《溝通,從心開(kāi)始》班會(huì)課

上傳人:dfg****19 文檔編號(hào):111911051 上傳時(shí)間:2022-06-21 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?1.50KB
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1、《溝通,從心開(kāi)始》班會(huì)活動(dòng)策劃 單位:廣州市西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 作者:莊迎芳 電話: 81886854-814 通訊地址:光復(fù)中路解元里22號(hào) 郵政編碼:510140 l 活動(dòng)目標(biāo) (一)情感與態(tài)度: 1﹒對(duì)溝通產(chǎn)生積極健康的情感體驗(yàn)。 2﹒體會(huì)父母對(duì)自己的期待,正確對(duì)待父母教育。 (二)知識(shí)與技能: 1、 了解影響溝通的原因,學(xué)會(huì)體諒父母。 2、 學(xué)會(huì)溝通的方法。 (三)行為與習(xí)慣: 1、 在家庭矛盾發(fā)生后會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決矛盾。 2、 學(xué)會(huì)與父母溝通,形成主動(dòng)溝通的習(xí)慣。 l 活動(dòng)引導(dǎo)預(yù)案 活動(dòng) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

2、 設(shè)計(jì)意圖 愛(ài) 的 浸 潤(rùn) 1﹒(播放學(xué)生照片) 導(dǎo)入語(yǔ):小時(shí)候的我們把父母看作一棵強(qiáng)壯的大樹(shù),因?yàn)槲覀兛偸窍M鼮槲覀冋陲L(fēng)擋雨;我們?cè)?jīng)也是親密無(wú)間﹒無(wú)話不談的伙伴……(播放學(xué)生與家長(zhǎng)的合照,配樂(lè)) 長(zhǎng)大了,父母成為了一條河,而我們卻總想趟過(guò)這條河,因?yàn)槲覀兛吹綄?duì)岸的風(fēng)景是那么的誘人。漸漸地,我們與父母之間的交流越來(lái)越少,溝通越來(lái)越少。我們和父母之間好像沒(méi)有往日親密了,有的關(guān)系還變得越來(lái)越緊張。 欣賞與家長(zhǎng)的合照。 回憶小時(shí)候與父母親密無(wú)間的情景。 把情感渲染給學(xué)生,讓他們初感對(duì)立與溝通。 愛(ài) 的 困 惑 1、 播放片段1:兒子在博客網(wǎng)站的征文比賽

3、中獲了獎(jiǎng),可在參加完兒子的頒獎(jiǎng)禮后,母親卻責(zé)罵兒子不務(wù)正業(yè),沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。兒子聽(tīng)了有些失落和不解。) 2、 引出對(duì)立與溝通的話題。 3、 播放片段2,了解對(duì)立產(chǎn)生的后果。(片段2:父母責(zé)怪兒子,兒子急于爭(zhēng)辯卻找不到插嘴的機(jī)會(huì)。父親對(duì)兒子不上學(xué)表示憤怒,父子倆發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。) 4﹒盡訴心中情:說(shuō)說(shuō)自己生活中與父母相處的矛盾。(引導(dǎo)學(xué)生思考:自己的種種感受父母是否知情;是否想過(guò)父母這么做的原因。) 1、 學(xué)生觀看片段。 2、 猜想故事結(jié)局。引出“對(duì)立”和“溝通” 學(xué)生討論,發(fā)表意見(jiàn)。 學(xué)生發(fā)言,盡情傾訴自己的煩惱。在傾訴中發(fā)現(xiàn)矛盾產(chǎn)生的原因。 通過(guò)生活中的片段,讓學(xué)生形

4、象地看到現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)立與溝通,意識(shí)到對(duì)立造成的不良后果,從而引發(fā)學(xué)生主動(dòng)溝通的欲望。 愛(ài) 的 反 思 1、 我們與父母親是最親密的人,為什么我們之間會(huì)有這么多的不知道? 2、 我們是否了解父母? 3、 拆開(kāi)與父母同做的測(cè)試表,從中發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣想的? 4﹒老師以母親的身份現(xiàn)身剖析父母的內(nèi)心世界:莊老師也是一個(gè)母親,養(yǎng)兒100常憂99,想知道父母的感受嗎?那感覺(jué)就像在放風(fēng)箏,而你們就像那美麗的風(fēng)箏。拿著風(fēng)箏,我怕因?yàn)闆](méi)能和孩子的爸爸配合好,風(fēng)箏飛不起來(lái)。風(fēng)箏終于飛起來(lái)了,我又怕風(fēng)箏飛得不夠別人的高,看不夠遠(yuǎn)。等風(fēng)箏飛得高了,我又害怕那細(xì)細(xì)的絲線是否能經(jīng)得起風(fēng)浪,會(huì)

