，對所提供的“標題”、“材料”、“注意”（或“要求”），要逐字逐句看清楚，細品味，不偏不漏不折不扣地搞清題目要你寫什么，怎么寫，按要求作文。同時，在“符合題意”的
2、基礎上，要做到做好“四自”：自選角度、自擬標題、自定文意、自擇文體。
1、審清標題。??對于給定的作文標題，要十分重視題目對作文的種種限制，因為題目中往往有很多潛在信息，或暗示主題，或暗示立意角度，或提示題材或體裁等。
（1）議論文題目，審題要從標題的類型和結構上去審。
論點型：標題本身就是文章的中心論點，并多以判斷句和陳述句的形式出現，作為謂語的動詞是題眼。
關系型：標題往往出現兩個或兩個以上的并列詞語，題眼不在題目本身，而在他們之間的關系上?？忌鞔_相互關系的指向，論述的重點。關系型的議論文主要有依存關系、主次關系、取舍關系、條件關系等。
論題型（范圍型）：標題只限定
3、了論證的對象和范圍，不顯示論點，要在給定范圍內辨證分析后確立一個明確的中心論點，然后再加以論證。常見的是一些帶有“議”“說”“評”“談”等詞語的標題，審題時一定不能脫離標題所提供的對象。
寓意型：標題是由具有比喻義和象征義的短語或句子構成的隱性題目。首先要弄清比喻義和象征義，然后要展開聯想推演得出自己的論點，展開論證。
（2）其他題目的審題。
假如題目是一個詞，先弄清詞的含義，然后考慮題目用的是它的基本義、引申義還是比喻義。
假如題目是一個短語，審題要抓中心語和限制語（即所謂“題眼”）。
假如題目是一個句子，審題重點一般放在謂語上。
2、審清材料。??從形式上看，話題作
4、文是材料作文的一種新的形式，也是提供引導式的一段材料，要求學生根據某一事、名言警句、詩歌、圖畫以及寓言故事等內容加以聯想，得出正確的寓意后才能寫作。建議同學使用“找、析、辨、提”四步審題的方法和分項類比法來審題。
3、審清要求。??審題時要重視“要求”和“注意”中的諸多禁忌，盡量使自己的作文切合命題者的要求。因此，在吃透話題、辨明關系之后，更多的是要記住“要求”（或“注意”）中的諸多禁忌，即所謂“遵命作文”。
Ⅱ審題訓練
1、以“0”的思考為題寫一篇作文，文體不限，具體題目自擬，字數800左右。?
????寫作提示：要求寫“0”的生活道理和人生哲理。“0”表示無，但意義很大，聯
5、系社會生活看，任何東西都是從無到有；對于一個人來說，數軸的“0”點是原點，可聯想人生的起點；還可以想到基礎和原動力，如“從零開始”、“從零做起”，我國奧運會上金牌“零”的突破，五號神舟飛船載人成功，實現了我國人民幾千年來的飛天夢想，高科技取得了重大突破。也可聯系中國道家“有無相生”“有生于無”的道理。也可談魯迅揭示的“地上本沒有路，走的人多了，也便可成了路”的真諦，進而闡述實踐與創(chuàng)造等話題。寫議論文，可論述零作為數字的種種意義，例舉現實生活中有關零的記錄和知恥而后奮的各種表現。可借助散文和寓言等文體表現“從零開始”的精神，寓意“0”是事業(yè)的起點，“0”是前進的動力，從而揭示“0”的社會現實意義
6、，且深化主旨。也可從反面談話題，指出一萬個零不等于一個一，擴展論述“空談與務實”等話題?？傊?，構思的基本點應是從數字聯想到人生社會，構思的關鍵在于挖掘“0”對一個人、一個民族、一個國家的重大意義。?
2、閱讀下面的材料，根據要求作文。
材料：一片樹葉，在空中與一只鳥并排飛著?！扒疲夷芟衲阋粯语w啦！”樹葉十分得意地對鳥兒說著。一會兒，風停了，鳥仍在飛著，而樹葉卻一頭跌入了下面的河里。
注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。（世界?97）
寫作提示：按照“四步審題法”審題。
步驟一：找要素。審題時，考生要先把這則材料閱讀一遍，做到讀懂，讀全，準確領會材料
7、內容。然后，找到材料的關鍵語句——要素，以把握材料的精髓。分析這個材料，要抓住：一、鳥和樹葉齊飛，二、風停了，鳥仍在飛著，而樹葉卻落下來這樣兩個要素。
步驟二：析原因。這則材料，可以這樣思考：為什么風停了，鳥仍在飛，而樹葉卻落下來？進而分析原因：一是鳥兒能飛因為它具有飛的本領，二是樹葉跌落是因為它不具有飛的本領，而只是依賴外部條件。
步驟三：辨關系。從這則材來看，鳥之所以能夠飛是因為它具有飛的條件（內部條件），而樹葉不能飛是因為它沒有這種條件，而只憑外部條件（外因）是不能取得成功的。由此可見，這則材料講的是內因和外因的關系。
步驟四：提觀點。這一步，將所提的觀點寫出來分析。根據前面
8、分析，得知這則材料談的是內因和外因的關系問題，因此推出的論點為：
①事物的發(fā)展取決于內因。
②人要依靠自己的力量，才能成功。
③只有自身具有能力方可實現理想。
以上論點，是緊扣住原材料而推導出的原因。而以下論點，則不夠準確：
①“內因是事物發(fā)展的基礎，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內因起作用”。這個論點雖然也在談內因與外因的關系，可是，它沒有按照原材料的內涵去推論，而是“想當然”的認為，只要是內外因關系，那論點就一定是這條辯證原理。
②“我們不能被表面現象所蒙蔽，要透過現象看本質”。這樣的論點，弄錯了原材料中諸要素的關系。把樹葉能飛看作是“現象”，把鳥能飛看作是“本質”，將哲學的定義曲解，因而陷入對材料的矛盾解釋中去了。
3、閱讀下面的材料，根據要求作文。
材料：居里夫人把倫敦皇家協(xié)會獎給她的一枚金質獎章給女兒玩。來訪的客人十分驚訝：“夫人，您把這么貴重的獎章給孩子玩？”居里夫人說：“我是故意給她玩的，我想讓孩子從小就知道榮譽如同玩具？”如果讓孩子躺在父母的榮譽簿上，將來必定一事無成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女兒伊雷娜也獲得了諾貝爾獎金。（世界?98）
要求：根據材料的中心，聯系實際寫一篇議論文。
注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。
江蘇省灌云縣四隊中學高考語文 寫作指導 審題立意訓練