5、不會(huì)斷開(kāi),離開(kāi)我的視線,消失得無(wú)影無(wú)蹤了。因?yàn)樘喋q太多的擔(dān)心,所以我們會(huì)不停地嘮叨,不停地提出要求。因?yàn)樗械母改付疾幌胧プ约旱暮⒆印退麄兊男摹:⒆觽?,你們能理解嗎? 6﹒了解了父母,“對(duì)立”還是“溝通”?你會(huì)如何選擇? 7﹒溝通有什么好處?(小結(jié)板書(shū):化解矛盾,消除煩惱,平等相待) 反思矛盾產(chǎn)生的原因:缺乏溝通,缺乏相互之間的了解。 將自己做的調(diào)查表與父母做的進(jìn)行對(duì)比。 觀看片段,了解父母工作中的壓力并尋找壓力的根源。 思考溝通的好處。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 溝通是雙方的,讓學(xué)生傾訴的同時(shí)反思自己,了解父母,感受

6、溝通的必要性。 課堂中,不可能興師動(dòng)眾地將家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),已為人母的教師現(xiàn)身說(shuō)法不失為感動(dòng)學(xué)生,啟迪思考的好方法。 愛(ài) 的 行 動(dòng) 一﹒找方法。 1、 課前了解中物色平時(shí)與家長(zhǎng)成功溝通的例子,請(qǐng)學(xué)生代表介紹自己與家長(zhǎng)的溝通經(jīng)歷。 2、 從這位同學(xué)的介紹中,你是否學(xué)到了溝通妙招? 3、 除了這些溝通的妙招,你還知道哪些溝通的妙招呢?(看書(shū)) 4、 引導(dǎo)學(xué)生找出溝通方法的同時(shí),注重以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生溝通方法的運(yùn)用。 5、 小結(jié):善于找出溝通的方法等于向成功溝通邁出了一大步。 二﹒用方法。 老師有點(diǎn)擔(dān)心,雖然你們渾身是招,可在矛盾

7、產(chǎn)生時(shí)能使得出來(lái)嗎? 1. 出示通過(guò)課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)的兩種較為普篇的溝通難題:a﹒父母嚴(yán)格監(jiān)控孩子的交友范圍。b﹒父母禁止學(xué)生看漫畫(huà)。 2. 不知道生活中你們自己的難題能否用溝通方法解決。(有意識(shí)地讓“盡訴心中情”環(huán)節(jié)中矛盾較為尖銳的孩子說(shuō)說(shuō)自己如何解決與父母的溝通難題。) 3. 學(xué)生代表說(shuō)出自己與父母的溝通經(jīng)歷。 其它學(xué)生從中學(xué)習(xí)溝通技巧。 通過(guò)小組討論,尋找溝通的方法。 將溝通方法進(jìn)行歸納﹒板書(shū)。 以小組為單位,通過(guò)口述﹒表演或其它方式解決溝通難題。 溝通方法的習(xí)得是本課重點(diǎn),把溝通的方法通過(guò)成功案例呈現(xiàn),讓學(xué)生自己歸納,加

8、強(qiáng)教育效果。 溝通方法只有在現(xiàn)實(shí)的案例中才能真切地感受其價(jià)值。 愛(ài) 的 升 華 1.讀家長(zhǎng)的信。 2.總結(jié):原來(lái),溝通要從心開(kāi)始,產(chǎn)生矛盾時(shí)的片刻沉默,矛盾產(chǎn)生后的一兩句樸實(shí)的話語(yǔ),一個(gè)電話,又或者是一段留言,一封短信都是心靈溝通的開(kāi)始。家是我們出生和成長(zhǎng)的地方,我們也應(yīng)該為家庭的和諧貢獻(xiàn)一分力。從今天起,讓我們手牽著手,讓我們用溝通拉近彼此的心,讓我們通過(guò)溝通彼此依賴著也幸福著。(播放孩子與家人的親密照片,再配與《牽手》這首歌曲結(jié)束課堂。) 板書(shū): 對(duì)立 ? 溝通 加深誤會(huì)

9、 化解矛盾 感情破裂 消除煩惱 課前調(diào)查表1:(學(xué)生完成) 你是否了解你的父母? 1﹒爸爸和媽媽的生日分別是 ﹒ 。 2﹒ 爸爸和媽媽喜歡顏色分別是 ﹒ 。 3﹒爸爸和媽媽最不喜歡食物分別是 ﹒ 。 4﹒最讓爸爸﹒媽媽高興的事 5﹒最讓爸爸﹒媽媽煩心的事

10、 6﹒我最喜歡爸爸﹒媽媽的地方是 7﹒我最不喜歡爸爸﹒媽媽的地方是 8﹒我最讓爸爸﹒媽媽自豪的是 課前調(diào)查表2:(家長(zhǎng)完成) 爸爸﹒媽媽是這樣想的嗎 1

11、﹒爸爸和媽媽的生日分別是 ﹒ 。 2﹒ 爸爸和媽媽喜歡顏色分別是 ﹒ 。 3﹒爸爸和媽媽最不喜歡食物分別是 ﹒ 。 4﹒最讓爸爸﹒媽媽高興的事 5﹒最讓爸爸﹒媽媽煩心的事 6﹒爸爸﹒媽媽認(rèn)為孩子最喜歡自己的地方是

12、 7﹒爸爸﹒媽媽認(rèn)為孩子最不喜歡自己的地方是 8﹒孩子最讓爸爸媽媽自豪的是 尊敬的家長(zhǎng): 您好,轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)升上六年級(jí)了,作為長(zhǎng)輩,我們難免有些擔(dān)心。因?yàn)閾?dān)心,我們會(huì)盡自己最大的努力教育孩子。但孩子也有自己的想法,學(xué)校發(fā)覺(jué),越接近畢業(yè)考,孩子與父母之間的矛盾會(huì)越來(lái)越明顯。所以我們將和孩子上一節(jié)有關(guān)與家長(zhǎng)溝通的品德課,希望能得到您的配合。請(qǐng)家長(zhǎng)真實(shí)地填寫(xiě)這份表格,在填寫(xiě)過(guò)程中請(qǐng)先向孩子

13、保密,填寫(xiě)后請(qǐng)用信封封好,(信封可以用紙自制)讓孩子們帶回來(lái)。謝謝您的合作! 西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 課前調(diào)查表3:(學(xué)生完成) 《成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》課前調(diào)查表 前言: 我們都有一個(gè)溫暖的小家,家里有爸爸﹒媽媽……我們彼此關(guān)愛(ài)著,幸福著。然而,隨著年齡的增長(zhǎng),生活中的磕磕碰碰讓我們與父母的心越來(lái)越遠(yuǎn)了。讓我們敞開(kāi)心扉,把成長(zhǎng)中的新問(wèn)題記錄下來(lái),共同尋找解決的良方吧。請(qǐng)根據(jù)自己的真實(shí)情況,選擇答案,可以多選。 1、 我覺(jué)得我的父母是屬于( ) A﹒明白事理型 B﹒嘮叨型 C﹒暴躁型 D﹒暴力型 E

14、﹒溫和型 F﹒放任型 G﹒其它: (請(qǐng)?zhí)顚?xiě)) 2﹒在與父母的相處中,我們( )產(chǎn)生矛盾。 A﹒經(jīng)常 B﹒偶爾 C﹒幾乎沒(méi)有 D﹒從來(lái)沒(méi)有 3﹒在與父母的相處中,讓我感到煩惱的是:( ) A﹒父母常常嘮嘮叨叨的 B﹒父母常常限制我做一些喜歡的事情 C﹒父母常將我和其他同學(xué)進(jìn)行比較 D﹒我找不到話題和父母交流 E﹒除了學(xué)習(xí)成績(jī),父母對(duì)我其它方面的能力不關(guān)心 F﹒其它: (請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)) 4﹒每次與父母產(chǎn)生矛盾,我常采?。? )方式來(lái)解決。 A﹒以和父母同樣的音量進(jìn)行反擊 B﹒把自己關(guān)在房間里以示不滿 C﹒溜出家門“避難” D﹒低頭認(rèn)錯(cuò),和解 E﹒控制情緒,事后再找機(jī)會(huì)和解 F﹒其它: 5﹒每次產(chǎn)生矛盾后總是( )作出讓步。 A﹒父母 B﹒我 6﹒我希望父母與我們之間以( )方式溝通。

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